二年級語文下冊期中考試試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級語文下冊期中考試試卷分析 一、 試卷分析 第一大題考察基礎(chǔ)知識。第1題“看拼音寫詞語?！贝祟}考察學生拼音認讀和詞語掌握能力，這一題的分值也是占總分的百分之十四，這個內(nèi)容從學生的答案上看，大部分學生對所學詞語及拼音掌握得不錯，但對形近字掌握得不太牢固。第2題是“我會選”，為多音字選擇正確讀音。大部分同學均沒有錯誤，少數(shù)同學由于拼音基礎(chǔ)差，上課時沒認真記，導致在選擇“答應(yīng)”的“答”字選錯讀音，今后要加強練習，鼓勵他們多讀，多記。 第3題是“選字再組詞”這一題的總分是4分，從卷面的得分情況看，本班學生對常用形近字的掌握是比較好的。 第4題是“加一加，組成新字再組詞?！?/p>

2、這道題是最靈活的一道題，也是最難的一道題。既檢查了學生識字的能力，又潛移默化給學生識字方法.他們不懂得空下難題，先做容易的題,這就導致學生沒法按時完成答卷。這道題也失分嚴重。 第5題選字填空，此題失分不多，原因是學生做過練習，而且都是來自課文中的內(nèi)容。 第6題是“照樣子，寫詞語”此類型題大部分同學都失分。由于學生積累的詞語不多，給同一個名詞找三個形容詞，對于二年級的學生來說是一個挑戰(zhàn)，平時我們老師授課時為了趕進度，一般只要求學生給名詞找兩個形容詞，因此大多數(shù)學生積累詞語太少，這也反映出我們的學生讀課外書太少，詞語的運用與搭配太薄弱。我們老師在這方面也應(yīng)該引起重視，鼓勵學生多積累，多運用詞語搭配

3、。 第7題照樣子，寫詞語，學生失分不多，因為這些詞語都來自課文園地。只有“館字寫錯.第8題是“照樣子，用帶點的詞語寫一句話”大部分同學基本上能運用帶點的詞語寫一句話，但是，由于馬虎大意，沒有給句子加標點符號，被扣分。 第9題是“根據(jù)積累填空”，所填的內(nèi)容都是要求背誦的，但是有個別學生把“追”里頭的撇這一筆寫成點。老師平時有重點指導識記它，可是孩子們總是習慣性錯誤。 第10題“請將下列詞語重新組合，寫成一句話”這本來也是課文中的句子，但是，由于學生馬虎大意，寫漏了“臺灣省”，因此被扣分。 第二大題是“基本技能”，即閱讀。此題失分最多的是第1小題。這道題是“這段話有幾個自然段”，這是很簡單的問題，

4、可是因為排版的問題，在“白兔”那里的雙引號往里縮進去，誤導了學生，他們普遍把兩個自然段數(shù)成三個自然段。還有第3小題，“把你認為短文中最有趣的地方寫下來”。學生們不懂得抄寫完整的句子，東湊西拼，上下句子不連貫，甚至有些句子沒有主語，所以被扣分。這是平時訓練的不夠，需加強指導與訓練。 第三大題是“快樂寫話”，這一題的分值占總分的百分之十八，為?？嫉目磮D寫話。平時有些學生喜愛看書和寫話，這部分有大部分學生都能拿到十五分以上，有那么極個別的學生思想有惰性，不愿動腦筋，不肯動手寫，甚至只寫了一句，還寫錯了。針對這一問題，在以后的教學中，我們一定要想方設(shè)法激勵學生的學習積極性，使得在期末測試中有所提高。

5、二、存在的主要問題：1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3、 部分學生不會審題，不理解題意。4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。如第四題和第六題，以后要加強識字方面和積累詞語的教學工作。5、寫話題也存在很多問題，比如錯別字，無話可寫，沒寫完整都造成失分的原因。還有部分學生書寫潦草三、改進措施：1、注重學生識字能力的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法識字。特別是給幾個偏旁，讓學生加一加，組成新字。2、關(guān)注學生對詞語的積累，運用和搭配的習慣培養(yǎng)。3、繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng)，必須進行強化訓練。4、加強閱讀及寫話訓練，培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。5、加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習