注意的研究范式-文檔資料

1、1注意的研究范式周治金2 提示范式 搜索范式 負(fù)啟動(dòng)范式 雙任務(wù)范式 整體局部范式3提示范式（cuing paradigm） 提示范式的基本原理用刺激或指導(dǎo)語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)被試注意一個(gè)明確的輸入源，然后把對(duì)這一輸入源的加工與對(duì)其他輸入源的加工加以比較。 其作用研究注意指向被提示信息的過(guò)程；比較對(duì)被注意到的刺激與對(duì)未被注意到的刺激在加工過(guò)程上的差異。4 提示范式操作的自變量：提示的有效性：有效、無(wú)效、中立提示類型：外圍提示、符號(hào)提示（e.g.）5Example:Behavioral studies of space-based attentioncentral cue（or endogenous cue

2、）6x+有效試驗(yàn)注視點(diǎn)提示目標(biāo)X無(wú)效試驗(yàn)+ Neural RTs Valid RTs+Neural cue8Exogenous Cueing Fixation 500ms Cue 100ms Duration 100/700ms Target 100ms 9提示100ms記憶矩陣100ms測(cè)試矩陣2000ms高知覺(jué)負(fù)荷，低記憶負(fù)荷同步掩蔽實(shí)例：線索對(duì)知覺(jué)的作用250ms1000ms1011結(jié)果：提示在前時(shí)，才有助于靶子的選擇。邏輯分析：高知覺(jué)負(fù)荷條件下，線索在前，有助于知覺(jué)選擇。 支持知覺(jué)的早期選擇觀點(diǎn)。12 提示100ms記憶矩陣100ms測(cè)試矩陣2000ms低知覺(jué)負(fù)荷，高記憶負(fù)荷1314結(jié)

3、果：線索有效時(shí)，有助于對(duì)靶子的加工。邏輯分析： 提示在后時(shí)，不可能改善知覺(jué)加工； 但是，提示可以改善工作記憶階段的加工。 支持晚期選擇的觀點(diǎn)。15搜索范式 搜索范式的原理：要求被試尋找一個(gè)或多個(gè)混雜在干擾項(xiàng)中的靶子。刺激可以同時(shí)或相繼呈現(xiàn)。 作用研究注意如何排除干擾刺激研究注意在不同感覺(jué)通道間的轉(zhuǎn)移16非對(duì)稱性搜索表征“特征有”17負(fù)啟動(dòng)范式 每次試驗(yàn)中呈現(xiàn)兩個(gè)刺激，其中一個(gè)需要注意并作出反應(yīng)；另一個(gè)無(wú)需注意。 在實(shí)驗(yàn)中，第N次的干擾項(xiàng)，在第N1次實(shí)驗(yàn)中成為靶子。18注意負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)范式注意負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)范式PrimesProbeHADCBDDKIgnored repetitioncontrolAt

4、tended repetition第N次第N1次19注意負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)正、負(fù)啟動(dòng)的實(shí)驗(yàn)范式CDBIgnored repetitionprimesAHcontrolprobeDKDattendedrepetition第N次第N1次20一、啟動(dòng)效應(yīng)一、啟動(dòng)效應(yīng)正啟動(dòng)效應(yīng)正啟動(dòng)效應(yīng)二、擴(kuò)散抑制二、擴(kuò)散抑制舉例21注意負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)例注意負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)例來(lái)源來(lái)源：金志成，張雅旭（：金志成，張雅旭（1995）歸類任務(wù)中負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)與）歸類任務(wù)中負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)與分心物特性抑制的實(shí)驗(yàn)研究分心物特性抑制的實(shí)驗(yàn)研究 。心理學(xué)報(bào)，。心理學(xué)報(bào)， 27卷卷 第第4期。期。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康模禾讲鞌U(kuò)散抑制是否遵循資源有限機(jī)制。：探察擴(kuò)

5、散抑制是否遵循資源有限機(jī)制。實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果擴(kuò)散抑制也遵循資源有限機(jī)制，那么，：如果擴(kuò)散抑制也遵循資源有限機(jī)制，那么，分心物越多，對(duì)其中任意一個(gè)分心物心理表征的抑制程度分心物越多，對(duì)其中任意一個(gè)分心物心理表征的抑制程度就會(huì)越低。因此，本實(shí)驗(yàn)假設(shè)，就會(huì)越低。因此，本實(shí)驗(yàn)假設(shè)，在實(shí)驗(yàn)條件下，被試在實(shí)驗(yàn)條件下，被試對(duì)探測(cè)顯示中目標(biāo)的反應(yīng)時(shí)間將隨著啟動(dòng)顯示中對(duì)探測(cè)顯示中目標(biāo)的反應(yīng)時(shí)間將隨著啟動(dòng)顯示中分心物數(shù)目的增加而縮短分心物數(shù)目的增加而縮短。22實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：采用單因素四個(gè)處理水平的重復(fù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)：采用單因素四個(gè)處理水平的重復(fù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。四個(gè)處理水平分別為：計(jì)。四個(gè)處理水平分別為：DR-

6、：?jiǎn)?dòng)顯示中的分心物只有一個(gè)，該分心物在緊接：?jiǎn)?dòng)顯示中的分心物只有一個(gè)，該分心物在緊接而來(lái)的探測(cè)顯示中將作為目標(biāo)而存在。而來(lái)的探測(cè)顯示中將作為目標(biāo)而存在。DR-：?jiǎn)?dòng)顯示中的分心物有兩個(gè)，其中一個(gè)在緊接而：?jiǎn)?dòng)顯示中的分心物有兩個(gè)，其中一個(gè)在緊接而來(lái)的探測(cè)顯示中將作為目標(biāo)而出現(xiàn)。來(lái)的探測(cè)顯示中將作為目標(biāo)而出現(xiàn)。DR-：?jiǎn)?dòng)顯示中的分心物有四個(gè)，其中一個(gè)在緊接而：?jiǎn)?dòng)顯示中的分心物有四個(gè)，其中一個(gè)在緊接而來(lái)的探測(cè)顯示中將作為目標(biāo)而出現(xiàn)。來(lái)的探測(cè)顯示中將作為目標(biāo)而出現(xiàn)。C：?jiǎn)?dòng)顯示中的刺激物（包括目標(biāo)和分心物）與探測(cè)顯：?jiǎn)?dòng)顯示中的刺激物（包括目標(biāo)和分心物）與探測(cè)顯示中的刺激沒(méi)有關(guān)系。示中的刺激

7、沒(méi)有關(guān)系。23 前三個(gè)處理是分心物重復(fù)實(shí)驗(yàn)條件，三者間的反應(yīng)時(shí)差異可以前三個(gè)處理是分心物重復(fù)實(shí)驗(yàn)條件，三者間的反應(yīng)時(shí)差異可以檢驗(yàn)資源有限機(jī)制；最后一個(gè)處理為控制條件，前三者分別與檢驗(yàn)資源有限機(jī)制；最后一個(gè)處理為控制條件，前三者分別與C C之間的反應(yīng)時(shí)差別可以測(cè)量負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)之間的反應(yīng)時(shí)差別可以測(cè)量負(fù)啟動(dòng)效應(yīng)。24被試被試：16位東北師大的本科生（男女各半，視力正常）位東北師大的本科生（男女各半，視力正常）儀器和材料儀器和材料：電腦及其顯示器電腦及其顯示器16個(gè)詞長(zhǎng)均為個(gè)詞長(zhǎng)均為1的詞，動(dòng)物類和植物類各占一半。分別為：的詞，動(dòng)物類和植物類各占一半。分別為：馬、牛、虎、羊、魚、雞、狗、蛇、棗、犁、豆

8、、稻、松、馬、牛、虎、羊、魚、雞、狗、蛇、棗、犁、豆、稻、松、柳、菊、蓮。詞高柳、菊、蓮。詞高9mm，寬，寬7mm。掩蔽用的長(zhǎng)方形實(shí)心。掩蔽用的長(zhǎng)方形實(shí)心塊，大小剛好可以完全蓋住這些詞。塊，大小剛好可以完全蓋住這些詞。啟動(dòng)和探測(cè)顯示中均包括目標(biāo)和分心物。目標(biāo)總在屏中心啟動(dòng)和探測(cè)顯示中均包括目標(biāo)和分心物。目標(biāo)總在屏中心出現(xiàn)，而分心物則在屏中心的上、下、左、右出現(xiàn)，而分心物則在屏中心的上、下、左、右3cm處隨機(jī)處隨機(jī)出現(xiàn)出現(xiàn)刺激為白色（包括注視點(diǎn)、目標(biāo)、分心物和掩蔽塊），背刺激為白色（包括注視點(diǎn)、目標(biāo)、分心物和掩蔽塊），背景為黑色。景為黑色。25指導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)類別判斷實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你盡可能快地判

9、斷屏中心這是一個(gè)類別判斷實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你盡可能快地判斷屏中心出現(xiàn)地目標(biāo)屬于植物類還是動(dòng)物類，但盡量不要出錯(cuò)。屬于植物出現(xiàn)地目標(biāo)屬于植物類還是動(dòng)物類，但盡量不要出錯(cuò)。屬于植物類按類按“1”1”鍵，屬于動(dòng)物類按鍵，屬于動(dòng)物類按“2”2”鍵。為了增加判斷難度，在目鍵。為了增加判斷難度，在目標(biāo)詞的上、下、左、右方要伴隨出現(xiàn)標(biāo)詞的上、下、左、右方要伴隨出現(xiàn)1 14 4個(gè)干擾詞，你越不理會(huì)個(gè)干擾詞，你越不理會(huì)它們，就越能很好地對(duì)目標(biāo)詞的類別進(jìn)行判斷。它們，就越能很好地對(duì)目標(biāo)詞的類別進(jìn)行判斷。26結(jié)果及其分析結(jié)果及其分析27雙側(cè)任務(wù)范式 要求被試注意呈現(xiàn)在畫面中央的字母，忽略呈現(xiàn)在兩側(cè)的字母。中央為T時(shí)左手反應(yīng)，

10、中央為H時(shí)右手反應(yīng)。HTH實(shí)驗(yàn)結(jié)果：當(dāng)兩側(cè)字母與中央字母一致時(shí)，被試反應(yīng)快；不一致時(shí)，反應(yīng)慢。兩側(cè)字母距離越遠(yuǎn)，干擾作用越小。TTT28Erikson(1978)覺(jué)察實(shí)驗(yàn)，根據(jù)中央的字母反應(yīng)出現(xiàn)S或C時(shí)，按上鍵反應(yīng)；出現(xiàn)H或K時(shí)，按上鍵反應(yīng)。刺激呈現(xiàn)形式：S S SC C C H H H K K KS C S C S C H K H K H K靶子與干擾項(xiàng)屬于同一反應(yīng)S H S C K C S K C C H SH S H K C K K S H H C K 靶子與干擾項(xiàng)屬于不同反應(yīng)靶子與干擾項(xiàng)的距離有遠(yuǎn)有近29整體局部范式 Navon 韓世輝30注意的電生理研究方法 ERP31Visual

11、spatial attention(1) Behavioral study32Table 1. Behavioral results of QC and normal subjects. -Stimulus location LVF RVFvalidinvalidvalidinvalid-RT (ms)Control382409379401Patient480525512514Hit (%)Control9810098100Patient97100100100False alarm (%)Conrol5.03.34.93.3Patient0.00.02.80.0-33ERP studyPurp

12、ose: further examined whether the parietal cortex is necessary for the modulation of occipital activities. Stimuli and procedure:similar to that used in the behavioral study. ERPs were recorded to the stimuli in the left or the right visual field when the stimulus locations were attended or unattended. 34ERPs to nontargets 35Cue induced ERPs at lateral occipital electrodes.36Controls ERPs to nontargets37Controls ERPs to nontargets38ConclusionQC had difficult