2022年國培英語心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年國培英語心得體會 本次培訓(xùn)為我們設(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。專題一聽取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境訓(xùn)練特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬敞的思維空間，老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 之后柳璉教授為我們教授了“多認(rèn)少寫”背景下的教學(xué)。使我熟悉到了“多認(rèn)少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學(xué)生學(xué)問量有限，給學(xué)生的進(jìn)展造成了肯定的困難?！岸嗾J(rèn)少寫”對于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不行估量的作用。 王崧舟老師的閱讀教學(xué)要用好教材 讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價值取向，發(fā)掘文

2、本的語言因素，立足文本進(jìn)行適度拓展。王燕驊老師的閱讀教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本。老師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動閱讀的愿望。要培育學(xué)生提問的意識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會提問。要珍惜學(xué)生提出的“真問題”，引導(dǎo)學(xué)生比較、篩選，提高問題的質(zhì)量，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題。 在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動起來，進(jìn)入閱讀情境，從中學(xué)習(xí)學(xué)問、技能和方法，并且感受到閱讀的歡樂。張化萬老師的讓學(xué)生歡樂有效的習(xí)作為我們的作文教學(xué)指明白方向，我想聽了張老師的作文課，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了，而是會讓孩子們在歡樂中習(xí)作。本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的農(nóng)村學(xué)校怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛?/p>

3、一名農(nóng)村老師，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)始終是困擾我的問題。農(nóng)村學(xué)生學(xué)問面窄，教學(xué)資源匱乏，有的時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)做閱讀課或習(xí)作課來教。聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實(shí)踐活動。 在我們培訓(xùn)的每一天都可以傾聽到訓(xùn)練專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對訓(xùn)練有了更新的熟悉，更加熱衷于訓(xùn)練事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級老師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有

4、根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從學(xué)校語文課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師進(jìn)一步樹立學(xué)校語文教學(xué)的整體觀念、全局意識得到加強(qiáng)。即將轉(zhuǎn)變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必需加強(qiáng)識字教學(xué)、閱m.讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與討論。這五個版塊的學(xué)問是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的。我們通過學(xué)習(xí)，把握了很詳細(xì)的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有許多，歸類識字、嬉戲識字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等；口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生熟悉到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中到處

5、需要口語交際，這是一種生活、工作力量進(jìn)展的需要；閱讀教學(xué)，要注意語感的培育、注意語言藝術(shù)的感染、要注意讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；寫作教學(xué)要注意愛好培育，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生歡樂有效地作文，克服苦痛無效或低效作文，要讓學(xué)生熟悉到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展現(xiàn)自己習(xí)作的機(jī)會與平臺等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂方案，要注意活動過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動成果的展現(xiàn)與共享，還要仔細(xì)進(jìn)行活動總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動與學(xué)生人身平安的的關(guān)系，老師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)力量，樂觀主動參加學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。 理論上得到加強(qiáng)和提高，詳細(xì)的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看電視資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對面學(xué)習(xí)，節(jié)省時間成本，節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本，非常便利快捷，真正達(dá)到訓(xùn)練均衡、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練公正，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會結(jié)束！相反，這是連續(xù)訓(xùn)練一個新的起點(diǎn)，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在下學(xué)期開學(xué)時，有