2022年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)_1

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2021年7月3日至12日，我有幸在金安區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校參與了xx市學(xué)校語(yǔ)文骨干老師市級(jí)培訓(xùn)班。雖只有短短的十天時(shí)間，但通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)獲益匪淺?，F(xiàn)就本次學(xué)習(xí)做如下小結(jié)。 本次學(xué)習(xí)開(kāi)頭前，我在學(xué)校跟語(yǔ)文老師共同總結(jié)了幾個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)中大家都感到困惑的問(wèn)題，以問(wèn)題單的形式帶到這里，盼望能通過(guò)本次學(xué)習(xí)帶回讓老師們滿足的答案。我的問(wèn)題多圍繞在口語(yǔ)交際課堂和作文教學(xué)方面的內(nèi)容。很幸運(yùn)，我發(fā)覺(jué)本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容就是這兩方面。前來(lái)授課的王先如老師和張初吳老師不愧是特級(jí)老師，他們?cè)诳谡Z(yǔ)交際課堂教學(xué)和作文教學(xué)上的獨(dú)到見(jiàn)解和巧思妙筆都讓我們大開(kāi)眼界。通過(guò)王先如

2、老師的講解，我了解了XX版課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，懂得了作為一位老師，最重要的是要嫻熟把握自己的pck,即學(xué)科教學(xué)學(xué)問(wèn)，僅僅自己有學(xué)科學(xué)問(wèn)還不夠，還要有相應(yīng)的方法來(lái)將這些學(xué)問(wèn)教授給我們的學(xué)生，否則就不能算是一名真正的老師。王老師和張老師都是長(zhǎng)期處于教學(xué)第一線的專家級(jí)語(yǔ)文老師，所以他們?cè)诮o我們上課時(shí)，都有大量的，貼近我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案例供我們賞析，以前我在有些培訓(xùn)課堂上聽(tīng)課，因?yàn)楹枚嗨^的“專家”都不是第一線的老師，他們講授的內(nèi)容經(jīng)常讓我昏昏欲睡。可是在王老師和張老師的課堂上，這種狀況是根本不存在的。特殊是張初吳老師，這位早就脫離公職的特級(jí)老師，以他自己的親身經(jīng)受告知我們：不論人在什么環(huán)境下，只要

3、自己努力，能吃得下苦，就能取得相應(yīng)的勝利。他的作文教學(xué)課堂布滿了大家爽朗的笑聲，鄙視的掌聲，這樣的課堂，也是我所追求的課堂。我是個(gè)活潑開(kāi)朗的人，由于長(zhǎng)期從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，我的課堂也是以氣氛活躍，形式多樣為特點(diǎn)。去年產(chǎn)假過(guò)后我接受了二（3）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，在口語(yǔ)交際課上，一度讓我感覺(jué)口語(yǔ)交際應(yīng)當(dāng)是能寫下來(lái)的口頭作文，可經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我知道了：口語(yǔ)交際不是作文！口語(yǔ)交際訓(xùn)練的是孩子們的口語(yǔ)表達(dá)，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡苡龅降母鞣N狀況的處理方法。以后我要修正自己對(duì)口語(yǔ)交際課堂的熟悉，讓口語(yǔ)交際成為孩子們愛(ài)上，我自己能上的課程。二班級(jí)學(xué)生有寫話的任務(wù)，三班級(jí)即將開(kāi)頭，作文將是孩子們最大的學(xué)習(xí)障礙

4、，通過(guò)張老師的講解，對(duì)即將開(kāi)頭的作文課堂我有種摩拳擦掌、躍躍欲試的感覺(jué)，我要像張老師那樣，不再拘泥于干巴巴的講解教學(xué)，而是要設(shè)置多種情境，多種問(wèn)題，讓孩子們先想再說(shuō)再動(dòng)筆，完成后再通過(guò)學(xué)生自己修改，同學(xué)互讀等方法批閱作文，讓孩子慢慢的愛(ài)上作文，提高作文力量。 本次培訓(xùn)更讓我興奮的是在這里遇到了當(dāng)年在xx師范上學(xué)時(shí)的同班同學(xué)，還有當(dāng)年的班主任許純玲老師。當(dāng)我跟14年前的同班同學(xué)又一次傾聽(tīng)許老師的心理學(xué)課程時(shí)，有種時(shí)間倒流的感覺(jué)，好像自己又回到了十幾歲的時(shí)候，不同的是現(xiàn)在的我們更懂得了學(xué)習(xí)是充實(shí)自己，能更自覺(jué)更仔細(xì)的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)她有兩個(gè)半天的課程，為我們具體講解了少兒心理健康訓(xùn)練的重要性和開(kāi)展心理健康訓(xùn)練的途徑及方法。許老師的講課還一如當(dāng)年，娓娓道來(lái)，我發(fā)覺(jué)只有她半天半天的課程只在中間休息時(shí)跟我們坐著聊談天，其他時(shí)間始終站著給我們講課，課程結(jié)束時(shí)以一真誠(chéng)的鞠躬感謝我們的掌聲。她用她無(wú)聲的肢體語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了一位老師對(duì)待學(xué)生該有的態(tài)度，又讓我想起了當(dāng)年師范墻上那八個(gè)字：學(xué)高為師、身正為范。 現(xiàn)在已是深夜，我知道相比其他人，可能我這篇完全從心底寫出的心得條理不夠清楚，用詞不夠精準(zhǔn)。但我想用我對(duì)待這份心得體會(huì)