教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式新授課教 師李慧單 位周至縣東街小學(xué)課題名稱Unit 4 My home A部分 Lets learn和 Lets do學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生大都是十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽等特別感興趣。大多數(shù)學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定的興趣，而且他們樂(lè)于參與課堂的各種活動(dòng)，能與老師很好地配合。個(gè)別學(xué)生沒(méi)有足夠的興趣，在課堂上不積極參與，有的學(xué)生不敢回答問(wèn)題，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，上課喜歡做小動(dòng)作，不能抓住課堂的要點(diǎn)。所以課堂上主要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，積極做。課堂上要盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)給

2、差生，讓他們也盡量多的參與課堂活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Welcome to my home！并能簡(jiǎn)單介紹自己的家：This is my study 。 3、能聽(tīng)懂Lets do 中的指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。 教學(xué)過(guò)程一、 Warm-up 教師與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話，如：T: Hello！How ar

3、e you？ S: Im fine, thank you . T: Nice to meet you . S: Nice to meet you ,too.二、Preview 教師拿出一些文具用品，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)句型“Whats this？Its a/an  ” “Wheres the ? Its in/on/under/near the ” 三、Presentation Lets learn  (1)教師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問(wèn)：What are

4、60;they？學(xué)生回答books。教師問(wèn)：Where are the books？幫助學(xué)生回答：Theyre in the study. 并解釋study的意思。教師重復(fù)生詞study，學(xué)生學(xué)說(shuō)。以同樣的方法教學(xué)kitchen一詞。（2）教師出示圖片并教學(xué)生詞bedroom ,bathroom ,living room。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)幫助記憶這幾個(gè)單詞。教師重復(fù)單詞，學(xué)生學(xué)說(shuō)。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯。然后打亂順序，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指，力求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”。 （4）游戲：看

5、誰(shuí)反應(yīng)快 教師把各個(gè)房間的圖片貼在黑板上，然后把全班學(xué)生分成四大組，每組選出一個(gè)學(xué)生，比賽看誰(shuí)反應(yīng)快。比如，教師說(shuō)：kitchen，學(xué)生迅速跑到老師黑板前，誰(shuí)先碰到該單詞的圖卡，誰(shuí)就是勝者。也可以讓教師報(bào)單詞，學(xué)生迅速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰(shuí)的反應(yīng)快。Lets do （1） 教師在黑板上出示Lets do 的圖片，然后通過(guò)一系列的動(dòng)作讓學(xué)生理解watch  TV，read  a  book，take a shower, have a nap和have a snack等指令的含義。 （2

6、）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做Lets do部分的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作。 （3）游戲：配對(duì)游戲 教師把Lets do與kitchen ，living room等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個(gè)學(xué)生A做教師，將其他學(xué)生分成兩大組，然后每組選派出兩個(gè)學(xué)生B、B。當(dāng)學(xué)生A說(shuō)一個(gè)口令時(shí)，學(xué)生B和B根據(jù)口令將Lets do與相應(yīng)的圖片配對(duì)，最先正確配好的學(xué)生為勝者。 四、Consolidation and extensionConsolidation and extensionConsolidation and extension（1）做本單元A 

7、 Lets learn ,Lets do部分練習(xí)冊(cè)中配套練習(xí)。（2）游戲：聽(tīng)音畫畫 教師說(shuō)口令，讓學(xué)生畫畫。 Draw a big house. Draw a study in it . Colour it red . Draw a living room . Colour it blue . (3)游戲：小小設(shè)計(jì)師 讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一套房子并布置各個(gè)房間，在各個(gè)房間里畫上一些學(xué)過(guò)的物品，涂好顏色。學(xué)生以小組為單位用英語(yǔ)介紹自己設(shè)計(jì)的房子

8、，比一比誰(shuí)是最棒的設(shè)計(jì)師。然后讓幾個(gè)學(xué)生代表來(lái)介紹一下自己的設(shè)計(jì)畫。五、小結(jié)叫幾個(gè)學(xué)生談本節(jié)課的收獲，也即本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)     Unit 4    My  Home              study . Read a book .kitchen . Have a snack .Go to the bathroom . Take a shower .bedroom . Have a nap .living room . Watch TV .作業(yè)或預(yù)習(xí)Homework 朗讀并記憶五個(gè)所學(xué)單詞。熟悉Lets do的句子并邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子。自我評(píng)價(jià)本節(jié)課我的講授學(xué)生都能理解并且熟記，這已經(jīng)達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果，唯一的缺點(diǎn)是個(gè)別學(xué)生對(duì)于游戲傾注的注