要下雨了教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)

1、要下雨了教案優(yōu)秀設(shè)計(jì)16 要下雨了 教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)“坡、割等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“嗎、吧等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3初步理解“燕子低飛，魚(yú)游出水面，螞蟻搬東西與下雨的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和寫(xiě)字。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、錄音機(jī)、掛圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)案例(一)第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，提醒課題1放錄音。(請(qǐng)學(xué)生答復(fù)聽(tīng)到的聲音雨聲)2聯(lián)絡(luò)實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生由雨聲想一想雨前自然界的變化，提醒課題，板書(shū)課題。)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1借助拼音課文，把生字圈出來(lái)。2合作學(xué)習(xí)。(小組同學(xué)檢查字音，交流記字方法。)3檢查生字學(xué)習(xí)情況。(出示生字卡片，指名讀。)三、朗讀課文，理

2、解文意1指名分自然段讀課文。2看圖學(xué)文。(出示“小白兔往家跑的掛圖，請(qǐng)學(xué)生答復(fù)圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容，并找出描寫(xiě)這個(gè)畫(huà)面的段落，讀一讀，注意讀出“著急的語(yǔ)氣。)3抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。(引導(dǎo)學(xué)生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分別找到“燕子低飛、“小魚(yú)游出水面、“螞蟻搬東西的段落。分角色朗讀每段的對(duì)話內(nèi)容，注意體會(huì)每個(gè)人物的心情。找出燕子低飛，小魚(yú)游出水面，螞蟻搬東西的原因，并在文中畫(huà)出來(lái)。體會(huì)小白兔的想法：由不相信半信半疑完全相信，并在文中找出描寫(xiě)小白兔想法的句子，讀一讀。)(引導(dǎo)學(xué)生再想一想：小白兔回到家里，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么，兔媽媽會(huì)說(shuō)什么?)四、課后延伸，練習(xí)背誦1讓學(xué)生想想哪些現(xiàn)象也說(shuō)明

3、要下雨了。2練習(xí)背誦自己喜歡的局部。五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1口頭填空。(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小魚(yú)()(3)要下雨了，螞蟻()(4)要下雨了，天氣()2讀讀說(shuō)說(shuō)。例：我們正忙著搬東西呢!李老師正忙著()!()正忙著()!板書(shū)設(shè)計(jì)16 要下雨了小白兔 悶燕子 低飛小魚(yú) 游出水面螞蟻 搬東西第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1背誦自己喜歡的段落。2出示生字卡檢查讀音并組詞。二、分析字形并記憶1小組交流記字方法。2說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法。(1)讀生字。(開(kāi)火車(chē)接讀生字)(2)擴(kuò)詞。(比一比，看誰(shuí)組的詞多)三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)雙人旁的字)四、展示評(píng)價(jià)五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1看偏旁寫(xiě)字?？冢?)、()、()彳：()、()、()2讀句子，加標(biāo)點(diǎn)。(1)是要下雨了嗎()(2)我正忙著捉蟲(chóng)子呢()(3)天