蝙蝠和雷達(dá)優(yōu)秀教案一教學(xué)反思教學(xué)

1、蝙蝠和雷達(dá)優(yōu)秀教案一教學(xué)反思教學(xué)一、看圖揭題1(出示蝙蝠圖片)認(rèn)識(shí)它嗎?關(guān)于它你們知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飛蛾；我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動(dòng)物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的)2(出示雷達(dá)圖片)這是什么?知道雷達(dá)有什么作用嗎?(雷達(dá)可以使飛機(jī)平安航行；雷達(dá)可以搜索敵機(jī)；雷達(dá)可以觀測(cè)天氣情況)過(guò)渡：同學(xué)們，蝙蝠是一種動(dòng)物，(貼蝙蝠圖片)而雷達(dá)那么是人類(lèi)創(chuàng)造的一種探測(cè)儀器(貼雷達(dá)圖片)。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用和(板書(shū)和)把它們連起來(lái)，它們之間終究有什么聯(lián)絡(luò)呢?二、初讀課文1請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫(xiě)出了蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。提示：看看哪一句話既寫(xiě)了蝙蝠又

2、寫(xiě)了雷達(dá)。2交流后展示并齊讀一遍。在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能平安飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?？茖W(xué)家摹仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。3小結(jié)并質(zhì)疑。這就是課文的主要內(nèi)容。圍繞這個(gè)主要內(nèi)容，你們還想知道些什么?可能提出：人們從蝙蝠身上得到了什么啟示?蝙蝠是怎樣探路的?為什么裝上雷達(dá)飛機(jī)就能平安飛行了呢?)4引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。這些問(wèn)題老師都明白，那么是老師告訴你們呢?還是(自己讀書(shū)自己解決。)三、學(xué)習(xí)第三自然段1指名讀課文。2你們對(duì)蝙蝠有什么認(rèn)識(shí)?(了不起、本領(lǐng)大、飛行乖巧)是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的?引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)詞語(yǔ)夜間還能無(wú)論從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)即使也極細(xì)等)。3指導(dǎo)朗讀。從我們剛剛找到的這些

3、詞語(yǔ)中可以看出，蝙蝠夜行的本領(lǐng)可真夠大的!我們讀的時(shí)候，該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢?(敬仰、佩服)提示：重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀時(shí)要加重語(yǔ)氣。過(guò)渡：是呀，蝙蝠終究是靠什么來(lái)探路的呢?為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們也來(lái)當(dāng)回科學(xué)家，做一做試驗(yàn)。四、學(xué)習(xí)第四、五自然段1快速閱讀4、5兩個(gè)自然段，看看需做幾次試驗(yàn)三次2分組試驗(yàn)。第一組：負(fù)責(zé)試驗(yàn)場(chǎng)地的布置莫第二組：負(fù)責(zé)第一次試驗(yàn)第三組：負(fù)責(zé)第二次試驗(yàn)第四組：負(fù)責(zé)第三次試驗(yàn)各組都要填寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告附試驗(yàn)報(bào)告：試驗(yàn)次數(shù)試驗(yàn)方法試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)證明1蒙眼睛鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響不靠眼睛2塞耳朵鈴鐺響個(gè)不?？慷?封嘴巴鈴鐺響個(gè)不?？孔彀?楷體字由學(xué)生填)3學(xué)生讀書(shū)、討論、填寫(xiě)報(bào)告。4每組選一個(gè)

4、代表上臺(tái)介紹試驗(yàn)情況，同時(shí)展示試驗(yàn)報(bào)告所要填寫(xiě)的內(nèi)容。5理解配合起來(lái)。第二次試驗(yàn)證明蝙蝠靠耳朵探路，第三次試驗(yàn)證明蝙蝠靠嘴巴探路。到底是靠耳朵，還是靠嘴巴呢？小結(jié)：對(duì)!這就是我們?nèi)卧囼?yàn)所得出的結(jié)論。6屏示、齊讀。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。質(zhì)疑過(guò)渡：對(duì)這個(gè)結(jié)論你們滿意了嗎?產(chǎn)生蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的疑問(wèn)。五、學(xué)習(xí)第六自然段1自由讀第六自然段。2讀懂了嗎？誰(shuí)能把這四張卡片：嘴巴、耳朵、發(fā)出超聲波、反射回來(lái)貼在相應(yīng)的位置上？3指名貼卡片。4能看著這個(gè)示意圖講述蝙蝠是怎樣探路的嗎?5拓寬知識(shí)。蝙蝠的眼睛雖然不行，但是它的嘴巴和耳朵卻特別的敏銳。

5、我在一本書(shū)中看到：蝙蝠能在1秒鐘內(nèi)捕捉和分辨25組回聲，而且它能把昆蟲(chóng)反射回來(lái)的信號(hào)與其他樹(shù)木、房子等反射回來(lái)的信號(hào)準(zhǔn)確地區(qū)分開(kāi)來(lái)，分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀！6讓我們一起用佩服的語(yǔ)氣再讀第六自然段。過(guò)渡：雷達(dá)終究是怎樣工作的，它與蝙蝠之間又有哪些相似之處呢?六、自學(xué)第七自然段1自讀第七自然段。2仿照前面把四張卡片天線、熒光屏、發(fā)出無(wú)線電波，反射回來(lái)貼在相應(yīng)的位置上。3比較雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處。指名進(jìn)展比較。師生評(píng)議、補(bǔ)充。各自進(jìn)展比較。七、編演童話故事1創(chuàng)設(shè)情境。一天晚上，蝙蝠飛出來(lái)找吃的，突然它，發(fā)現(xiàn)了一架飛機(jī)在空中飛翔，非常奇怪，仔細(xì)觀察原來(lái)是雷達(dá)幫助飛機(jī)夜間飛行。他是如何幫助飛機(jī)平安飛行的呢?蝙蝠決定去拜訪雷達(dá)。見(jiàn)面時(shí)，他們倆會(huì)說(shuō)些什么呢?(討論準(zhǔn)備)2學(xué)生表演。八、總結(jié)其實(shí)，人類(lèi)在生物的啟示下，創(chuàng)造創(chuàng)造了很多東西。你們還知道些什么?(飛機(jī)鳥(niǎo)，潛水艇魚(yú)，降落傘松鼠尾巴)隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展和人們對(duì)生物界的不斷認(rèn)識(shí)，還有更多的東西