大荔縣實驗小學(xué)劉素萍教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科科學(xué)年 級五年級教學(xué)形式網(wǎng)絡(luò)教 師劉素萍單 位大荔縣實驗小學(xué)課題名稱如何培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。 學(xué)情分析 從三年級開始，學(xué)生進入到科學(xué)課的學(xué)習(xí)。通過三年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的知識、技能與情感態(tài)度價值觀方面都有一定的進步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成，以及在生活中的運用，正逐漸的進入到科學(xué)探究之中，為解開未知

2、的世界奠定良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。從課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量情況進行了檢測。我們試圖了解學(xué)生在科學(xué)課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)知識水平、科學(xué)探究能力水平、科學(xué)情感態(tài)度與價值觀水平；同時，了解學(xué)生的思維狀況以及解決問題的方法策略等狀況。通過檢測，也試圖了解到教師的教學(xué)質(zhì)量情況。通過此形式，查找問題與不足，為改變今后的教學(xué)提供一些借鑒經(jīng)驗和教學(xué)策略，以便把科學(xué)課的教學(xué)效益提升落到實處，真正體現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)這一科學(xué)課程宗旨。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 簡單了解光與熱的關(guān)系。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然，了解自然的能力和習(xí)慣。3

3、、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，追求科學(xué)的興趣。過程與方法：1、觀察法：通過觀察對比，讓學(xué)生自己去感受自然界里的事物之間的聯(lián)系。2、討論法：讓學(xué)生通過小組討論，自己感受本課需要掌握的知識點。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、追求科學(xué)的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、了解自然的情趣。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入，提出問題：許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽帶給我們光明的同時，也給我們帶來了溫暖。光和熱之間有沒有什么呢？二、猜想與假設(shè)：光和熱之間有什么聯(lián)系？思考：1、我們用什么光來做實驗？2、怎樣才能得到更多的光？3、用什么來測量溫度的高低？4、設(shè)計什么樣的實驗來比較光的多少與溫度高低之間的關(guān)系？三、設(shè)計與實驗1、

4、分組制定實驗計劃2、交流實驗計劃。3、分組實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。四、數(shù)據(jù)與收集根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出光的強弱與溫度關(guān)系的柱狀圖五、分析與論證(1)根據(jù)數(shù)據(jù)和柱狀圖分析：光的強弱和溫度有什么關(guān)系？根據(jù)測量數(shù)據(jù)，畫出光的強弱與溫度關(guān)系的柱狀圖：單位攝氏度（學(xué)生自己完成，教師巡視）學(xué)生根據(jù)上圖的數(shù)據(jù)比較：1說說鏡子的多少與光照的關(guān)系2說說光照與溫度的關(guān)系3然后填寫下表鏡子數(shù)0123光的強弱溫度(2)凸透鏡原理1、學(xué)生用凸透鏡對著太陽，讓太陽光照在紙上。2、調(diào)整凸透鏡與紙的距離，使太陽留下的光斑變得最小。3、觀察光照著紙的部分的溫度是否升高甚至能燃燒起來。4、學(xué)生根據(jù)看到的現(xiàn)象匯報，教師相機補充：六、評估與交流：我們的實驗結(jié)果能證明我們的想法嗎？七、練習(xí)設(shè)計：1、說說在生活中，我們們利用光與熱的關(guān)系會給我們的生活帶來哪些方便？2、收集人類利用光與熱的關(guān)系還發(fā)明了哪些科學(xué)產(chǎn)品？八、總結(jié)：1、光的多少與強弱和溫度的高低有什么關(guān)系？2、通過本課學(xué)習(xí)學(xué)會了哪些獲得強光與高溫的方法？板書設(shè)計光與熱強弱光與什么有關(guān)系溫度的高低有關(guān)系。作業(yè)或預(yù)習(xí)自