莊子二則學案

1、清新縣何黃玉湘中學九年級下冊語文科教學案課題：26莊子二則 課型：新授課 主備課人：黃珍蘭 審核人：班級： 學生姓名： 使用時間：1、 基礎知識積累（一）積累下列重點詞語。1.給下列字注音。倏( )渻( )恃( )2.解釋加粗詞。倏與忽謀報渾沌之德 （ ） 以視、聽、食、息 （ ） 猶應響影 （ ）反走矣 （ ）3.比較并解釋下列各組加粗詞的詞義。（2） 翻譯下列重點句子。倏與忽時相與遇于混沌之地，渾沌待之甚善。 未也，方虛驕而恃氣。 2、 中考課內閱讀訓練閱讀呆若木雞，回答下列問題。1.解釋加粗詞。猶 無敢應者 幾矣 2.翻譯句子。方虛驕而恃氣。 猶應響影。 3.紀渻子馴養(yǎng)斗雞的過程未寫出來

2、，這是為什么？ 4.同學們耳熟能詳?shù)某烧Z中，有不少出自莊子，如“東施效顰”、“螳臂當車”等。請簡述兩故事的內容。 三、課外文言文閱讀訓練庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然響然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”【注釋】履：踩。踦：y指一條腿的膝蓋頂住。砉：hu 象聲詞。hu然：

3、比砉然更大的響聲。中：zhòng合乎。會：音節(jié)，節(jié)奏。進：超過。硎：xíng磨刀石。1.解釋下列詞。倚： 道： 間： 游： 2.翻譯下列句子。始臣之解牛之時，所見無非牛者。 而刀刃若新發(fā)于硎。 3.由畫線句子得到的一個成語是 。4.我們曾學過一篇課文，用庖丁解牛所見非牛來證明人生病所見亦非鬼，這篇課文是 。5.閱讀本文，你有何啟示？ 參考答案一、1.sh shng shì2.報答 呼吸 作出反應 逃跑3.恩情 精神 已經(jīng) 訓練完畢 別的 驚異 奮力，用力 小病二、.倏與忽常常在渾沌的地方相遇，渾沌對待他們非常友好。還沒有訓練好，（斗雞）正在憑著一股血氣而驕傲。三、

4、1.仍然 應戰(zhàn) 差不多2.正在憑著一股血氣而驕傲。 仍然對別的雞的啼叫和接近有所反應。3.這些內容與文章主題無關，因此省略不寫。點撥：文章中凡略寫內容多與主題關系不大，應從此方面考慮。4.東施效顰：美女西施病了，皺著眉頭，按著心口。同村的丑女東施看到后，覺得很美，也學著西施的樣子，卻丑得可怕。后人用此比喻胡亂模仿，效果很壞。螳臂擋車：路上一只螳螂看到車過來了，非但不躲，卻舉起前腿來擋車子，結果一命嗚呼。比喻不估計自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗。 點撥：對一些寓言形成的成語要善于積累。四、1.靠 道理，事物的規(guī)律 縫隙 運轉2.開始我宰牛時，所看見的沒有不是全牛的。可是刀刃像新磨出來那樣鋒利。3.游刃有余4.訂鬼 點撥：對所學文言內容要善于掌握，善于舉一反三，