西師版五年級上冊《蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
西師版五年級上冊《蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
西師版五年級上冊《蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
西師版五年級上冊《蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
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文檔簡介

西師版五年級上冊?蟈蟈?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句，感受對話描寫的精巧。難點(diǎn)：推測蟈蟈不見了的真正原因。教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入、初讀課文板書課題。二、再讀課文，整體把握內(nèi)容1理解第一段的內(nèi)容，認(rèn)識關(guān)在籠子里的蟈蟈的可憐與祈求的樣子。2理解第217段，知道蟈蟈從不叫到叫起來，到叫聲使人厭煩的過程，從中悟出兩個(gè)不滿8歲的孩子針對蟈蟈的對話，對爺爺?shù)挠绊憽?理解1819段，推測蟈蟈不見了的真正原因。三、細(xì)讀課文，探究人物思想感情引導(dǎo)學(xué)生理解敘寫蟈蟈動(dòng)作、神態(tài)的詞語：不安地爬動(dòng)、觸須伸出來，可憐巴巴地?fù)u擺、吁喚、祈求。讓學(xué)生從以上詞語中，感悟蟈蟈關(guān)在籠中的感受，并互相交流，體驗(yàn)蟈蟈在籠中的不適應(yīng)。1自主朗讀第27段，從對話描寫中感悟人物對蟈蟈不叫的原因的猜測。2朗讀第812段，感悟蟈蟈叫起來后，老人和小孩子的快樂勁。提醒學(xué)生理解又清脆又響亮得意手舞足蹈等詞語，從中感悟人物的心情。3朗讀第1317段，感受人物產(chǎn)生的厭煩情緒。重點(diǎn)理解人物語言所表達(dá)的思想感情，特別是兩個(gè)孩子的議論所表達(dá)的情感。1讀課文1819段，想一想蟈蟈真的是逃走了嗎？從哪個(gè)句子看出蟈蟈不是逃走的。引導(dǎo)學(xué)生討論。2自己交流：是誰放走了蟈蟈

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