人教版小學(xué)音樂一年級上冊《龍咚鏘》課堂實錄

1、一年級音樂上第八單元第1課時龍咚鏘實錄教學(xué)過程：豎笛三分鐘展示。（學(xué)生自己主持小星星吹奏，自由評價）活動一：認識鑼、鼓、镲熟悉歌曲中重點節(jié)奏1.小堂鼓節(jié)奏師：同學(xué)們！音樂課開始了，請大家伸出手和老師一起做，（出示智慧樹圖片）智慧樹上智慧果，智慧樹上你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多，今天老師為大家?guī)砹艘粋€好伙伴同我們一起做游戲，聽聽聲音，是誰呢？一起說是“鼓！”你們瞧！(出示小堂鼓)生：它的名字叫做“小堂鼓”。師：請你用嘴巴模仿小堂鼓的聲音。生： 咚·咚 咚咚咚師：（敲擊小堂鼓）我們一起找一找現(xiàn)在我們周圍的什么聲音和小鼓的聲音很相似？生：用準備的筷子敲擊課桌來模仿小堂鼓的聲音。（出

2、示小鼓節(jié)奏圖片）a.（師說）敲起小鼓（師生敲）咚·咚咚咚咚（多媒體展示）b. 感受音的強弱來·了一群小鼓隊咚·咚咚咚咚小鼓隊它走近了咚·咚咚咚咚小鼓隊它走遠了咚·咚咚咚咚小鼓隊它不見了咚·咚咚咚咚（引導(dǎo)學(xué)生敲出不同的音量，感受音的強弱）2.小镲、小鑼節(jié)奏師：（出示小镲、小鑼）小鼓還有兩個形影不離的好朋友，那咱們現(xiàn)在就去認識認識它們吧。生：敲擊小镲、小鑼，說出它們的名字，并模仿出它們的聲音“鏘”。 3.小堂鼓、小镲、小鑼節(jié)奏a.師：小堂鼓、小镲和小鑼想一起跟大家問個好，小朋友們可要聽好??！龍·咚龍咚鏘（兩位同學(xué)來和老師配合，多

3、媒體展示） b.師：我們也一起來模仿一下它們的聲音。（出示課件節(jié)奏圖片）敲起鑼鼓镲龍·咚龍咚鏘4.歌曲最后一句節(jié)奏a.師：（出示課件節(jié)奏圖片）龍.咚 龍咚 鏘0 龍咚| 鏘0 鏘0 | 鏘 0 大家還能讀出它們嗎？師領(lǐng)生讀幾遍。b.師：用手勢分別表示鑼和鼓生：隨手勢讀出聲音。 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識樂器的同時通過看、說、敲及看手勢模仿聲音的方式熟悉歌曲中的重點節(jié)奏?；顒佣汉粑?xùn)1.師：我們敲鑼打鼓像是要過新年了，過年的時候都干什么呢？生：拜年。（出示課件，課件內(nèi)容為餃子、湯圓、美食的圖片。）師：還冒著熱氣呢，聞一聞，香不香？2. 生：跟著老師的手勢來做聞的動作，進行呼吸練習(xí)。a.慢

4、吸慢呼b.快吸慢呼【設(shè)計意圖：將枯燥的呼吸訓(xùn)練巧妙、自然地融入到“聞”香味的過程中，既有情趣，又為演唱歌曲做好了準備】活動三：發(fā)聲練習(xí)1. 師：這節(jié)課又有好吃的又有好玩的大家高興嗎？生：高興2. 師：高興時你會怎么笑？讓我們哈哈大笑吧，3. （學(xué)生作大笑）跟著老師的手勢來，哈、哈、哈”。4. 以“哈”的聲音引導(dǎo)學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)?！驹O(shè)計意圖：通過大笑，自然引出發(fā)聲練習(xí)，讓發(fā)聲練習(xí)輕松進行】活動四：歌曲學(xué)習(xí)1.初步感受歌曲情緒。（出示課件）師：（播放錄音范唱）說一說音樂的情緒是歡快熱烈的還是慢速優(yōu)美的？生：紛紛舉手回答聆聽感受結(jié)果。2.復(fù)聽音樂按樂句分不同方向拍手。師：剛才這段音樂是歡快、熱烈、高興

5、的，我們有一種表達高興心情的方式那就是拍手，不知道你們能不能隨著音樂拍手呢？能不能隨著音樂變換方向拍手呢？咱們一起來試試一個方向拍八下，數(shù)一數(shù)每段你換了幾次方向？（再次播放錄音范唱）生：同老師一起跟音樂拍手，數(shù)出每段換了幾次方向。3.聽音樂在每樂句的最后一拍拍手，師：對了變換了四次方向，老師要告訴你的是一個方向就是一個樂句，咱們剛才的音樂一共有四個樂句，咱們再來和音樂一起拍拍手，這次的要求有變化，你只要在每句的最后一拍拍出聲來就可以，看看誰做的最好。 生：同老師一起跟音樂拍手。5.教讀歌詞。6、教唱歌譜，學(xué)生可以分句學(xué)唱。7、放歌曲伴奏，小聲跟唱。8.分角色演唱。師：“過新年呀”，生：“龍咚龍

6、咚鏘”。師：“多快樂呀”，生：“龍咚龍咚鏘”。師：“龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘！”演唱幾次后師生交換角色。9、處理歌曲，多種形式演唱?；顒铀模簬煟耗隳芙o歌曲編上打擊節(jié)奏嗎？現(xiàn)在老師給大家分成四個組，你們自己探討，老師也準備了幾組節(jié)奏你來參考一下，注意要讓鑼、鼓、镲的合作節(jié)奏要和諧統(tǒng)一。（出示多媒體圖片）教師個別輔導(dǎo)。老師幫助各組記下自己創(chuàng)編的節(jié)奏，并上臺展示，教師準備手機給學(xué)生錄像，小組評論，教師總評?；顒恿航Y(jié)束新課師：新年的爆竹聲馬上就要響起了，讓我們一起期待新年的到來吧。（出示課件，內(nèi)容為一個搖擺的鐘）師生：共同數(shù)倒計時，“十，九，八，七，二，一”（課件中爆竹聲響起）師生：高呼：