演講稿鐘金霞

1、五學(xué)三規(guī)與班級(jí)建設(shè)演講稿中江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 鐘金霞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好：我是來(lái)自汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)部的鐘金霞老師，我演講的題目是五學(xué)三規(guī)與班級(jí)建設(shè)。教育家蔡元培說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！笨梢?jiàn)教育對(duì)人成長(zhǎng)的重要性和對(duì)良好的社會(huì)秩序重要性。而作為中等職業(yè)學(xué)校的教育，是整個(gè)教育的一部份，而作為對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)，特別是讓中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成為一名有良好教育的個(gè)人來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。因?yàn)榇蠹抑溃軄?lái)到中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)人都是“不簡(jiǎn)單”的人。因此想讓職校生成為對(duì)社會(huì)有用的人就必須先學(xué)會(huì)做人，然后才是知識(shí)與技能。只有這樣，才能更好的實(shí)現(xiàn)中等職

2、業(yè)學(xué)校的價(jià)值及中等職業(yè)學(xué)校德育工作者的價(jià)值。“如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人？”這不僅僅是社會(huì)對(duì)學(xué)校的期待，更學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育以及從事該項(xiàng)工作的一種期待。而作為一線的德育工作者，怎樣做才能更好的把學(xué)校育人的理念與措施不折不扣的貫徹執(zhí)行呢，并在執(zhí)行過(guò)程中有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，讓學(xué)生受益，讓社會(huì)滿(mǎn)意呢？帶著這些問(wèn)題并結(jié)合我校實(shí)際情況及我平時(shí)的工作經(jīng)歷，談一談“五學(xué)三規(guī)與班級(jí)建設(shè)”。多年來(lái)，學(xué)校為了讓了在校的每一位學(xué)生能成為一名合格的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一技在手，幸福一人；德高技精，幸福一家，平安小區(qū)。為此學(xué)校不斷創(chuàng)新德育教育開(kāi)展“五學(xué)三規(guī)”專(zhuān)題德育大課與“誦國(guó)學(xué)傳國(guó)粹”的勵(lì)志德育活動(dòng)。已讓千萬(wàn)學(xué)生受益，家庭滿(mǎn)意，社

3、會(huì)放心！學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展獨(dú)特的“五學(xué)三規(guī)”德育專(zhuān)題活動(dòng)，其基本內(nèi)涵：學(xué)會(huì)講衛(wèi)生就是養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就是古人“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”的具體體現(xiàn)；學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物就是愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，愛(ài)惜學(xué)校一草一木，是古人“緩揭簾，勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱”的體現(xiàn)；學(xué)會(huì)微笑，就是爭(zhēng)當(dāng)紳士和淑女，要做陽(yáng)光青少年，是古人“凡是人，皆有愛(ài)”的體現(xiàn)；學(xué)會(huì)打招呼，就是古人“稱(chēng)尊長(zhǎng)，勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能”的體現(xiàn)；學(xué)會(huì)讓道，做謙謙君子，就是古人“步從容，立端正，揖嬸圓，拜恭敬” 的體現(xiàn)，通過(guò)這些達(dá)大到規(guī)范形象，規(guī)范語(yǔ)言，規(guī)范行為的育人目標(biāo)，即是：在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的地點(diǎn)并做好規(guī)定的事情。這是全中江職業(yè)專(zhuān)人都必須掌握

4、的精髓并具備的內(nèi)在素質(zhì)。為了全面貫徹執(zhí)行學(xué)校的德育理念，并將此深入到每一位學(xué)生的心中，并且學(xué)生在“執(zhí)行”過(guò)程中能很好的踐行好學(xué)校的“五學(xué)三規(guī)”并內(nèi)化成自己的行動(dòng)指南。就需要有一個(gè)媒介進(jìn)行傳遞，這就是學(xué)校最基層的管理者班主任。班主任是學(xué)生的直接管理者，負(fù)擔(dān)著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。班主任同時(shí)也是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。要把一個(gè)剛編湊起來(lái)的班級(jí)群體建設(shè)成一個(gè)真正的班集體，需要班主任付出艱辛的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)，必須把全班學(xué)生有序地組織起來(lái)，并結(jié)合班級(jí)具體情況，確立共同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育。積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，使全班學(xué)生都得到發(fā)展，讓大家都融入集體中來(lái)，一

5、滴水只有融入大海才不會(huì)干枯。一個(gè)拳頭的力量遠(yuǎn)比一根手指來(lái)的有說(shuō)服力。我在從事班務(wù)工作中主要通過(guò)以下幾方面來(lái)體現(xiàn)管理者、組織者、教育者和指導(dǎo)者的角色。讓自己在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)中起到一個(gè)引領(lǐng)、示范、協(xié)調(diào)、幫助和督促的作用。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的中職生正處于青少年階段，正是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)技能、長(zhǎng)身體、道德品質(zhì)逐步形成的重要時(shí)期，具有很大的可塑性，要讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)道德廉恥，認(rèn)識(shí)社會(huì)。只有教師不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念、政策法規(guī)、學(xué)生心理及社會(huì)現(xiàn)象，只有這樣，才能更好的了解學(xué)生，從而更好的為學(xué)生教育做好表率，從對(duì)學(xué)生的“需要”才能做到對(duì)癥下藥。試想，一個(gè)連學(xué)生的情況都不了解或熟悉的人，怎么去對(duì)進(jìn)行教育或指導(dǎo)

6、，就如醫(yī)生不了解病情一樣，如何進(jìn)行治病。二是加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)與宣傳。班主任的正確引導(dǎo)和教育。好的品德不是一朝一夕養(yǎng)成的，要經(jīng)過(guò)時(shí)間的堅(jiān)持。所以班主任要以身作則，干什么事都要持之以恒，堅(jiān)持不懈，積極進(jìn)取，我在班主任工作中就是長(zhǎng)期堅(jiān)持將“五學(xué)三規(guī)，我做標(biāo)兵”德育專(zhuān)題活動(dòng)帶入班級(jí)建設(shè)中來(lái)。開(kāi)展“五學(xué)三規(guī)”德育專(zhuān)題活動(dòng)就是提倡賞識(shí)教育。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！同樣，再延伸下去，會(huì)有怎樣的結(jié)論呢？農(nóng)民對(duì)待莊稼的態(tài)度，決定了莊稼的命運(yùn)，而同樣的，教師怎樣對(duì)待學(xué)生，決定了孩子的一生！農(nóng)民希望莊稼快長(zhǎng)的心情和教師希望學(xué)生早日成才的心情完全一樣，但我們從未看到

7、有哪位農(nóng)民站在田邊只抱怨，不努力。采用賞識(shí)教育就是一項(xiàng)行之有效的措施。班主任要有多元智能的理念;要有賞識(shí)的眼光,從每一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)其智能的優(yōu)點(diǎn),讓他們對(duì)自己充滿(mǎn)信心。從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的自尊心和進(jìn)取愿望,激發(fā)他們實(shí)現(xiàn)最大限度挖掘潛能。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服自身的弱點(diǎn);要培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法;進(jìn)而教給他們自學(xué)的途徑和方法,為將來(lái)的人生發(fā)展準(zhǔn)備。美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人性中最深切的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！?來(lái)自他人的表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，總會(huì)令被表?yè)P(yáng)者信心十足，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)。作為一切尚處于上升期的每一個(gè)學(xué)生而言，他們身上都存在著無(wú)窮無(wú)盡的潛力，就好像一座座急待

8、開(kāi)采的金礦，作為教師，如果我們能適度科學(xué)的運(yùn)用賞識(shí)教育，用敏銳的目光及時(shí)捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)性的話(huà)語(yǔ)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，肯定會(huì)改變孩子不成熟的觀點(diǎn)和做法，同時(shí)對(duì)做好班主任工作，構(gòu)建一個(gè)積極向上、有著良好班風(fēng)的班集體也會(huì)起到事半功倍的效果。做為老師要善于挖掘?qū)W生的閃亮點(diǎn)，如今的孩子多是獨(dú)生子女,或者是單親家庭、留守青少年,他們自我意識(shí)強(qiáng)烈,我行我素、孤僻偏激、冷漠自私，老師更應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，寬容，理解及呵護(hù)。了解學(xué)生的想法，不管對(duì)待什么樣的學(xué)生都要像對(duì)待自己子女一樣，對(duì)待個(gè)性不同的學(xué)生一定要一視同仁，這樣才能更好的管理班級(jí)。 開(kāi)展“五學(xué)三規(guī)”、“誦國(guó)學(xué)、傳國(guó)粹”德育專(zhuān)題活動(dòng)，就是要弘揚(yáng)民族文化，打造紳士淑女，而最基本的就是老師讓所有學(xué)生感受到學(xué)校的愛(ài)，感受到老師的愛(ài)，