小班數學區(qū)角活動的設計和實施

1、小班數學區(qū)角活動的設計和實施-（區(qū)角活動提供了個體活動的需要和機會，日益成為幼兒園不可缺少的學習補充。區(qū)角活動彌補了數學集體教學活動的不足，讓幼兒成為名副其實的主人。）日常的集體教學在滿足教師高效率的同時，已滿足不了幼兒的個體需要。區(qū)角活動提供了個體活動的需要和機會，日益成為幼兒園不可缺少的學習補充。綱要中提到：“提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用各種感官、各種方式進行探索。提供自由去玩的機會，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”，區(qū)角活動正好彌補了數學集體教學活動的不足，讓幼兒成為名副其實的主人。我們班根據不同的主題開展了一系列數學區(qū)角活動?；顒右?色彩實驗室（顏色對應）活動前，我們進行了一些

2、材料準備，比如：各種顏色的顏料水、廢舊格子、一次性針管、透明杯子。把廢舊格子擺放在大桌子上，空杯子任意放入格子，然后在小桌子上擺著供幼兒操作的各種顏色水的透明杯子，杯子里放入針管。區(qū)角環(huán)境布置好了，我們通過情境導入的方法開展游戲，引起幼兒興趣。下面是老師的談話記錄?！靶∨笥?，這里要修一條彩色的公路，材料都準備好了，我們一起幫助工人叔叔把這條彩色的公路修好吧！請聽清楚修建彩色公路的規(guī)則:1、在格子里選一個空杯子拿到小桌子上；2、把喜歡的顏色用針管吸進空杯子里，把它放回空格子。3、注意每個杯子里只放一種顏料水。最后所有的空杯子都裝上顏料水，就說明彩色的公路建好了。”我先在空杯子里放上黃顏色 我們的

3、公路是五彩繽紛的幼兒玩了半個月之后，我們發(fā)現了一些問題，但及時想出了解決的辦法，比如：1、由于這是一個玩水的游戲，活動空間受限，人多的話會出現爭搶的現象，導致灑水，所以這個區(qū)設定為12名幼兒進行操作；2、每個盛顏料水的杯子里不要都放針管，有幾名幼兒玩，放幾個針管就可以了，當初覺得每個杯子里都放上針管，顏色就不容混在一起，但由于針管太多，孩子們操作起來也很麻煩，往往是用完這個針管后，他早就忘記了是從哪個杯子里拿出來的。所以按幼兒的人數發(fā)針管就可以，經過試驗也沒有出現混色的現象。3、桌子上放好兩塊干抹布，以防灑水時用。但迄今為止，沒出現過灑水現象，可能是他們充分了解游戲規(guī)則的原因吧。經過改進后，這

4、個游戲也比較成熟起來。想玩“色彩實驗室”的孩子很多，每天我們都會選不同的孩子來這里盡情的玩，孩子們每次聽到老師說：“孩子們收區(qū)角的時間到啦！”孩子們臉上立刻會出現意猶未盡的表情，說：“時間過得好快啊，我還沒玩夠呢”！“色彩實驗室”玩了一個半月之后，孩子們的興趣仍然很濃，每次選這個區(qū)角的孩子非常多，他們很喜歡玩這些五顏六色的水和空杯子，現在孩子們已經非常熟悉游戲的玩法，我們適時的把游戲加大了一些難度。比如：在格子里的空杯子上貼上一種顏色并用記號筆寫上數字，用針管從桌子上的顏料杯子里找到對應的顏色放到空杯子里，寫著數字幾就表示用針管給杯子“打幾針”。小插曲：關于“打幾針”的來歷在給孩子講解杯子上數

5、字的時候，我是這樣說的：“孩子們，杯子上寫著數字幾，就表示用針管吸幾次?！焙⒆觽冇妹Ｈ坏谋砬榭粗?，不知何意，張子辰突然大聲說：“是給杯子打針嗎？數字幾就打幾針嗎？”我覺得這個比喻非常貼切，孩子們也很容易明白，所以我們就用“打幾針”來解釋杯子上的數字了。貼上顏色和數字的杯子 我給杯子“打三針”綠顏色“色彩實驗室”下學期的預定計劃我們重點是讓幼兒嘗試自己做記錄，比如：在格子里提供的仍然是空杯子，幼兒在空杯子里放入顏色后，找到相應顏色的即時貼粘貼在杯子上，給杯子“打幾針”就找到相應的數字貼在杯子上。讓幼兒嘗試兩種顏色混合之后，會變成什么顏色，并學會做記錄，當然我們也會在這一環(huán)節(jié)滲透數學方面的知識。

6、比如：兩種顏色混合時，一種顏色“打幾針”，另一種顏色“打幾針”，相同的兩種顏色打針的數量不一樣，顏色會發(fā)生什么變化呢？培養(yǎng)幼兒整理的習慣，由于這個區(qū)角用到的杯子、盛顏料的塑料瓶很多，所以在收區(qū)角的時候，整理和沖洗透明杯子的工作都是老師在幫助幼兒完成，幼兒只負責擦干桌子。下學期我們要放手鍛煉幼兒的整理能力。活動二 樹葉寶寶找媽媽（顏色對應）活動前提供的材料有紅、黃、綠、粉四種顏色的廢舊卡紙、壓膜紙。區(qū)角環(huán)境布置好之后，我們設定了活動的操作方法，下面是老師引導幼兒如何操作的記錄?！皹淙~寶寶在外面玩了一天了，它要回家找媽媽了，它的媽媽穿的衣服和樹葉寶寶的衣服是一樣的，請小朋友幫助每片小樹葉找到相同顏

7、色的大樹媽媽，把它送回家吧?！薄皹淙~寶寶找媽媽”這個活動是簡單的顏色對應，對小班幼兒來說非常簡單，我們是專門為班上年齡小，能力稍弱的幼兒設計的這個活動，當他們把全部的樹葉寶寶送回大樹媽媽的懷抱時，就會有很大的成就感，積極性也會進步很多。在下學期我們會在原有基礎上增加一些難度。比如：在大樹媽媽的身上寫上數字，數字是幾，就表示有幾個樹葉寶寶；還可以在一棵大樹身上寫上多個不同的數字，樹葉寶寶身上也寫上數字，進行顏色數字的對應?；顒尤?套圈（數量對應）活動前的材料準備有廢舊格子、木棍、鐵絲。這個活動的玩法是幼兒拿著圈不規(guī)定位置隨意往柱子上套；柱子是什么顏色的，就套什么顏色的圈；柱子上貼著幾個標志，就往

8、上面套幾個圈；孩子們在玩的過程中，我們發(fā)現幼兒很不喜歡束縛在指定的套圈位置，覺得很難把圈套在柱子上，久而久之，幼兒會失去耐心和玩的興趣，所以我們就不指定位置，讓幼兒隨意往上套，孩子們都接受了這種玩法。另外柱子上有幾個標志，就套幾個圈，對于能力稍弱的幼兒來說難度有點大，所以我們降低難度只要求顏色對應，下學期的時候，再加入數量?；顒铀?快樂夾夾（數量對應）活動前，我進行了材料準備：六個廢舊酸奶瓶、一次性筷子、彩色夾子若干。快樂夾夾這個區(qū)角主要鍛煉孩子們的動手能力和小手的協(xié)調能力，瓶身上有各種不同數量、不同顏色的水果，讓孩子根據數量和顏色往筷子上夾夾子。 我要夾5個夾子 “快樂夾夾”的區(qū)角環(huán)境通過試

9、玩了兩次，發(fā)現對我們班孩子來說按照兩個要素分配是有一定難度的，于是我們經過改造，讓孩子僅根據數量分配夾子。這個區(qū)角易于改造處理，一段時間孩子們熟練以后，我們可以根據情況酌情改造，以達到適合孩子們的發(fā)展水平?；顒游?對對碰（形色對應）活動前的材料準備有廢舊格子架、廢舊酸奶瓶若干和即時貼制作而成。我們利用廢舊格子架粘貼在墻上，在小格子里貼上三種顏色的圓形、三角形、正方形，讓孩子們將貼著不同標志的廢舊酸奶瓶放在對應的小格子里。對對碰的區(qū)角環(huán)境 看我玩的多認真??！圓形是絕大多數孩子都認識和熟悉的，重點讓孩子學一學三角形和正方形，這個區(qū)角發(fā)展孩子的顏色形狀對應的能力，對小班下學期來說會更加容易。活動六

10、小雪人的扣子（數量對應）我們進行的材料準備有吹塑板、幼兒自制的雪人。給幼兒講解了它的玩法，下面記錄了老師講解的過程。“還記得美工課上小朋友制作的小雪人嗎？小雪人今天來到了數字王國找它的好朋友呢。它的好朋友是誰呢？我們一起看一下。請小朋友數數小雪人身上的扣子是幾個，然后看看吹塑板上提供了哪些數字寶寶；小雪人身上的扣子是多少個，就在吹塑板上找到對應的數字，把小雪人貼在數字上面。”我的小雪人身上有4個扣子 小雪人和數字寶寶做朋友活動七 搭樓房（規(guī)律排列）此活動的材料準備有紅、黃、藍、綠的紙箱每種顏色各3個、即時貼。它的玩法就是請幼兒根據圖紙上的排列規(guī)律，用紙箱擺出一樣的形狀；終于擺出來了 我的紙箱應

11、該這樣擺活動八 認識日歷我們準備的材料是自制的2012年日歷打印版。根據小班幼兒的年齡特點制定了合理的玩法，此活動的開展首先是通過一個故事開始的，下面記錄了活動的過程?！靶∨笥牙蠋熃o你們講一個故事：有一個叫2012的年媽媽，她有很多孩子，給她的孩子取名叫日。她還給日寶寶建了12座房子，叫做月，年媽媽就把孩子們安排在月房子里，我們一起來看看。請看看12座月房子大小一樣嗎？（不一樣）月房子里住著多少個日寶寶?！苯處熓痉稁自聨兹赵谀膫€位置，請幼兒自己練習?！叭諏殞氝€邀請他們的好朋友星期也一起住進新房子里，請幼兒練習幾月的星期幾在哪個位置”?！罢J識日歷”在下學期我們計劃請幼兒認識2013年日歷，能夠準確找出幾月幾日的位置，知道自己的生日是幾月幾日，并能在日歷上找出來；讓幼兒初步了解幾月幾日是星期幾；反思總結：本學期我們根據主題的變化自創(chuàng)了八項數學區(qū)角活動，這八項活動不是同一時間完成的，一開始只有色彩實驗室、對對碰和快樂夾夾這3項數學區(qū)角活動，后來我們根據課程和孩子們的喜好陸續(xù)的創(chuàng)作出了后面的幾項活動。我們提供的這些操作材料不是一成不變的。當與孩子們的能力和興趣程度發(fā)生沖突的時候，我們又及時進行了調整，幾乎每個操作材料都進行過變動或難度上的改變，當看到孩子們玩的不亦樂乎、意猶未盡的時候，我們感到特別的滿足和快樂。由此，數學內容的分散學