人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《唱給媽媽的搖籃曲》教案VIP

1、唱給媽媽的搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：                         唱給媽媽的搖籃曲是一首有四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，曲調(diào)優(yōu)美、抒情。歌詞寓意深刻，通過(guò)一個(gè)平日生活的側(cè)面，生動(dòng)地描繪了孩子對(duì)媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就像一個(gè)小女孩在向你講述一個(gè)故事似的，通過(guò)八度大跳、切分節(jié)奏、旋律的起伏體現(xiàn)出在寧?kù)o在夜晚，主人公對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，以及生動(dòng)地描

2、繪對(duì)媽媽的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲唱給媽媽的搖籃曲，進(jìn)一步體驗(yàn)搖籃曲寧?kù)o舒緩的音樂(lè)特點(diǎn)，用深情、輕柔的聲音表達(dá)歌曲的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用柔美、圓潤(rùn)的聲音演唱唱給媽媽的搖籃曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親、孝敬母親的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、用深情、輕柔的情緒演唱唱給媽媽的搖籃曲用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。2、解決歌曲的演唱，體驗(yàn)音樂(lè)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：1、低音5 中音5的八度大跳，一字多音的準(zhǔn)確歌唱。2、最后的哼名音要唱準(zhǔn)，唱的時(shí)候，眉毛稍微抬起一點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：   多媒體課件  教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、課堂常規(guī)要求。2、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課1、出示搖籃曲媽媽哄寶寶睡覺(jué)的圖片，讓學(xué)

3、生回答：（1）我們看到了什么？（2）媽媽在什么旁邊哄寶寶睡覺(jué)？   教師小結(jié)：          是呀，媽媽在我們的成長(zhǎng)中付出了愛(ài)與艱辛，我們的媽媽是最偉大最無(wú)私的。2、復(fù)習(xí)歌曲小寶寶睡著了初步體驗(yàn)搖籃曲溫柔，甜美、寧?kù)o的特點(diǎn)，為學(xué)好歌曲做鋪墊。要求：第一遍用哼鳴唱，第二遍用柔和的聲音唱。三、學(xué)唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲1、講關(guān)于歌曲的小故事。師：今天我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一首搖籃曲，這首搖籃曲還講了一個(gè)小故事呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)，歌曲中都講了些什么？（指名學(xué)生說(shuō)）師：同學(xué)們，在凜冽的寒風(fēng)中是媽媽溫暖

4、的手引領(lǐng)著我們不斷的前行；在漆黑的夜里又是媽媽唱著優(yōu)美的搖籃曲陪伴我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。讓我們懷著對(duì)媽媽的一片熱愛(ài)之情和孝順之心一起來(lái)聽(tīng)一遍這首唱給媽媽的搖籃曲好嗎？聽(tīng)后回答問(wèn)題：   （1）這首搖籃曲是誰(shuí)唱給誰(shuí)的？（2）故事中有幾個(gè)人物？2、復(fù)聽(tīng)范唱，用mu模唱。思考：歌曲為表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，應(yīng)該用什么情緒、聲音和速度演唱？3、學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，對(duì)歌曲進(jìn)行情景表演。（師生評(píng)價(jià)）4、分段學(xué)唱第一段：老師教唱，注意聽(tīng)好前奏。要求：唱到四分休止符、連音線的地方要唱好，唱準(zhǔn)低音“5”、切分音，比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”時(shí)值要唱足。注意：重點(diǎn)練唱第一段歌詞。解決

5、第一段的重點(diǎn)后，可以將第二段和第三段的這一句也來(lái)唱一唱。第二段：（1）集體有感情的朗讀歌詞。    （2）跟音樂(lè)伴奏完整讀第二段歌詞。（3）隨老師的琴輕聲演唱歌曲。第三段： （1）指名學(xué)生有感情的讀好歌詞，跟范唱學(xué)唱第三段。5、結(jié)束句的處理歌師：雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的字“哼”卻包含著我們對(duì)媽媽深深的感情，因?yàn)槲覀儗?duì)媽媽的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。 （1）多次聽(tīng)范唱，學(xué)生模仿，注意氣息的支持。  （2）教師彈琴教唱。（要求學(xué)生：唱的時(shí)候，眉毛稍微抬起一點(diǎn)，舌頭放平。）6、指導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲唱給媽媽的搖籃曲。7、啟發(fā)學(xué)生的感情：師：為了讓我們的媽媽睡的

6、更香，更甜。我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？學(xué)生思考：你們覺(jué)得唱得怎么樣？有沒(méi)有覺(jué)得什么地方唱的不好？要求： （1）心中一定要有故事的畫(huà)面。（2）演唱時(shí)必須是作為第一主人翁投人角色。深情的演唱，眼前仿佛媽媽就伏在桌子上睡覺(jué)，你在唱搖籃曲。速度在本歌曲中起著重要的作用，所以只有速度適當(dāng)表演才會(huì)更為入情。（3）聲音的輕柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有輕柔的聲音才能表現(xiàn)寧?kù)o的氣氛與情景。（4）學(xué)生再次完整演唱：（伴奏音樂(lè)）師：唱的真好，我想媽媽聽(tīng)到你們這樣的歌聲，一定會(huì)被感動(dòng)的。四、鞏固歌曲：師：媽媽為什么在睡夢(mèng)中會(huì)微微笑呀？生：、1、請(qǐng)兩位同學(xué)為領(lǐng)唱，其他同學(xué)用哼鳴來(lái)伴唱。2、男女同學(xué)分組演唱。師：我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，讓媽媽多休息一會(huì)，是不是對(duì)媽媽的愛(ài)呀？生：是。師：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己都會(huì)做哪些事情？學(xué)生：自由發(fā)言。   3、師生共同演唱不再麻煩好媽媽。五、小結(jié)：我相信每一同學(xué)也都深深的愛(ài)著自己的媽媽，可能有的時(shí)不知道如何去表達(dá)！其實(shí)讓他們感受到幸福的方式有很多，除了用歌聲，生活當(dāng)中一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)交流的眼神，一句體貼的話語(yǔ)，都足以表達(dá)我們對(duì)媽媽深切的愛(ài)，可以把我們和媽媽的心拉得更緊！師：我們的音樂(lè)課就要結(jié)束了，但我們對(duì)父母的愛(ài)卻是無(wú)止境的，回