荷葉圓圓 (2)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：這是一篇充滿(mǎn)童趣的夏季散文詩(shī)。荷葉圓圓的，綠綠的，是那樣惹人喜愛(ài)。小水珠喜歡她，小蜻蜓喜歡她，小青蛙喜歡她，小魚(yú)也喜歡她。這綠色的跳動(dòng)的音符，在召喚小朋友走進(jìn)夏季，感受夏季，感受小伙伴們快樂(lè)的心情。設(shè)計(jì)理念：這篇課文充滿(mǎn)童趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中重在激趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獨(dú)特感受，重視朗讀，從朗讀中體會(huì)到生活的快樂(lè)，從快樂(lè)中讓學(xué)生明白快樂(lè)需要感受和分享。教學(xué)過(guò)程適當(dāng)運(yùn)用課件輔助教學(xué)，使教學(xué)入情入境。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，背誦全文。2、語(yǔ)感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)，給小

2、朋友也帶來(lái)了歡樂(lè)。 過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達(dá)能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的感受快樂(lè)，分享快樂(lè)的精神。一點(diǎn)：感受分享快樂(lè) 一線(xiàn)：以荷葉給小伙伴帶來(lái)快樂(lè)為線(xiàn)兩體驗(yàn)：體驗(yàn)荷葉給小伙伴帶來(lái)的快樂(lè)；通過(guò)朗讀體驗(yàn)分享快樂(lè)的心情一、 導(dǎo)入課題： 創(chuàng)設(shè)情景：配以音樂(lè)出示一幅荷葉圖。老師：夏天到了，滿(mǎn)塘荷葉挨挨擠擠，風(fēng)媽媽一吹，你挨著我，我擠著你，像是在訴說(shuō)著快樂(lè)的事情。我們走進(jìn)一看，荷葉是什么樣子的呢？抽生說(shuō)。讀：荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓的，圓圓的荷葉，荷葉什么樣子的？荷葉什么顏色的？圓圓的荷葉像什么？二、新課講授：（一）復(fù)習(xí)生字創(chuàng)設(shè)情景：在這滿(mǎn)池荷花附近住著誰(shuí)：出示課件（

3、青蛙），它經(jīng)常到荷花池邊玩，今天它又來(lái)了，可是它需要孩子的幫助才能到池塘的另一邊，請(qǐng)看，請(qǐng)女孩子來(lái)幫幫它，再請(qǐng)男孩子來(lái)幫幫它。（二）體會(huì)青蛙的快樂(lè)1、小青蛙真高興，它蹦到了荷葉上，在干什么呢？（課件出示青蛙圖）學(xué)生看圖說(shuō)，出示課文。2、從小青蛙的樣子和它的動(dòng)作你體會(huì)到了什么？（快樂(lè)）請(qǐng)你用朗讀來(lái)體會(huì)小青蛙的快樂(lè)。抽生讀，3、換詞練習(xí)師：多么快樂(lè)的一只小青蛙，你覺(jué)得它還可能怎樣歌唱？（大聲、快樂(lè)、婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)、盡情等）師：原來(lái)，它把荷葉當(dāng)做了它的歌臺(tái)。出示（荷葉是小青蛙的歌臺(tái)，小青蛙）（三）體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小魚(yú)兒的快樂(lè)。1、師：荷葉給小青蛙帶來(lái)了快樂(lè)，孩子們通過(guò)朗讀也感受到了小青蛙的快樂(lè)，課件

4、（用朗讀體會(huì)小伙伴的快樂(lè)?。┛墒沁€有很多小伙伴想告訴你們他們的快樂(lè)，是誰(shuí)呢？孩子們趕緊打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，找一找，勾畫(huà)出來(lái)，（生答，師貼畫(huà)）齊讀他們的名字。2、請(qǐng)大家再讀課文，你覺(jué)得誰(shuí)更快樂(lè)你就讀它。3、自學(xué)，匯報(bào)匯報(bào)到誰(shuí)課件就出示誰(shuí)？小水珠要講：師：假如你是小水珠，當(dāng)風(fēng)媽媽一吹，荷葉就搖呀搖，你感覺(jué)怎樣？（舒服、溫暖、愛(ài)心等）當(dāng)風(fēng)媽媽一吹，荷葉就搖呀搖，你感覺(jué)怎樣？生答，原來(lái)，小水珠把荷葉當(dāng)搖籃。小蜻蜓要講：這里藏著兩個(gè)比喻句，請(qǐng)你把它找出來(lái)。什么是停機(jī)坪？透明的用朗讀體會(huì)荷葉給小蜻蜓帶來(lái)的快樂(lè)。小魚(yú)兒要講：你覺(jué)得小魚(yú)兒快樂(lè)嗎？從哪兒體會(huì)到的，你讀一讀？評(píng)一評(píng)讀得怎樣？4、小結(jié)：師：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知

5、道了荷葉是課件出示（荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘）。用“是”說(shuō)話(huà)。通過(guò)朗讀，我們感受到了荷葉給小伙伴們帶來(lái)的快樂(lè)！并且小作者還用不同的動(dòng)詞把小伙伴們的可愛(ài)表達(dá)了出來(lái)。齊讀（躺 立 蹲 游）三、分享快樂(lè) 課件播放音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景：小伙伴們一天天這樣過(guò)著，各自感受著荷葉給自己帶來(lái)的快樂(lè)，可是有一天，他們見(jiàn)面了，彼此就迫不及待的訴說(shuō)著自己的快樂(lè)。讓們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的訴說(shuō)：師生串讀課文。在一個(gè)池塘里，荷葉圓圓的，綠綠的。小伙伴開(kāi)心的生活著，小水珠看到了大家，就連忙告訴大家它的快樂(lè)，小水珠說(shuō)：于是它小蜻蜓聽(tīng)了，迫不及待的說(shuō) 于是它做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作小青蛙看了，抑制不住內(nèi)心的快樂(lè)，激動(dòng)的說(shuō) 于是它蹲在荷葉上小魚(yú)兒聽(tīng)到青蛙的歌聲，快樂(lè)地游過(guò)來(lái)，大聲的說(shuō)，于是它在水中做著各種動(dòng)作，捧起大家越說(shuō)越高興，越說(shuō)越開(kāi)心，有人說(shuō)，你把快樂(lè)分享給兩個(gè)人，就有三份快樂(lè)，你把快樂(lè)分享給五個(gè)人，就有六份快樂(lè)，你每分享給一個(gè)人，快樂(lè)就增加一份?？鞓?lè)也會(huì)傳染，他們的快樂(lè)吸引來(lái)了小烏龜，水草和小螞蟻四、拓展學(xué)習(xí)師：他們又會(huì)把荷葉當(dāng)什么？課件出示：-說(shuō)：“荷葉是我的-?！?。同學(xué)們，讓我們隨著音樂(lè)記住這幾