人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《小貓釣魚》課堂實(shí)錄

1、小貓釣魚課堂實(shí)錄：（修改稿）一、情境導(dǎo)入歡迎大家來(lái)到音樂(lè)百花園，孩子們?cè)蹅兿葻釤嵘恚蠋熥雎蓜?dòng)。（是生隨音樂(lè)做律動(dòng)）師：你們的做的真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們大家一部好看的動(dòng)畫片。想不想看？生：想看。師：（欣賞完畢）這部動(dòng)畫片好看，有音樂(lè)、有故事、請(qǐng)同學(xué)們看完后回答我的問(wèn)題。（切入ppt動(dòng)畫小貓釣魚）二、學(xué)唱新歌師：同學(xué)們，我們都知道小貓最喜歡吃魚了，為了能吃到魚有一只小貓就決定去河邊釣魚！它究竟釣沒(méi)釣到魚呢？就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在一個(gè)有趣的故事吧！ 多媒體放故事片 小貓釣魚動(dòng)畫片（一）學(xué)唱第一樂(lè)段1初聽(tīng)全曲師：聽(tīng)，在美麗的小河邊發(fā)生了一個(gè)什么故事呢？（課件播放小貓釣魚第一段音樂(lè)）聽(tīng)完后提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事

2、內(nèi)容？師小結(jié)：在美麗的小河邊，小貓一家正在釣魚呢?？墒?，飛來(lái)了一只小蜻蜓，小花貓扔下釣竿抓蜻蜓去了。這個(gè)故事大家熟悉嗎？今天聽(tīng)到的小貓釣魚和我們平時(shí)聽(tīng)到的一樣嗎？這種用音樂(lè)的形式表現(xiàn)的童話故事叫做音樂(lè)童話劇。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的音樂(lè)童話劇小貓釣魚吧。(揭題小貓釣魚)2再聽(tīng)全曲師：讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只小花貓吧。（課件出示第一樂(lè)段曲譜）剛才，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)小聲的在唱了，想隨著琴聲一起學(xué)學(xué)嗎？3教唱歌曲第一樂(lè)段師：你覺(jué)得這個(gè)小花貓乖不乖呀？是個(gè)什么樣的小花貓呢？用個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？（課件“調(diào)皮的小花貓”）那你們覺(jué)得用什么聲音來(lái)表現(xiàn)這只調(diào)皮的小貓呢？生：活潑、有彈性的聲音。模仿我們

3、剛才過(guò)小河邊的石頭，掂起腳尖，把字唱得有彈性些。4再唱第一樂(lè)段唱后小結(jié)：同學(xué)們的演唱好極了，我好像真的看見(jiàn)了調(diào)皮的小貓呢！5難點(diǎn)突破師：你們覺(jué)得哪句最難唱？（1）難點(diǎn)一（課件出示曲譜）1=F 2/41 1 0 師：小花貓這時(shí)在想什么呢？為什么連著三個(gè)他丟呀。生：猶豫，拿不定主意師：那我們的聲音該怎么變化，表現(xiàn)這種猶豫的心情呢？師引導(dǎo)：我們一起來(lái)模仿小貓的動(dòng)作，小貓?jiān)谙耄何业降资莵G，還是不丟呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出漸強(qiáng)。（2）難點(diǎn)二（課件出示曲譜）1=F 2/4 5 0 師：第一句大家會(huì)唱了嗎？誰(shuí)愿意唱給我們聽(tīng)聽(tīng)。這是一只調(diào)皮的小貓，大家的聲音還應(yīng)該跳躍有彈性點(diǎn)，再來(lái)一次。瞧，曲譜里有個(gè)調(diào)皮的音符在和大

4、家捉迷藏呢？快找找，在哪？（課件出示前倚音）看老師手勢(shì)一起唱一唱。加了這個(gè)前倚音讓小花貓的形象更生動(dòng)了。聽(tīng)聽(tīng)老師演唱的“河里”這兩個(gè)字，和你們唱的有什么不同呀！被什么音符給隔開了呢？(介紹休止符)那最后兩小節(jié)也出現(xiàn)了休止符，誰(shuí)愿意唱給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？讓我們?cè)賮?lái)比較下一個(gè)樂(lè)句，相同嗎？（課件出示第二樂(lè)句）和前面的第一樂(lè)句相同嗎？用同樣的感覺(jué)唱唱吧！6完整演唱第一樂(lè)段師小結(jié)：同學(xué)們的演唱太棒了！正因?yàn)榇蠹易⒁饬嗣恳粋€(gè)小的細(xì)節(jié)，所以表現(xiàn)出來(lái)的小貓活靈活現(xiàn)。（二）學(xué)唱歌曲第二樂(lè)段1情境表演師：小花貓這么淘氣，他的爸爸、媽媽會(huì)怎么樣呀！生說(shuō)說(shuō)，并和老師一起演一演。師：那你們想不想聽(tīng)聽(tīng)貓媽媽和貓爸爸是怎么教育

5、小貓的呀？（課件出示貓媽媽）2學(xué)唱第一樂(lè)句（1）聽(tīng)（2）模仿（3）下滑音3學(xué)唱第二樂(lè)句（1）聽(tīng)（2）模仿（3）下滑音4完整演唱第二樂(lè)段（三）學(xué)唱歌曲第三樂(lè)段1完整演唱第三樂(lè)段，體會(huì)歌曲情緒2表演（四）學(xué)唱歌曲第四樂(lè)段完整演唱第四樂(lè)段，體會(huì)歌曲情緒三、表演、延伸：請(qǐng)同學(xué)們分角色上臺(tái)表演歌曲。同學(xué)們予以評(píng)價(jià)。師：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們知道了這是只知錯(cuò)就改的小花貓，專心的做一件事情，終于釣到了大魚，我們?cè)诔酶璧幕A(chǔ)上，自己當(dāng)一回小演員，把這首歌曲表演一下行不行？（設(shè)計(jì)意圖：表演歌曲是本課的亮點(diǎn)，孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解歌曲，感受歌曲情緒，借機(jī)滲透德育教育。 Fiash動(dòng)畫讓孩子的興趣異常濃厚，積極參與表演，真正讓孩子們體驗(yàn)、感受到音樂(lè)的美。）四、總結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)會(huì)了歌曲小貓釣魚，知道了做事必須一心一意，就像我們的學(xué)習(xí)一樣，三心二意什么都做不成，只要一心一意