西師版小學(xué)語(yǔ)文《我真希望》教學(xué)實(shí)錄

1、西師版小學(xué)語(yǔ)文?我真希望?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課希、煙、噴、而、盈、潔、難、聞、芳、球、更、揚(yáng)12個(gè)生字，會(huì)寫揚(yáng)、希、芳、潔4個(gè)字，感受漢字的形體美。2、用多種形式誦讀詩(shī)歌，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板朗讀帶煙囪的圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：出示圖片。小朋友，認(rèn)識(shí)這嗎？平時(shí)我們看見的煙囪噴出來的是什么？滾滾的濃煙，黑霧，白煙師：有個(gè)小朋友看見煙囪噴出來的煙霧生發(fā)了很多的希望，今天我們就一起來看看他都有些什么希望呢？板書課題?我真希望?同時(shí)指導(dǎo)有感情的讀好課題。齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字、新詞

2、師：下面聽老師讀一遍課文，注意你不認(rèn)識(shí)的生字、新詞。師范讀，可配樂讀或放課文范讀帶師：小朋友，你們自己也小聲的讀一讀課文，在讀的過程中注意課文中帶有紅色音節(jié)的就是我們這篇課文中的生字娃娃，請(qǐng)大家把字娃娃圈出來多讀幾遍，看看你認(rèn)識(shí)它們嗎？生讀、勾畫生字新詞師：這些頑皮的字娃娃從課文中跑出來了，跑到43頁(yè)下面的字條里來了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？試試吧能干的孩子們。生自由讀生字師：在你剛剛認(rèn)識(shí)的字娃娃中，你覺得哪些字娃娃的讀音該給大家提個(gè)醒的，來提醒一下，好嗎？注意：前、后鼻韻，平、翹舌音生自由讀、考、夸師：大家都會(huì)讀了，還有好多小朋友都得了小紅旗，大家真棒！夸夸你們自己吧！聰明的孩子們，我們認(rèn)識(shí)的這些

3、字娃娃都長(zhǎng)什么樣呢？想記住他們嗎？試試吧。抽生說說自己怎么記這些字娃娃的。如順口溜、加一加、減一減、換字法。注意說的好的給以表?yè)P(yáng)師：咱們語(yǔ)文王國(guó)的國(guó)王聽說小朋友們都會(huì)認(rèn)這些字娃娃了，非常快樂，想請(qǐng)大家去做客，想去嗎？師：但有個(gè)條件，在語(yǔ)文王國(guó)的大門前，要小朋友先答復(fù)對(duì)考官的問題才能進(jìn)去。大家有信心答對(duì)嗎？出示小黑板第一關(guān)：我是識(shí)字小能手要求小朋友讀對(duì)下面的字、詞、句。煙、聞、味、居、球噴出、吐出、飄出、希望輕盈潔白的云彩清澈晶瑩的泉水沁人心脾的芬芳小鳥的歌聲更動(dòng)聽悠揚(yáng)第二關(guān)：我是寫字小能手要求把下面4個(gè)字按筆順規(guī)那么寫漂亮揚(yáng)、希、芳、潔師：先觀察這四個(gè)字，有什么特點(diǎn)，各是什么構(gòu)造的字揚(yáng)、潔是左

4、右構(gòu)造、希、芳是上下構(gòu)造師：在寫左右構(gòu)造的字是注意什么？這兩個(gè)左右構(gòu)造的字都是左窄又寬。寫時(shí)注意左窄又寬師：在寫上下構(gòu)造的字是又該注意什么？這兩個(gè)上下構(gòu)造的字上局部占得少，下局部占的多觀察后生書寫，師巡查并做個(gè)別指導(dǎo)師：寫好后給同桌的檢查，在寫的漂亮的字娃娃前面畫顆五角星夸夸他。生自由寫、夸師：很多小朋友在這兩關(guān)中表現(xiàn)非常棒！恭喜大家順利進(jìn)入語(yǔ)文王國(guó)。掌聲師：在語(yǔ)文王國(guó)中還有好多有趣的問題等著小朋友呢，我們一起去看看吧。師：小朋友們，剛剛我們學(xué)的字、詞、句又回到課文中去了，你能在課文中讀準(zhǔn)確嗎？自己試試吧。生自由讀課文師：下面請(qǐng)小朋友們推薦一位讀書最棒的小朋友來讀讀課文，其余的小朋友可要當(dāng)小評(píng)

5、委喲，聽聽他讀的怎樣。抽生讀師：說說他哪些地方讀得好，值得大家學(xué)習(xí)的或需要大家給提個(gè)醒的？抽生評(píng)。注意用語(yǔ)要委婉。師：讀了課文知道我都有些什么希望嗎？邊讀邊勾畫出來。生讀、勾畫。抽生答復(fù)師：我為什么會(huì)有這些希望呢？因?yàn)闊焽枥飮姵龅臍怏w污染了我們生活的環(huán)境，我希望我們生存的環(huán)境更加美妙師：在這些希望中，你最喜歡哪個(gè)希望？該用什么樣的語(yǔ)氣來讀這個(gè)希望呢？提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣不舒適，當(dāng)你聞到芬芳是的心情又怎樣快樂、輕松前局部語(yǔ)氣沉重，后局部語(yǔ)氣輕松、歡快師：按剛剛的理解來讀讀別的小節(jié)。抽生讀，齊讀師：我有很多的希望，那小朋友你們的希望是什么呢？說給同桌的聽聽。生自由說，師可做指導(dǎo)師：愿意把你的希望說給大家聽聽嗎？我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛開的鮮花。師：我有這么多美妙的希望，大家在一起來感受一下吧。可自己讀、可讀給同桌的聽、也可讀給你的好朋友聽生自由讀后齊讀課文，生讀后，如讀的好師要送給掌聲夸夸孩子們師：大家讀的這么好，老師也想讀了，那老師也讀一節(jié)，好嗎？你們可要認(rèn)真當(dāng)好小評(píng)委喲?？纯蠢蠋熥x的哪些你可借鑒的，哪些需要你們提醒的？師讀后讓生評(píng)師：孩子