數(shù)學活動：按規(guī)律排序(一)_第1頁
數(shù)學活動：按規(guī)律排序(一)_第2頁
數(shù)學活動：按規(guī)律排序(一)_第3頁
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1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流數(shù)學活動：按規(guī)律排序(一).精品文檔.小班數(shù)學活動：按規(guī)律排序（一）（模式）【活動目標】1.能按物體的顏色、大小等特征，進行AB、AC規(guī)律的排序。2.能用語言描述排序的規(guī)律。3.感知規(guī)律在生活中的運用。【活動準備】（一）材料投放：不同大小、顏色的珠子若干，細繩若干；不織布手提包若干，不同大小、顏色的花邊貼紙若干；彩色紙條若干，不同大小、顏色的印章若干。【活動過程】一、觀察娃娃家，感受AB、ABC規(guī)律。（一）引導幼兒發(fā)現(xiàn)桌布花邊的排列規(guī)律。（二）引導語：娃娃家的這塊桌布漂亮嗎?漂亮在哪里?（它是按一朵紅花、一朵黃花、朵紅花、一朵黃花的順序裝飾的

2、，很漂亮。）（三）觀察娃娃家中其他物品的裝飾規(guī)律。（四）引導語：娃娃家的門簾、瓷磚、椅子、相框也很漂亮，你們看看漂亮在哪里。它們有什么規(guī)律呢?你們能不能找出來?（五）幼兒觀察，教師巡回指導。（六）分享交流：你發(fā)現(xiàn)娃娃家的什么東西排列得很漂亮?它是按照什么順序來排的?（如：椅子是按一張圓形椅子、一張方形椅子、一張有靠背的椅子的順序擺放的。）二、幼兒自主完成操作材料美麗的飾品。（一）嘗試按項鏈和包的原有的AB或ABC順序繼續(xù)往下排。（二）引導語：這里有沒有穿完的項鏈和沒有裝飾完的包，請你們按原來的排列順序接著往下排。（三）幼兒操作，教師觀察指導。三、分組活動。（一）第一組“穿門簾”：提供項鏈繩，不同大小、顏色的珠子，引導幼兒按照AB或ABC規(guī)律穿項鏈。（二）第二組“裝飾手提包”：提供不織布手提包，不同大小、顏色的花邊貼紙，引導幼兒按照AB或ABC規(guī)律裝飾手提包。（三）第三組“印花邊”：提供彩色紙條，不同大小、顏色的印章，引導幼兒按照AB或AbC規(guī)律進行印花?！净顒友由臁坑螒蚧顒樱涸谝嬷菂^(qū)投放娃娃家游戲材料，開展有規(guī)律地裝飾娃娃家的游戲。（參見本書益智區(qū)游戲“娃娃家

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