人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：5.1-我們的情感世界-說(shuō)課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第一框題我們的情感世界今天我分享的說(shuō)課題目是我們的情感世界1、 教材分析 1、教材的地位和作用本課是人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第一框題我們的情感世界在學(xué)習(xí)本課之前，同學(xué)們已經(jīng)在前面一課學(xué)習(xí)了青春期中學(xué)生的情緒特點(diǎn)，掌握了一些調(diào)控情緒的方法,在此基礎(chǔ)上，緊接著讓學(xué)生了解到情緒的長(zhǎng)期積累和發(fā)展就形成了比較穩(wěn)定的情感傾向，也就是讓學(xué)生明白情感與情緒的關(guān)系、情感的作用，以便為下一課在品味情感中成長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生如何培養(yǎng)美好的情感和樹(shù)立高尚的情操做鋪墊，因此本課在教材中也起到了承上啟下的關(guān)鍵性作用。2、 教學(xué)目標(biāo)以及確立依據(jù) 依據(jù)

2、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容以及初一學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)立的本節(jié)課三維目標(biāo)是：（1） 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問(wèn)題，保持健康、積極、愉快、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)。（2）能力目標(biāo)是：學(xué)會(huì)分辨情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別，并能用本節(jié)知識(shí)點(diǎn)判別生活中的正面和負(fù)面情感對(duì)我們的影響。（3）知識(shí)目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生理解情緒和情感的關(guān)系，重點(diǎn)掌握情感對(duì)我們產(chǎn)生的作用。3、 教學(xué)重難點(diǎn)以及確立依據(jù) 本課的重點(diǎn)是：如何理解情感的作用依據(jù)是：為引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在生活中樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，培養(yǎng)美好的情感，樹(shù)立高尚的情操，能讓學(xué)生清楚的掌握情感的作用尤其重要。本課的難點(diǎn)是：情感和情緒的關(guān)系依據(jù)是：從學(xué)生的學(xué)來(lái)看，

3、“情感”一詞對(duì)于閱歷淺的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，不易理解；從教師的教看，學(xué)生現(xiàn)有的情感體驗(yàn)有限，要把一個(gè)深?yuàn)W的話題在有限的時(shí)間里讓學(xué)生明白，有一定難度。2、 學(xué)情分析 情感生活是初中學(xué)生青春成長(zhǎng)的重要領(lǐng)域，與他們的道德修養(yǎng)、法治學(xué)習(xí)密切關(guān)聯(lián)。而我教的班里學(xué)生大部分分為兩類：留守兒童和被溺愛(ài)過(guò)度的學(xué)生，這些學(xué)生因親情缺失或者過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致的性格上的冷漠和自私，需要學(xué)校教育予以關(guān)注和矯正。通過(guò)學(xué)習(xí)本課可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的情感世界，了解自己的情感需求，以便及時(shí)對(duì)不良的情感體驗(yàn)做出調(diào)整。3、 教法分析、學(xué)法指導(dǎo) 1、根據(jù)本課的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采用啟、思、導(dǎo)、學(xué)法，情境教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，以多媒體手段輔助教學(xué)

4、來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程2、 學(xué)法指導(dǎo)：現(xiàn)代教學(xué)思想尤其注重學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法，我也有意識(shí)的采用以下四大學(xué)法開(kāi)展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1） 直觀演示法（2）情境體驗(yàn)法（3）列舉法（4）合作探究法 通過(guò)幫學(xué)生架構(gòu)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而更深刻的領(lǐng)悟“我們的情感世界”表達(dá)的課程主題。四、教學(xué)過(guò)程分析1、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 使用多媒體播放視頻升國(guó)旗儀式并帶領(lǐng)同學(xué)們齊聲歌唱國(guó)歌，之后引導(dǎo)同學(xué)們思考：面對(duì)國(guó)旗、聽(tīng)著國(guó)歌，你們有什么感想？對(duì)身邊的人和事是否也會(huì)有類似的真情實(shí)感？請(qǐng)同學(xué)們列舉。 設(shè)計(jì)意圖：以多媒體播放視頻的方式導(dǎo)入新課，更能引起同學(xué)們學(xué)習(xí)本課

5、的興趣；同時(shí)通過(guò)設(shè)置問(wèn)題以及同學(xué)們的積極發(fā)言，能讓學(xué)生體會(huì)到自己作為中國(guó)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；從愛(ài)國(guó)情感出發(fā)讓學(xué)生聯(lián)想到對(duì)身邊人和事的感情，讓學(xué)生了解自己的內(nèi)心情感世界。2、 探知新課 在學(xué)生對(duì)情感世界感興趣的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：熱點(diǎn)中見(jiàn)新知多媒體展示“空巢老人”和“留守兒童”圖片，設(shè)問(wèn)：他們感受到孤寂的主要原因是什么？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)社會(huì)比較關(guān)注的兩大群體圖片的展示，讓學(xué)生直觀的感受到人之所以感覺(jué)孤寂是情感的缺失導(dǎo)致的心理缺乏安全感和被愛(ài)的情感，甚至產(chǎn)生的恐懼感，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：情感作為人類基本的精神需求，它是復(fù)雜的，有基礎(chǔ)性的和高級(jí)的情感；還有正面和負(fù)面的

6、情感等。借此喚醒學(xué)生對(duì)老人愛(ài)和關(guān)懷的情感，從而培養(yǎng)他們感恩的心，行為上做到孝老敬親。 環(huán)節(jié)二：幽默中現(xiàn)真情 今天，遇到一老奶奶，談到南海局勢(shì)。老奶奶語(yǔ)氣堅(jiān)決的說(shuō)：南海必須是我們的，不然觀音住哪兒？東海必須是我們的，不然龍王住哪兒？對(duì)于這事不用協(xié)商，自己家地盤(pán)有啥好協(xié)商的？打仗就是打錢，中國(guó)14億人口，如果開(kāi)戰(zhàn)，每人十塊錢就是140億，先打10塊錢的，如果錢不夠，我們?cè)偌印ＴO(shè)問(wèn)：能從這個(gè)幽默段子里總結(jié)出什么呢？ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松一笑的幽默段子里感受到中華兒女在維護(hù)國(guó)家利益面前的原則和立場(chǎng)是堅(jiān)定不移的，而國(guó)人之所以在國(guó)土爭(zhēng)端面前是憤怒的，是因?yàn)閲?guó)人內(nèi)心是以正義感作為價(jià)值觀。因此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：

7、 情緒是情感的表達(dá)，它是短暫的不穩(wěn)定的，情感則是情緒的累積和強(qiáng)化，比較穩(wěn)定和持久。環(huán)節(jié)三：師生情感你我定（1） 情境一：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀P44“探究和分享”小組討論：“我”對(duì)張老師的這種情感變化是否讓自己產(chǎn)生共鳴？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)合作討論，自主總結(jié)出情感可以影響我們的態(tài)度，能驅(qū)使我們做出行動(dòng)的作用。（2） 情境二：曹雪芹撰寫(xiě)紅樓夢(mèng)的故事設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)曹雪芹在經(jīng)歷家族變遷和情感的變化所激發(fā)的創(chuàng)作靈感這個(gè)事例里主動(dòng)發(fā)現(xiàn)豐富情感的又一重要作用：它有助于我們更深入觀察和洞察事物。（3）情境三：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看P45“探究和分享”里對(duì)媽媽情感發(fā)生了怎樣的變化？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)回憶自己對(duì)媽媽

8、的情感反思自身是否有同樣的感受？并總結(jié)出情感的發(fā)展過(guò)程是生命成長(zhǎng)的具體體現(xiàn)。3、 課堂小結(jié)：通過(guò)一首歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn)來(lái)總結(jié)新課，讓學(xué)生知道生活中每個(gè)人離不開(kāi)愛(ài)的滋養(yǎng)，只要我們每個(gè)人心中都有愛(ài)，我們必將用美好的情感來(lái)溫暖人間。4.作業(yè)設(shè)計(jì) 針對(duì)初一學(xué)生素質(zhì)的差異，我進(jìn)行了分層有梯度的訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“”減負(fù)“的目的。1. ”課后采訪媽媽，看看媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)階段所付出的情感變化。（必做題）2. 中國(guó)人為了保衛(wèi)中國(guó)固有領(lǐng)土釣魚(yú)島，在大街上打砸日產(chǎn)汽車和日本料理店的行為是不是正義的行為？什么樣的正義感是我們所提倡的？（選做題）五：板書(shū)設(shè)計(jì)：見(jiàn)PPT