西師版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)荒地教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西師版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)荒地教學(xué)設(shè)計(jì)西師版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)荒地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1?認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，并能按筆順規(guī)那么正確、工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。2?體會(huì)本課新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。能正確、流利地美讀兒歌。3?明白光說(shuō)不做，將一事無(wú)成的道理。教學(xué)重點(diǎn)借助拼音正確、流利地美讀兒歌，學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)理解感悟兒歌所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備1?生字卡片和課文插圖。2?讓學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)做動(dòng)物頭飾。3?多媒體課件。課時(shí)安排12課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、解讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入1?書(shū)寫(xiě)課題，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)荒地是什么意思?2?想知道土地荒著的原因嗎?那就趕快翻開(kāi)書(shū)讀讀?荒地?這首兒歌吧!二、初讀兒歌

2、，整體感知1?學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，自由讀兒歌。2?學(xué)生再次讀兒歌，從兒歌中勾出生字，多讀幾遍，記住生字字音。3?檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注意糾正生字字音。4? 學(xué)生自由選擇讀。5? 教師范讀。6? 采取多種形式讀。三、熟讀課文，理解感悟兒歌大意1?出示圍繞商量一詞設(shè)計(jì)以下三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題輕聲自由讀兒歌。(1)小動(dòng)物們商量什么?(2)小動(dòng)物們各自的意見(jiàn)是什么?(3)小動(dòng)物們商量的結(jié)果如何?2?小組合作交流、討論。3?匯報(bào)：你從兒歌中讀懂了什么?還有哪些你讀不懂?(引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)、交流，相機(jī)指導(dǎo))4?學(xué)了這首兒歌，你有什么收獲?引導(dǎo)學(xué)生明白光說(shuō)不做，將一事無(wú)成的道理。(板書(shū)：光說(shuō)不做，將一事無(wú)成)5

3、?教師引讀。(注意：一是讀出小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后發(fā)表意見(jiàn)的語(yǔ)氣，二是兒歌最后兩行要讀出遺憾的語(yǔ)氣)6?學(xué)生戴頭飾，分角色正確、流利地美讀兒歌。7?討論交流：你有什么方法能讓這塊荒地不荒?小動(dòng)物們明白自己的缺乏之后，將如何處理這塊荒地?四、穩(wěn)固識(shí)字1?去掉拼音，讀生字。2?猜字游戲：請(qǐng)一位同學(xué)，背對(duì)著教師，教師出示一張生字卡讓他猜。假設(shè)猜錯(cuò)了，大家就說(shuō)不是;假設(shè)猜對(duì)了，大家就邊拍手邊說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位。3?選自己喜歡的生字口頭組詞或說(shuō)話(huà)。先在小組內(nèi)互相交流，再在全班交流匯報(bào)。4?學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中難記的字，選擇適宜自己的記字方法，記住生字的字形。5?你是怎么記住這些漢字娃娃的?請(qǐng)把你的方法介紹給大家，好嗎?(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流匯報(bào)。如：兔可以這樣記住它：(角字頭)就好似兔子的頭，口就好似兔子的身體，兒就好似兔子的雙腳，、就好似兔子的尾巴。五、描描寫(xiě)寫(xiě)，感受漢字的形體美1?觀察要求會(huì)寫(xiě)的4個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎樣才能把這些字寫(xiě)得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā??集體交流：要寫(xiě)好這些字，你要提醒大家注意什么?3?根據(jù)課后的描描寫(xiě)寫(xiě)，邊觀察邊書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好后先自評(píng)，把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的字打上點(diǎn);然后進(jìn)展小組交流或自由選擇某個(gè)伙伴的字進(jìn)展比較;教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，利用展示平臺(tái)，師生共同評(píng)議