小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流.docVIP

1、小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)小學(xué)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流班主任工作是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持。多年的班主任工作，使我深深懂的班主任工作的責(zé)任之大，作用之大。教師的一言一行都影響著學(xué)生。對(duì)于班主任工作我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。1、思想教育常抓不懈；我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、紀(jì)律、安全、行為規(guī)范等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。讓學(xué)生時(shí)時(shí)記住“我是學(xué)生的小主人”，“學(xué)校美，我才美，學(xué)校榮，我才榮”。在老師的嚴(yán)格要求下，學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成，因?yàn)橐?/p>

2、位哲人曾說(shuō)：“播種一種思想就收獲一種行為”“播種一種行為就收獲一種習(xí)慣”“播種一種習(xí)慣就收獲一種性格”“播種一種性格就收獲一種命運(yùn)”兩年來(lái)，2.1班的同學(xué)養(yǎng)成積極主動(dòng)值日的好習(xí)慣，值日生能使教室始終保持干凈整潔。隨時(shí)都有學(xué)生把紙屑撿起，把課桌排整齊。養(yǎng)成了自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，不追諑打鬧，不大聲喧嘩，雖然有個(gè)別學(xué)生有犯錯(cuò)情況，但在老師批評(píng)教育下能積極及時(shí)改正，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。對(duì)于安全：低年級(jí)的學(xué)生主要由家長(zhǎng)接送，關(guān)鍵抓食品安全。（1）早餐在家吃。（2）不買三無(wú)產(chǎn)品（3）不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，老師勤查、學(xué)生隨時(shí)舉報(bào)1、充分發(fā)揮“小干部”的作用，抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)：通過(guò)民主選舉，選出班干部。然后我針對(duì)每個(gè)班

3、干部的特點(diǎn)，大膽放手使用班干部，給他們防止不同的崗位。同時(shí)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定班紀(jì)班法，建立了獎(jiǎng)懲制度。每個(gè)學(xué)生一視同仁。2、1班從六個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生，有了這些班干部就可大膽工作的同時(shí)嚴(yán)格要求自己，比如：每天上午讀時(shí)間。由任星瑜，武永莉負(fù)責(zé)，來(lái)了給同學(xué)們布置作業(yè)或讀課外書避免學(xué)生無(wú)所事事而打鬧。馬永琴值日班長(zhǎng)，無(wú)論上午、下午老師來(lái)都能發(fā)現(xiàn)她在檢查座位，看有無(wú)紙屑，看桌椅是否整潔。班干部不僅把班級(jí)管理的有條不紊，這也同時(shí)培養(yǎng)了他們的管理能力。班內(nèi)也形成了團(tuán)結(jié)向上、人人爭(zhēng)先的優(yōu)良作風(fēng)。2、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)（1）偏愛(ài)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生

4、。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：左志杰、朱永亮這同學(xué)，由于王瑞龍、郎龍?chǎng)呜澩妫险n不認(rèn)真聽(tīng)講，好動(dòng)，偷懶常常做出一些讓人無(wú)法想象的事情。在老師開(kāi)導(dǎo)教育下、同學(xué)幫助下，最近有兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，無(wú)明顯的危急情況。老師就給發(fā)一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)、星，并影響其他同學(xué)。作為班主任我不能對(duì)他棄之不理，我只能是不厭其煩的耐心的跟他講道理，哄和批評(píng)相結(jié)合，同時(shí)在生活上關(guān)心她，幾十分他家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助、教育他們。我用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。（2）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正應(yīng)為

5、如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞她們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)的先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)，要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心里要健康。例：任星瑜，正在以一個(gè)班長(zhǎng)的心態(tài)去工作包容同學(xué)，培養(yǎng)自己大度的心理。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智到和深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。（3）博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不想優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們

6、希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一的尊重、理解、信任他們。4、加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)校和家庭的共同配合，我主要做了以下工作。其一，第一天，與新生接觸，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將電話號(hào)碼告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，以便及時(shí)聯(lián)系。在與學(xué)生家長(zhǎng)交談時(shí)，我總是和和氣氣，從不擺架子。其二、將學(xué)校的教育理念告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白我們班里的努力方向，以便學(xué)生和家長(zhǎng)共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。其三、我經(jīng)常性隨機(jī)進(jìn)行家訪。例如:家長(zhǎng)接孩子時(shí)，要及時(shí)溝通。當(dāng)孩子取得成功的時(shí)候，主動(dòng)打上一通報(bào)喜的電話；我找學(xué)生和家長(zhǎng)談?wù)勑?。這樣，師生關(guān)系相當(dāng)融洽，我的工作也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。5、鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng)和競(jìng)賽；家長(zhǎng)會(huì)上，我多次鼓勵(lì)家長(zhǎng)，讓孩子走出家庭學(xué)一技之長(zhǎng)，多給孩子買幾本書，增加精神食糧。無(wú)論哪種活動(dòng)，我都帶領(lǐng)學(xué)生積極參加。部分學(xué)同學(xué)參加校田徑隊(duì)，有時(shí)要偷懶，逃走。為此，我常常和田徑隊(duì)的學(xué)生一樣早到校，親自在操場(chǎng)監(jiān)督。還經(jīng)常找他們談心，以穩(wěn)定人心。在參加集體活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)了凝聚力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。同時(shí)也形成了良好的班風(fēng)。經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的共同努力，我所帶的班級(jí)取得了不錯(cuò)成績(jī)，所帶的班級(jí)被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)。班主任工作實(shí)質(zhì)上就是播撒一個(gè)愛(ài)的教育工作，用愛(ài)心、耐心、恒心