八年級生物上冊復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第五單元 生物圈中的其他生物第一部分 動物的主要類群復(fù)習(xí)內(nèi)容：動物的主要類群教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識動物各主要類群的生活環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，尤其是與獲取食物和運(yùn)動相適應(yīng)的特征。歸納各類群的最基本的特征，便于區(qū)分和識別；關(guān)注各類群動物在自然界的作用及與人類的關(guān)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：各種動物類群的主要特征。動物與人類生活的關(guān)系。知識考點(diǎn)：各種動物的主要特征以及與人類生活的關(guān)系 腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚、兩棲動物、爬行動物、鳥、哺乳動物。生存環(huán)境主 要 類 群主 要 特 征 常 見 動 物水中 魚 類依靠尾部擺動和鰭的協(xié)調(diào)在水中游泳，依靠

2、鰓在水中呼吸。鯽魚、青魚、草魚、鯉魚、鰱魚等。腔 腸 動 物有 口 無 肛 門水螅、珊瑚、?？?體 動 物身 體 柔 軟，有 貝 殼河蚌、田螺、烏賊甲 殼 動 物身體分部，足和觸角分節(jié)，體表有外骨骼。蝦、蟹1. 陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)（1）具有角質(zhì)的鱗片或甲或外骨骼，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)；（2）具有強(qiáng)壯的四肢，支持軀體和運(yùn)動以便覓食和逃避敵害；（3）具有氣管和肺，能在空中呼吸；（4）具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時作出反應(yīng)。2. 陸地生活的動物：生存環(huán)境主要類群 主 要 特 征常見動物陸地 環(huán) 節(jié) 動 物身體由體節(jié)構(gòu)成；無專門呼吸器官，靠濕潤的體壁完成呼吸；依靠剛毛協(xié)助

3、運(yùn)動。蚯 蚓沙 蠶 哺 乳動 物體表被毛，胎生，哺乳；用肺呼吸；心臟四腔，兩條循環(huán)路線。牙齒出現(xiàn)分化-草食動物：門齒、臼齒。肉食動物：門齒、犬齒、臼齒家 兔貓、虎生存環(huán)境主要類群 主 要 特 征常 見 動 物空中節(jié)翅動物（昆蟲）有兩對翅，能飛行。有三對分節(jié)的足，能跳躍或爬行。身體分為頭部、胸部和腹部。有外骨骼。用氣管呼吸?；认x、蜜蜂蜻蜓、蟋蟀豆娘、 蟬鳥 類體表被覆羽毛，前肢特化為翼，依靠翼運(yùn)動進(jìn)行飛行。用肺呼吸。流線型體型，胸肌發(fā)達(dá)，長骨中空，適于飛行。家鴿、大雁第二部分 動物的運(yùn)動和行為復(fù)習(xí)內(nèi)容：動物的運(yùn)動和行為動物的行為教學(xué)目標(biāo)：了解不同環(huán)境中動物的主要運(yùn)動方式；理解動物運(yùn)動的方式與生活

4、環(huán)境的適應(yīng)性；以“哺乳動物”為例，了解運(yùn)動系統(tǒng)的組成以及人體軀體運(yùn)動的發(fā)生；理解先天性行為和后天性行為獲得的途徑、適應(yīng)特征和進(jìn)化趨勢；理解動物行為的類型及其特征，了解研究動物行為的方法。，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：動物的主要運(yùn)動方式及其與生活環(huán)境的適應(yīng)性；骨的成分和長骨的結(jié)構(gòu)及其與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)；關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；骨骼和骨骼肌的組成；人體軀體運(yùn)動的形成。先天性行為和后天性行為；動物行為的類型；研究動物行為的方法。知識考點(diǎn)：1、運(yùn)動系統(tǒng)的組成2骨骼肌的組成 3. 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式；4 人體軀體運(yùn)動的形成。5先天性行為 6后天性學(xué)習(xí)行為7 動物行為的研究方法教學(xué)過程：動物在不同環(huán)境在中的運(yùn)

5、動：（一）動物在水中的運(yùn)動方式：游泳、漂浮、倒退等。（二）動物在陸地上的運(yùn)動方式：爬行、蠕動、行走、奔跑、跳躍。（三）動物在空中的運(yùn)動方式：飛行，其中滑行為省力飛行，鼓翼飛行為費(fèi)力飛行。1. 運(yùn)動系統(tǒng)的組成：（1）骨a. 長骨的結(jié)構(gòu)：骨膜-內(nèi)有神經(jīng)、血管、成骨細(xì)胞。血管對骨起營養(yǎng)作用；成骨細(xì)胞與骨的長粗和骨的再生有關(guān)。 骨質(zhì)-分為骨密質(zhì)和骨松質(zhì)。 骨髓-容納在骨髓腔中。紅色骨髓具有造血功能。b. 骨的成分：無機(jī)鹽-使骨具有一定的硬度。 有機(jī)物-使骨具有一定的彈性。（2）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能名 稱 結(jié) 構(gòu) 功 能關(guān) 節(jié) 面由關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩構(gòu)成，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層光滑的關(guān)節(jié)軟骨。軟骨可減少運(yùn)動的摩擦，還

6、具有彈性，可以緩沖運(yùn)動時的震動和沖擊。關(guān) 節(jié) 囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞整個關(guān)節(jié)，外面還有堅韌的韌帶。結(jié)締組織和韌帶可以把兩骨牢固連結(jié)，囊壁內(nèi)表面能分泌滑液。關(guān) 節(jié) 腔由關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)囊共同圍成的空隙，含少量滑液?；耗軠p少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)活動更加靈活。（3）骨骼?。海?）結(jié)構(gòu)：中間較粗的是肌腹，兩端較細(xì)呈現(xiàn)乳白色的部分叫肌腱。 （2）功能：接受神經(jīng)傳來的刺激后收縮，牽動骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動。（五）骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合（1）骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動中的作用：骨-起杠桿作用。關(guān)節(jié)-起支點(diǎn)作用。骨骼肌-起動力作用。（2）骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下相互協(xié)調(diào)配合，共同完成某一特定的動作。（六）

7、作業(yè)：相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)題。（一）先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為類 別 先 天 性 行 為 后 天 學(xué) 習(xí) 行 為形 成生來就有的本能行為出生后逐漸學(xué)習(xí)形成的新行為獲 得 途 徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制通過條件反射、嘗試、感悟，隨著學(xué)習(xí)而逐漸形成 適 應(yīng) 特 征適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境進(jìn) 化 趨 勢無脊椎動物行為的主要方式動物越高等，后天學(xué)習(xí)越發(fā)達(dá)，占全部行為的比例也越大（二）動物行為的主要類型 類 型 特 征 舉 例取食行為尋 找 、獲 得 食 物 的 行 為青 蛙 捕 食 昆 蟲 領(lǐng)域行為為 占 領(lǐng) 生 存 領(lǐng) 域 的 行 為海豹為爭領(lǐng)域而戰(zhàn)斗 攻擊行為為獲取食物、配偶等采取的進(jìn)攻行為

8、兩只公雞為配偶打架 防御行為避免受到攻擊采取的自我保護(hù)行為甲蟲裝死 繁殖行為動物傳種接代的行為 蜻蜓點(diǎn)水 節(jié)律行為動物周期性、節(jié)律性的行為動物晝伏夜出 社群行為同種動物的多個個體組成，具有明確分工承擔(dān)不同職能以維持群體生活羊群、螞蟻的群體生活（三）動物行為的研究 觀 察 法 實 驗 法 區(qū) 別作用目標(biāo)描述動物的行為表現(xiàn) 說明行為的發(fā)生或變化方法程序 借助器具直接觀察 實驗處理后再觀察材料處理 對動物不施加影響 對動物施加影響 聯(lián) 系 實 驗 法 以 觀 察 法 為 基 礎(chǔ)（四）例題例題1：一只失去雛雞的母雞，把一只小鴨當(dāng)作自己的雛雞，對它給予照料，這種行為屬于 （ ）A. 先天性行為 B. 學(xué)

9、習(xí)行為 C. 社會行為 D. 防御行為 例題2：動物的學(xué)習(xí)行為有利于 （ ）A. 找到食物 B. 適應(yīng)復(fù)雜的的環(huán)境 C. 找到配偶 D. 逃避敵害（五）作業(yè)：相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)題第三部分 動物在生物圈中的作用復(fù)習(xí)內(nèi)容：動物在生物圈中的作用教學(xué)目標(biāo)：理解動物在生態(tài)平衡中的作用；理解動物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，了解我國的動物資源，認(rèn)識保護(hù)動物就是保護(hù)人類自己。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：動物在生物圈中的作用，我國的動物資源及其保護(hù)知識考點(diǎn)：1. 動物在生物圈中的作用 2. 我國動物資源及其保護(hù)教學(xué)過程：1動物在生態(tài)平衡中的作用： 項 目 內(nèi) 容生態(tài)平衡的概念在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)

10、表現(xiàn)形式 食物鏈和食物網(wǎng) 關(guān) 系 相互依賴、相互制約 危 害如果食物鏈和食物網(wǎng)中某一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題就會影響整個生態(tài)系統(tǒng)2動物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：（1）動物作為消費(fèi)者把植物通過光合作用儲存的能量和物質(zhì)通過消化后吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能利用的物質(zhì)。（2）動物體內(nèi)攝取的有機(jī)物，經(jīng)過分解，釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳和尿素等物質(zhì)，又被生產(chǎn)者利用。（3）動物排出的糞便或死后的遺體經(jīng)過分解者的分解，也能產(chǎn)生二氧化碳、含氮廢物和無機(jī)鹽等物質(zhì)。3幫助植物傳粉、傳播種子：（1）動植物在長期相處過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。（2）動物可以幫助傳粉、傳播種子，使植物順利繁殖后代。（3）某種動物數(shù)

11、量過多會對植物造成危害，如蝗蟲。例題1：在一個由草、鼠、弧組成的食物鏈中，若消滅了所有的弧，鼠的數(shù)量會（ ）A緩慢上升 B. 迅速上升 C. 仍保持相對穩(wěn)定 D. 先上升后下降例題2：動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色一般是 （ ）A. 消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者 C. 分解者 D. 最重要成分作業(yè)：相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)題。第四部分 生物圈中的微生物（細(xì)菌、真菌、病毒）復(fù)習(xí)內(nèi)容：生物圈中的微生物教學(xué)目標(biāo)：理解微生物在生物圈中的作用，了解微生物與人類的關(guān)系。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：微生物參與物質(zhì)循環(huán)，微生物與人類 關(guān)系。知識考點(diǎn)：1. 微生物在生物圈中的作用 2. 微生物與人類的關(guān)系復(fù)習(xí)課時：1課時教學(xué)過程： （一）微生物在生物

12、圈中的作用1作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)：腐生細(xì)菌和真菌把動植物體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽。這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物?？梢?，細(xì)菌、真菌對自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。2引起動、植物和人患?。杭?xì)菌和真菌中有些種類營寄生生活，它們活的動、植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致人和動植物患有不同的疾病。3與動植物共生：有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象稱為共生。（二）微生物與人類的關(guān)系 比 較 內(nèi) 容 食 品 制 作 食 品 保 存疾 病 防 治 環(huán) 境 保 護(hù) 原 理真菌含有大量的酶，能分解有機(jī)物殺死細(xì)菌和真菌，

13、或抑制其生長繁殖真菌可以產(chǎn)生抗生素，殺死或抑制致病細(xì)菌分解有機(jī)物、凈化污水和工業(yè)廢水 舉 例做 饅 頭 罐 頭 食 品 青 霉 素 污 水 處 理（三）例題例題1：下列會引起細(xì)菌性食物中毒的是 （ ）A誤吃被化學(xué)物質(zhì)污染的食物 B. 喝過期變質(zhì)的牛奶C. 誤吃本身有毒的動物 C. 吃有農(nóng)藥殘留的蔬菜例題2：下列菌類，對人類有益的是 （ ）A乳酸菌 B, 黃曲霉 C. 結(jié)核桿菌 D. 肺炎雙球菌例題3：枯草桿菌能使梨和香蕉腐爛，枯草桿菌的營養(yǎng)方式為 （ ）A. 寄生 B. 腐生 C. 共生 D. 自養(yǎng)例題4：對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是 （ ）A. 寄生細(xì)菌 B. 腐生細(xì)菌 C. 病原菌 D.

14、 螺旋菌例題5：人們在日常生活中，經(jīng)常與香細(xì)菌、真菌接觸，下列有關(guān)說法錯誤的是 （ ）A. 細(xì)菌能使食物腐敗，傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的B. 細(xì)菌細(xì)胞和真菌細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌雖然有DNA集中的區(qū)域，但沒有成形的細(xì)胞核C. 釀酒、做面包和蒸饅頭等離不開真菌中的酵母菌D. 制作豆腐、腐乳等食品離不開真菌中的霉菌（四）病毒的主要特征以及與人類的關(guān)系病毒的種類；病毒的結(jié)構(gòu)；病毒的營養(yǎng)方式；病毒的繁殖；病毒與人類的關(guān)系第五部分 生物的多樣性及其保護(hù)復(fù)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類；認(rèn)識生物的多樣性；保護(hù)生物的多樣性。教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類；掌握生物分類的不同等級，弄清生物之間的親緣關(guān)系；認(rèn)識生物的多樣性；保護(hù)生物的多樣性。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生物的多樣性及其保護(hù)知識考點(diǎn)：1. 植物的分類和動物的分類 2. 從種到界，七個不同分類等級3生物多樣性的內(nèi)涵4生物多樣性面臨的威脅和保護(hù)生物多樣性的主要措施。教學(xué)過程：（一）根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類1、嘗試對生物進(jìn)行分類植物的分類動物的分類小結(jié)：分類的依據(jù)；分類的意義2、從