教學案例 (4)

1、匆匆教學案例一、教材簡析 匆匆是小學語文第十二冊第一單元講讀課文。本單元閱讀訓練的重點是聯系生活實際，領悟文章蘊含的道理，并不斷的積累語言，增強語感。匆匆是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著“匆匆”二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無可奈何和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。課文語言豐富,含義深刻,運用了擬人、比喻等修辭手法,寫得生動形象。 二、教學目標 1、了解作者對虛度光陰感到無奈和惋惜,又為前途不明而感到彷徨的復雜心情,懂得人生短暫,我們應該珍惜時間和生命的道理。 2、有感情的朗讀課文,積累自己喜歡的語段

2、。 3、教育學生珍惜時間,勤奮學習。 三、教學過程 一復習檢查 誦讀導入 師:同學們,今天我們繼續(xù)學習我國現代著名作家朱自清的散文匆匆。首先我們一起回憶一下上節(jié)課的內容,請兩名同學分別讀一讀課文的第一、二自然段。 師:這兩段分別寫了什么? 生匯報 (二)用心感悟,融入課文 1、(學習第三段) 師:作者八千多個日子像一滴水滴在大海里悄無聲息,那作者的日子到底是怎樣在日常生活中匆匆溜去的呢?請同學們聽老師范讀課文的第三自然段。(范讀) 師:作者的日子到底是怎樣在日常生活中匆匆溜去的? 生:作者的日子在吃飯時,洗臉時,睡覺時匆匆溜去了。 師:誰愿意給大家讀讀這個句子? 一生讀 師:同學們,請寫一寫你

3、的日子是怎樣從生活中溜走的呢? 學生拿筆紙進行仿寫。 學生匯報:看電視的時候,日子在屏幕前過去;玩耍的時候,日子在快樂中過去;讀書時,日子眼前過去。 師相機指導評價 師:通過同學們自己寫的和作者寫的,你有什么感受? 生:時間就在我們的日常生活中過去了。 師:作者也意識到了時間匆匆而過,而面對已經逝去的八千多日子,“作者掩著面嘆息,但新來的日子的影兒又開始在嘆息中閃過了?！睆淖詈筮@一句話中,你體會到作者怎樣的心情呢? 生:惋惜 生:傷心 生:無奈 師:那么我們就替作者表白他的惋惜無奈的心情,請同學們細細品讀第三自然段。 學生品讀。 師:下面,誰愿意讀一讀你喜歡的部分,可以讀全段,也可以讀你喜歡的

4、句子。 生讀,師相機指導。 師:像這樣的精美段落,我們有感情地朗讀。大家能不能試試? 生:能。 (開始朗讀課文,然后指名朗讀,效果很好) 師:讓我們再來一起讀一讀這一段。 2、(學習第四段) 師:在生活瑣事中,日子逃去如飛,作者又在做些什么呢,想些什么呢?默讀這一段。 生:作者在徘徊。 師:請同學們自由讀一讀這段話,體會體會,應該用什么語氣來讀? 自由讀,指名讀。 師:作者作為上個世紀20年代的青年面對逃去如飛的日子,只有無奈、惋惜和徘徊,那么作為生活在二十一世紀的新一代少年兒童的我們,應該怎樣對待依然逃去如飛的日子呢? 生:我要珍惜時間。 師:你想怎么做? 師:希望同學們向自己所說的這樣去做

5、,讓自己的成長過程中留下痕跡。齊讀最后一段。生讀。 師:從這段話中你有什么發(fā)現?生匯報 總結。 跨越百年的美麗教學案例一、解讀“美麗”，感受科學精神師：同學們，讓我們穿越時空，一同回到1898年12月26日，這一天，法國科學院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場肅然無聲。她今天要在這里宣布一項驚人的發(fā)現：天然放射性元素鐳，她身穿一襲黑色長裙，白凈端莊的臉上帶著堅定又略帶淡薄的神情，那雙微微內陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代。從此，她美麗端莊的形象永遠定格在歷史上，定格在每一個人的心中。她就是-（指照片，生齊聲說）。什么是

6、居里夫人“跨越百年的美麗”。讓我們繼續(xù)走近居里夫人，來體會她百年的美麗吧。2、自讀課文，感悟美麗。指名讀課文，想一想除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”表現在哪些方面？請同學們在課文中找到相關的語句，讀一讀，想一想，等會我們來交流。3、匯報交流，解讀升華美麗現在我們一起來交流交流。生 我認為居里夫人的美麗體現在他的堅定，頑強，剛毅，有遠大執(zhí)著的追求。師課文哪個段落讓你的這種感受最深？生 我覺得第三自然段讓我的這種感受最深。師 就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。生 我覺得居里夫人的美麗表現在她非常的熱愛科學。請

7、跟我看這一句“盡管這都是偶然的發(fā)現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質有沒有放射性？就像是海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！鄙菏堑?，我覺得從這兒可以看出居里夫人善于發(fā)現問題，善于思考，是一個熱愛科學的人。生：我覺得居里夫人提煉鐳的這個過程也是美麗的。請跟我看著這一句“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起一口大鍋，一鍋一鍋的進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?！睆倪@一句我體會到提煉鐳是一個非常復雜的過程，每一鍋都要進行冶煉、溶解、沉淀、

8、分析，一噸的工業(yè)廢渣，得多少鍋？得經過多少次的提煉？這是一個非常繁瑣的過程。而且可能面臨著失敗，因為這是一噸“可能”含鐳的工業(yè)廢渣。像這樣的科學實驗沒有堅定信念頑強的毅力是無法完成的。生：我補充，“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上，雙手上留下了酸堿的點點燒痕?！闭f明他們提煉鐳的工作條件非常的艱苦，非常的危險。師：你被他們的精神所感動了吧。請你讀讀這幾個句子吧。（生品讀）師：這段中還有你感受深的地方嗎？生：有，請跟我看這一句“經過三年又九個月，她們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光?！睆倪@兩句話

9、中的三個數字我體會到雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時間，才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，這實在是太不容易了，她對科學事業(yè)的堅定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服！我認為這種精神是美麗的。師：說的真好，居里夫人的這份堅定，剛毅，頑強一定深深的打動了你，讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。師：從第3自然段的學習中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！保ò鍟簣远ǖ男拍顖?zhí)著的追求）師：同學們，

10、居里夫人的美麗除了表現在她堅定，剛毅，頑強，執(zhí)著的追求，還表現在哪些方面呢？生：我覺得居里夫人的美麗還體現在她甘愿為科學獻身的精神。師：你從哪兒體會出來的？生： “在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”我覺得對于一個年輕的女人來說，容貌是非常重要的，但她并不顧及這么多，她覺得科學工作比她的容貌更加重要。生：我補充，請跟我看這一句“直到她身后的40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停的釋放?！边@說明鐳射線有非常強的放射性，讓我想到她活著研究鐳的時候，肯定沒有顧及到鐳射線對她的侵蝕，而忘我的工作。生：老師我補充一點鐳的資料

11、。師：好的，你請說。生：鐳是一種化學元素，它可以治療早期的癌癥，可以探測石油資源和巖石組織等，但是鐳又是一種有劇毒的物質，它能夠破壞人體的造血組織，居里夫人在長期提煉鐳的過程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日與世長辭，經醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。這說明居里夫人有一種為科學獻身的精神。師：是的，她的這種犧牲精神使得她獲得了別人無法取得的成功，她的這種美麗比外表的美更持久，更經得起時間的考驗。師：皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個人默默的工作著，她倔強的前行在科學研究的道路上，我們看看后來的居里夫人為人類做出了哪些貢獻，取得了哪些成就？（課件出示句子：她從一個漂亮.）師：同學們自

12、己讀讀這個句子，結合查閱的資料，看你讀懂了什么？生：我知道居里夫人開創(chuàng)了放射學這門學科。1910年，居里夫人又完成了放射性專論一書。她還與人合作，成功地制取了金屬鐳。生：我知道居里夫人在發(fā)現鐳之前還發(fā)現了釙。生：我知道居里夫人是得過兩次諾貝爾獎的第一個女性。1911年，她獲得諾貝爾化學獎。一位女科學家，在不到10年的時間里，兩次在兩個不同的科學領域里獲得世界科學的最高獎，這在世界科學史上是獨一無二的事情！生：居里夫人曾擔任了學院的研究指導。她在大學里授課，并從事放射性元素的研究工作。她毫不吝嗇地把科學知識傳播給一切想要學習的人。師：同學們，你們敬仰她嗎？（生異口同聲）師 既然課文說“她美麗健康

13、的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？她把外在的美麗變成了什么呢？一起來讀讀課文中的句子。生：居里夫人從一個漂亮的小姑娘逐漸成長為一個端莊堅毅的女學者，變成了科學教科書里的新名詞“放射線”；變成了物理學的一個新的計量單位“居里”；變成了一條條科學定律；變成了科學史上一塊永遠的里程碑師：體會著居里夫人偉大的成就，我們一起帶著崇敬的心情來讀一讀。（生齊讀）師：雖然瑪麗居里美麗健康的容貌悄悄地隱退了，但是她偉大的科學成就，為人類做出的貢獻，為科學獻身的精神永遠留在我們的心中。師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的“美麗”表現在哪里呢？生：我覺得居里夫人的美麗還表現在她淡泊名利

14、的人格魅力。師：課文哪些句子能夠體現她的這種美麗呢？請同學們?yōu)g覽5-6自然段。師：誰來談談自己的感受。生：居里夫人一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽上盡情的享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。我覺得她這種視名利如糞土的人格魅力真是讓人充滿了無限的敬意。生：我從愛因斯坦對她的評價“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！币部梢灾浪疵娜烁聍攘Α煟菏堑?，對于居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類作出貢獻。所以，作者說，瑪麗居里幾乎在完成這一偉大自然發(fā)現的同時，也完成了她對人生意義的發(fā)現，讓我們懷著對居里夫人無限的敬意來讀這兩段。4、回歸整體，升華美麗 同學們，學習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？ 外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才是永恒的、不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會被人們牢牢銘記在心中，才會跨越百年，甚至是永遠。百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大