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文檔簡介

1、 五指兄弟的爭吵說課材料 本次活動我是根據(jù)我們中組本學期小課在一日活動中培養(yǎng)幼兒的集體意識。圍繞這個主題，我設計了本次活動，新生班的孩子對于合作，集體意識還不了解，往往是自以為是，每一個人都以自己為中心，本次活動的目的是想通過此次活動對孩子進行合作意識的培養(yǎng)，讓孩子們學會初步的與人交往的意識，嘗試著運用自己方式了解、關心同伴，與同伴有更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。我選擇展示社會活動，也是想通過幼兒的親身實踐讓幼兒明白這個道理，正好這也符合我園相親相愛一家人這一理念。 整個活動我們以“合作力量大”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒、情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。 本此活動

2、我分四個環(huán)節(jié)完成：一、以歡迎客人引出課題五指兄 弟引發(fā)幼兒聽故事的欲望。二、老師借助簡單的道具進行故事講解3、 設置五個相關問題，借此鞏固故事內容強調團結的重要性。四4、 在延伸活動中提問“我們的手還能做什么”以拓展幼兒思維，最后以給客人送禮物為題，讓孩子相互合作，五指合作，再次體驗合作帶給我們的快樂?；顒涌颇浚荷鐣顒觾热荩何逯感值艿臓幊?教學目的：1、通過故事引導幼兒懂得只有團結協(xié)作，才能做好或完 成一件事情。 2、在實踐中感受團結合作給我們帶來的成功與快樂。 3、在各種活動中讓幼兒體驗合作的重要性。教學準備：五兄弟指偶，笤帚一把。開始部分：小朋友好，今天我們班來了這么多客人，小朋友高興嗎

3、？ 那對客人得到來表示一下吧。 今天呀還有幾位小客人呢，想知道他們是誰嗎？那就請小朋 友用熱烈的掌聲請他們出來吧。出示指偶，今天老師就給 小朋友講一個他們的故事。中間部分： 1.老師完整講述故事五兄弟的爭吵 2.提問1、老師講的故事叫什么名字？ 2、故事中都有誰？（鞏固故事中人物的名字）  3、五個手指為什么要吵架？回憶鞏固故事內容。 4、五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？ 5.你認為哪個手指最有用？幼兒自由說。結束部分：那小朋友想一想，我們的手還能做什么？幼兒 自由說，老師引導幼兒說出是一個人還是大家一 起完成的？老師小結： 五個手指剛剛告訴我，他們五個手指以后要互相幫助， 齊心協(xié)力才能做更多的事情我們是相親相愛的一家人， 那我們中四班的小朋友也要向五個手指一樣相親相、 愛，相互幫助，相互愛護，和全園的老師小朋友都 是相親相愛的一家人。延伸活動： 1、那現(xiàn)在就讓我們大家一起用五個手指合作為客人老 師

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