五年級下冊可愛的榆林1-10課教案匯總

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上劉石畔小學 可愛的榆林 教案年級五班級 1課題1、離不開歌聲的榆林主備教師 王 鵬 學習目標讓學生認識我們身邊的各種正式或者非正式的歌曲。其中包括信天游，神木酒曲，清澗道情，榆林小曲。并且了解這些人們通常用來表達情感的方式。重點難點1、認識我們身邊這種正式或非正式的歌曲。2、讓學生親身聆聽這些歌曲。課前準備陜北民歌。學法指導看視頻學習導學過程師：你喜歡陜北民歌嗎？你聽過我們神木的酒曲嗎？（帶著這倆個問題我們來學習本課的內容。）生：學生自由發(fā)表意見，會唱的同學可以展示。一、信天游1、信天游（在與內蒙古接壤地區(qū)叫做“順天游”，在神木府谷一帶叫做“山曲”。）就是廣泛流傳于榆

2、林的一種民歌，可以根據不同的情景自由吟唱。如：村民們下地干活、上山放羊、進林子砍柴、趕毛驢拉煤炭，只要心有所感，遍放開嗓子歌唱起來。2、 讓學生聆聽提前準備好的“信天游”。3、 小調查： 你知道的信天游還有那些？二、神木酒曲在榆林，“酒”與“歌”是對難分的“孿生姐妹”，甚至有“無歌不成筵”的說法。而在我們神木縣一帶，喝酒更是有一定的套數，程序分告坐、要就、斟酒、讓酒、奉承、對酒、退酒等，每個程序都有酒曲。1、酒曲的演唱形式：獨唱和對唱。獨唱：最常見，如酒場上迎賓請客、敬酒、勸酒、辭酒等都以獨唱形式出現(xiàn)。對唱：一般是勸酒過程中，甲唱了一首酒曲勸乙喝酒，乙觸景生情，即興編詞演唱，形成對唱。2、酒曲

3、文化神木縣自古以前就有飲酒的習俗，這里屬于北地邊關，氣候寒冷，人們常常用飲酒來御寒。歷史上這里戰(zhàn)亂頻繁，人們?yōu)榱斯膭艍涯懀笸氲暮染?。而且神木縣地處晉陜蒙交匯處，內蒙人的飲酒豪爽性格，對神木人影響極大，大塊吃肉、大碗喝酒的習俗一直影響至今。小結：課堂延伸學生試唱陜北民歌板書設計1、離不開歌聲的榆林劉石畔小學 可愛的榆林 教 案年級五班級1課題2、崎嶇山路上唱出的趕牲靈主備教師王 鵬學習目標了解陜北民歌趕牲靈的創(chuàng)作背景，及創(chuàng)作人所要表達的情感。重點難點1、唱陜北民歌趕牲靈。2、體會作者所表達的情感。課前準備歌曲趕牲靈、風景圖片、人物照片。學法指導看視頻學習導學過程師：你們喜歡陜北民歌趕牲靈嗎？你

4、們知道是誰創(chuàng)作的嗎？這首民歌要表達什么意思呢？（帶著這三個問題我們來學習本課的內容。）生：學生自由發(fā)表意見，會唱的同學可以展示。一、趕牲靈1、趕牲靈這首民歌被國際上譽為中國民歌十大精品之一，是陜北吳堡縣人張?zhí)於鲃?chuàng)作的，是對美好愛情的渴望與追求。4、 讓學生聆聽提前準備好的趕牲靈。5、 小調查： 你知道的趕牲靈創(chuàng)作的背景嗎？二、張?zhí)於髭s著走頭騾子唱出趕牲靈1、簡介張?zhí)於鳌?、了解張?zhí)於鞯淖髌罚号芎荡酌骛x饃虱點點、十勸勸的人兒等上百首陜北民歌，特別是趕牲靈被譽為中國民歌之首。三、人生皆在歌中行的張?zhí)於鳌?、欣賞張?zhí)於鲃?chuàng)作的跑旱船。師：出示歌詞，播放歌曲。生：先聽歌曲，后跟唱。2、了解張?zhí)於鞯慕?/p>

5、歷及創(chuàng)作成就?！懊耖g文藝天才”“民歌大師”四、陜北人為什么要趕牲靈師：請同學們迅速看課文，思考：陜北人為什么要趕牲靈？生：自由回答問題。小結：課堂延伸 在榆林，有不少民歌的創(chuàng)作作者和張?zhí)於饕粯觼碜悦耖g，比如創(chuàng)作了東方紅的李有源和編創(chuàng)了黃河船夫曲的李思命等。利用查資料或者調查訪問等方式，了解這些長輩創(chuàng)編民歌的歷程和他們的生活經歷。板書設計2、崎嶇山路上唱出的趕牲靈劉石畔小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1課題3、陜北說書根在榆林主備教師王 鵬學習目標1、了解陜北說書的歷史背景。2、繼承并弘揚陜北說書這種非物質文化遺產。重點難點1、了解陜北說書的歷史背景。2、繼承并弘揚陜北說書這種非物質文化遺產。

6、課前準備陜北說書視頻學法指導看視頻學習導學過程 一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：自學陜北說書溯源部分，5分鐘后談談你的看法。1、生讀，師巡視。2、抽查檢測。表演方式、演奏樂器三、自學指導二：自學陜北說書代表藝人韓起祥、張俊功部分，5分鐘后談談你對他們的認識。1、生讀，師巡視。2、抽查檢測?，F(xiàn)代陜北說書的開山祖師韓起祥，代表作：劉巧團圓、張玉蘭參加選舉會、宜川大勝利、翻身記等。陜北說書藝術的集大成者張俊功，代表作：說唐全傳、金鐲玉環(huán)記、對鞋記、觀燈記、楊家將等。四、自學指導三：自學榆林各地的陜北說書，思考：榆林各地主要與哪些說書？5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。橫

7、山說書 特點定邊的陜北說書 特點其他各縣（區(qū)）的陜北說書 特點五、總結課堂延伸學一學陜北說書板書設計3、陜北說書根在榆林劉石畔小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1課題4、驢背上的舞蹈靖邊跑驢主備教師王 鵬學習目標1、了解靖邊跑驢這一民俗。2、繼承并弘揚靖邊跑驢這一非物質文化遺產。重點難點1、了解靖邊跑驢這一民俗。2、繼承并弘揚靖邊跑驢這一非物質文化遺產。課前準備視頻資料學法指導看視頻學習導學過程一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：自學來自生活的靖邊跑驢部分，思考：靖邊跑驢是通過怎樣的表現(xiàn)形式被人們接受的？5分鐘后談談你的看法。1、生讀，師巡視。2、抽查檢測。三、自學指導二：自學多樣

8、化的靖邊跑驢部分，思考：靖邊跑驢有哪些表現(xiàn)形式？5分鐘后談談你的認識。1、生讀，師巡視。2、抽查檢測。一人跑驢、雙人跑驢、多人跑驢?！皾L沙驢”派、“大騸驢”派四、自學指導三：自學跑驢的道具部分，思考：跑驢表演主要有哪些道具？5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。用柳條、竹條、絲麻、絲繩編織成“驢”的框架；在褲腿內裝上填充物，加上鞋和襪子、綁腿帶，做成兩條假腿。后來驢身框架由鋼筋鐵絲焊接。五、自學指導四：自學靖邊跑驢的保護與發(fā)展部分，思考：如何保護和發(fā)展靖邊跑驢？5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。申遺、繼承、宣傳、入教材，等等。六、總結課堂延伸上網搜集有關靖邊跑驢的圖片或

9、視頻資料，了解這一寶貴的民俗文化。板書設計4、驢背上的舞蹈靖邊跑驢劉石畔小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1課題5、去白云山逛廟會主備教師王 鵬學習目標1、了解白云山優(yōu)美的自然風景。2、了解白云山廟會的來歷、傳統(tǒng)風俗及新活動。重點難點 1、了解白云山上道教文化的悠久歷史。2、保護道教這種非物質文化遺產。課前準備觀看白云山廟會。學法指導 視頻學習導學過程一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：觀看白云山優(yōu)美的自然風景視頻，思考：白云山有哪些著名的風景？5分鐘后談談你的看法。1、生觀看，師解說。2、抽查檢測。白云勝鏡 山門無鎖白云封三、自學指導二：自學白云山廟會部分，思考：白云山趕廟會的時

10、間是什么時候？時間有多長？主要的活動形式是什么？5分鐘后談談你的認識。1、生觀看視頻，師解說。2、抽查檢測。三月初三（3天）、四月初八（8天）、九月初九（3天）。小型廟會：正月初一至十五（15天），七月七（3天），七月二十一（1天）。思考：關于白云山廟會或者你家鄉(xiāng)的廟會，你都聽說過哪些來歷？說出來和大家交流。四、自學指導三：自學白云山廟會傳統(tǒng)風俗部分，思考：白云山廟會有哪些傳統(tǒng)風俗？白云山的道教活動有什么含義？包含著人們哪些期許？白云山道教音樂由哪幾部分組成？5分鐘后回答。1、生觀看視頻，師解說。2、抽查檢測。逛廟會、吃神飯、走神路、看神戲；祈禱五谷豐登、國泰民安；經韻曲調、笙管音樂和打擊樂。

11、五、自學指導四：自學白云山上新活動部分，思考：白云山上主要有哪些新活動？5分鐘后回答。1、生觀看視頻，師解說。2、抽查檢測。土特產、現(xiàn)代化商品。六、總結課堂延伸 上網搜集有關白云山及白云山廟會的圖片或視頻資料，了解這一寶貴的民俗文化。板書設計5、去白云山逛廟會劉石畔小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1課題6、榆林走出的著名學者主備教師王 鵬學習目標1、了解榆林走出去的著名學者的經歷。2、感受榆林著名學者的人文氣息。重點難點1、了解榆林走出去的著名學者的經歷。2、感受榆林著名學者的人文氣息。課前準備PPT資料學法指導自學賞析導學過程一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：自學中國第一位留

12、蘇博士高景德部分，思考：說說高景德的成長故事？我們應該在他身上學習什么？5分鐘后談談你的看法。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。1922年2月5日，1935年，1938年，1941年，1945年，1947年，1952年，1956年，1978年，1983年，1984年。三、自學指導二：自學中國首屆中醫(yī)專業(yè)醫(yī)學博士姜良鐸教授部分，思考：姜良鐸有哪些感人的故事？ 5分鐘后談談你的認識。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。四、自學指導三：自學北大教授張維迎部分，思考：張維迎有哪些感人的故事？ 5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。我的母親（節(jié)選）。五、總結課堂延伸 除了課本中提到的幾位榆林著名

13、學者，你知道還有哪些著名學者？板書設計6、榆林走出的著名學者劉石畔小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1 課題7、餅香飄飄主備教師王 鵬學習目標1、了解榆林的飲食特產。2、繼承并弘揚榆林的飲食文化。重點難點1、了解榆林的飲食特產。2、繼承并弘揚榆林的飲食文化。課前準備PPT資料、視頻學法指導 自學欣賞導學過程一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：自學定邊爐饃部分，思考：定邊爐饃的特點及作用？它有一個怎樣的美麗傳說？你吃過的爐饃有什么餡的？你知道它們是怎樣加工而成的嗎？ 5分鐘后談談你的看法。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。色、香、味、形俱佳，營養(yǎng)豐富，味道純正；送禮；康熙吃爐饃；。三

14、、自學指導二：自學子洲馃餡部分，思考：馃餡的特點、作用及做法？ 說說果仙的傳說。5分鐘后談談你的認識。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。四、自學指導三：自學鎮(zhèn)川干爐饃部分，思考：干爐饃的特點及做法。 5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。五、自學指導四：自學其他面餅部分，思考：榆林糖棋子、綏德油旋和佳縣馬蹄酥面餅各自的特點及其做法。5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。六、總結課堂延伸 試著做一種面餅。板書設計7、餅香飄飄劉石畔小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1 課題8、南塔凌霄主備教師王 鵬學習目標1、了解榆林凌霄塔的歷史故事。2、繼承并弘揚榆林的建筑文化。重點難點1、

15、了解榆林凌霄塔的歷史故事。2、繼承并弘揚榆林的建筑文化。課前準備圖片、視頻資料。學法指導 自學欣賞導學過程一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：自學榆林的塔部分，思考：凌霄塔作為榆林的標志性建筑之一，它有怎樣的特點呢？ 5分鐘后談談你的看法。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測?！澳纤迸_中古城，六樓琪街天下名”；建筑特點。三、自學指導二：小組合作學習走近凌霄塔部分，思考：榆林的凌霄塔在建筑風格上有什么特點？ 有何代表含義？5分鐘后談談你的認識。1、小組合作學習，師巡視。2、抽查檢測。塔高43米，樓閣式八角形磚塔，通體為空心結構，共13層，底邊周長33米。設拱形門洞，八面橫額有題字，磚雕

16、斗拱，木椽挑檐角，風鈴，琉璃碧瓦，磚砌踏步，木樓梯（師出示圖片）四、自學指導三：自學和凌霄塔相關的正史和傳說部分，試述：凌霄塔和榆陽橋的故事或傳說。 5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。五、自學指導四：自學榆林其他的古塔部分，思考：榆林還有哪些古塔？它們各自有何特點？ 5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。六、請您欣賞：幻燈片播放我國的部分名塔，播放背景音樂。七、總結課堂延伸 如果你是一名導游，你怎樣給游客介紹榆林的凌霄塔？板書設計8、南塔凌霄 大保當小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1 課題9、十里鹽灣主備教師王 鵬學習目標1、了解十里灣制鹽業(yè)的歷史及獨特的制鹽工藝。2

17、、繼承并弘揚十里鹽灣手工制鹽工藝這種非物質文化遺產文化。重點難點1、了解十里灣制鹽業(yè)的歷史及獨特的制鹽工藝。2、繼承并弘揚十里鹽灣手工制鹽工藝這種非物質文化遺產文化。課前準備圖片、視頻資料學法指導 自學欣賞導學過程一、板題示標，出示學習目標。二、出示自學指導一：小組合作學習十里鹽灣制鹽業(yè)的興衰部分，思考：十里鹽灣曾經有過怎樣的輝煌歷史？它的制鹽工藝是怎樣的？是什么導致這里的人不再制鹽？榆林實施的農村碘鹽免費配給工作，對十里鹽灣的鹽農來說是好事還是壞事？為什么你這樣認為？ 10分鐘后談談你的看法。1、小組合作學習，師巡視。2、抽查檢測。“十里刮金板”；明代 新中國成立 1972年 近幾年。三、自

18、學指導二：自學辛苦、勤勞的鹽農部分，說說：鹽農為制鹽付出了哪些勞動？5分鐘后談談你的認識。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。灑鹽水、整鹽灘、刮鹽土、收鹽灘、淋鹽水、入鍋熬制、出售（師出示圖片）四、自學指導三：自學十里鹽灣獨特的制鹽工藝部分，試述：鹽農是如何制鹽的？ 5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。五、自學指導四：自學抗戰(zhàn)時期的十里鹽灣部分，思考：抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，十里鹽灣為中國革命戰(zhàn)爭做出了哪些突出的貢獻？ 5分鐘后回答。1、生自學，師巡視。2、抽查檢測。六、總結課堂延伸 有人提出將十里鹽灣開發(fā)成旅游景點，比如在馬蹄溝修建十里鹽灣展覽館，再現(xiàn)古老而傳統(tǒng)的制鹽工藝，并展示副產品鹵冰的形成和用途。還有人建議建造人造“死?！?，讓人們在鹽湖里體驗“死?！逼〉纳衿娓杏X。你覺得這些想法可行嗎？你希望在十里鹽灣看到什么？把你的想法說出來和大家交流。板書設計9、十里鹽灣劉石畔小學 可愛的榆林 教學案年級五班級1 課題10、幸福榆林·醫(yī)療保平安主備教師王 鵬學習目標1、了解榆林醫(yī)療改革的歷程。2、享受醫(yī)保，做幸福榆林人。重點難點1、了解榆林醫(yī)療改革的歷程。2、享受醫(yī)保，如何做一個幸福的榆林人