人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《一分鐘》第二課時(shí)公開課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 一分鐘 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“遲、鬧”兩個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解一分鐘的重要性，理解時(shí)間的重要性4、了解“遲到”的原因，感受“后悔”。教學(xué)重點(diǎn)：1正確流利地朗讀課文。2朗讀、理解、感悟“一分鐘”的重要。3、了解“遲到”的原因，感受“后悔”。教學(xué)難點(diǎn)：了解“遲到”的原因，感受“后悔”。課前準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一分鐘這篇課文，又認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，你們肯定都還記得，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。1 讀生字：鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆（生字編謎語(yǔ)）2讀詞語(yǔ)： 哈欠   書包&

2、#160; 嘆氣  遲到  一元  鬧鐘  丁零零二、品讀感悟1過渡：元元明明只多睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到20分鐘呢？（板書：多睡一分鐘-遲到了20分鐘）請(qǐng)大家打開課文自由讀讀24自然段，幫元元把為什么遲到的句子用橫線畫出來。2反饋，出示學(xué)生找到的句子：指名讀一讀，體會(huì)元元遲到的原因。預(yù)設(shè)1：走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。比較：走到十字路口，他看見前面是綠燈，想走過去，紅燈亮了。（1） 讓我們一起把這個(gè)遲到原因讀一讀吧！生齊讀（2） 陳老師把這個(gè)句子變了一下，請(qǐng)你讀一讀，告訴我哪個(gè)句子好，為什么？小結(jié)：就因?yàn)檫@短短一分鐘的時(shí)間，綠

3、燈變紅燈，沒有及時(shí)過馬路。預(yù)設(shè)2：他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開走了。 比較：他向停在車站的公共汽車跑去，就跑到車站了，車子開走了。（1） 讓我們一起把這個(gè)遲到原因讀一讀吧！生齊讀（2） 陳老師把這個(gè)句子變了一下，請(qǐng)你讀一讀，告訴我哪個(gè)句子好，為什么？小結(jié)：就因?yàn)檫@短短一分鐘的時(shí)間，車子元元沒有趕上車子。預(yù)設(shè)3：他等呀等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。 3學(xué)到這里，你知道元元遲到的原因了嗎？請(qǐng)你說一說吧?。ㄉ杂烧f個(gè)別說）學(xué)到這里，我們明白了元元遲到的原因了，根據(jù)句子出示練習(xí)。因?yàn)樵嗨环昼?，?紅燈）變（ 綠燈 ）；因?yàn)樵嗨环昼?，跑到車站，?車子開

4、了 ）；因?yàn)樵嗨环昼?，一直不見汽車的影子，元元決定（ 走到學(xué)校去）；因?yàn)槎嗨环昼?，所以元元遲到了（20分鐘）。 學(xué)到這里，你知道元元遲到的真正原因了嗎？這個(gè)原因就是元元（ 多睡了一分鐘 ）在元元到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，他遲到了20分鐘，此時(shí)他非常后悔。你找到表示元元后悔的句子了嗎？預(yù)設(shè)：元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。 這時(shí)候的他會(huì)想些什么呢？如果早起一分鐘，我就（ ）。 4、 你們找到了最能表示元元后悔的句子，真棒！其實(shí)，元元在很早之前就開始后悔了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你把找到的句子用波浪線畫出來。出示學(xué)生找到的句子：（1）他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！保?） 他又嘆了

5、口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！崩斫猓涸獓@氣嘆了一次又一次，此時(shí)的他是多么后悔呀，他想著，“要是早一分就好了！”你能來當(dāng)當(dāng)元元，把他當(dāng)時(shí)的心情讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）此時(shí)的元元在后悔的是早上“多睡了一分鐘?！?是呀，要是能早一分鐘就好了！孩子們，你能幫要是找個(gè)近義詞朋友嗎？用要是來說說話吧！請(qǐng)小朋友們自己選擇一星級(jí)或者二星級(jí)的句子說一說。提供句式：要是我上課認(rèn)真聽，。 我下課要是不打鬧，。 ，我們就可以去春游。 。 四、課內(nèi)延伸1元元就因?yàn)槎嗨环昼?，最后卻足足遲到了20分鐘。第二天，元元又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你來當(dāng)當(dāng)元元吧，說說你會(huì)怎么做呢？ 第二天，鬧鐘響了，他會(huì)怎么做呢？小結(jié)：是呀，我們要珍惜時(shí)間，從每一分鐘做起，做好每一分鐘。老師送給小朋友一句話，我們一起來讀一讀：少壯不努力，老大徒傷悲。 五、指導(dǎo)書寫過渡；課文我們讀得這么好，相信生字也會(huì)寫得很好。1出示兩個(gè)生字讀一讀：  遲  鬧2觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，說說要提醒的地方。3教師范寫，學(xué)生隨教師進(jìn)行書空練習(xí)。4學(xué)生描一描，寫一寫。5展示學(xué)生書寫，評(píng)一評(píng)。六、布置