小學(xué)關(guān)于學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的實施方案【新】.doc

1、小學(xué)關(guān)于學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的實施方案一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（xx版）和市局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見為指導(dǎo)，以深化英語教學(xué)改革，不斷提高英語教學(xué)水平為目的。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 朱俊林副組長： 楊中文 王全海 黃 震 王立華成員： 鄭繼明 蔡長花 張廣龍 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 楊靜 陳 強 黃有金 曹守文 張新云 尹繼法 朱秀臣 鞏慶兵 胡振宇 劉化勇 劉海峰 張建華 王立存三、具體措施1嚴格落實課程方案，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)時間在開足、開齊、開好英語課的基礎(chǔ)上，學(xué)校盡量給學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)的氛圍和時間，利用早讀時間每周安排兩次英語聽說活動課，每次20分鐘

2、，保證學(xué)生每天都有學(xué)習(xí)英語的時間，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。2、優(yōu)化英語課堂教學(xué)，注重課堂聽說能力的訓(xùn)練。（1）積極組織教師加強對聽說教學(xué)的研究。學(xué)習(xí)研究關(guān)于聽說教學(xué)的教學(xué)設(shè)計思路。（2）加強聽說教學(xué)的指導(dǎo)，在平時的聽評課中，加強對“課堂聽說能力的訓(xùn)練”進行討論與指導(dǎo)，引導(dǎo)教師對聽說活動的設(shè)計，促進聽說活動的運用。（3）利用縣教研室送客下鄉(xiāng)活動，加強聽說教學(xué)的學(xué)習(xí)。（4）利用到各校聽評課的機會，對學(xué)生的口語進行抽測，并將其口語水平納入教學(xué)成績。（5）督促高年級（以五六年級為主）開設(shè)一定課時的英語閱讀課，以閱讀促聽說。3、豐富英語課外實踐活動，提高學(xué)生的聽說能力。（1）本學(xué)期，中心校將積極組織小學(xué)

3、生英語口語比賽、書法比賽等活動，給學(xué)生展示的空間，以提高學(xué)生英語聽說水平。（2）增設(shè)英語課外興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活。（3）積極參加上級組織的各種競賽活動。4、注重教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升英語教師素質(zhì)。（1）利用集體備課的時間引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)市局關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學(xué)生英語聽說能力教學(xué)的指導(dǎo)意見文件。（2）聘請英語專家，對全鎮(zhèn)的英語教師進行加強聽說教學(xué)的培訓(xùn)。（3）組織部分英語骨干教師走出去，參觀學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的先進經(jīng)驗。5、努力打造英語特色校園文化，形成良好英語教學(xué)氛圍。（1）各聯(lián)小或班級建立英語特色作業(yè)展示角，給學(xué)生展示的平臺。（2）積極建立英語廣播站，向?qū)W生播放課本劇或英語歌曲等，讓學(xué)生隨時可以聽到英語，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，提高聽說能力。6、加強英語教學(xué)管理與督導(dǎo)，創(chuàng)新多元化的評價方式。（1）設(shè)置英語筆試、聽力、口