海淀區(qū)高三年級第二學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)

1、 專業(yè)K12教研共享平臺海淀區(qū)高三年級第二學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)理科綜合能力測試生物部分2018.31. B淋巴細胞發(fā)育成熟和增殖分化的過程如下圖所示，下列敘述正確的是A.甲發(fā)育為乙的主要場所是胸腺 B.丙表面形成了特異性抗原受體C.乙增殖分化為丙需要抗原刺激 D.丙具有較強的分裂和分化能力2.我國科學(xué)家用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株，發(fā)現(xiàn)四倍體植株上所結(jié)的西瓜少籽。再將萘乙酸（生長素類似物）涂抹在四倍體植株花的雌蕊上，誘導(dǎo)子房發(fā)育得到完全無籽西瓜。下列相關(guān)敘述不正確的是A.西瓜少籽可能是四倍體聯(lián)會出現(xiàn)紊亂造成B.完全無籽西瓜果肉細胞中只有2個染色體組C.涂抹萘乙酸前后應(yīng)設(shè)法避免雌蕊接

2、受花粉D.涂抹的萘乙酸促進了四倍體西瓜果實的發(fā)育3.科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激，通過微電極分別測量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位，結(jié)果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是A.靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mVB.突觸a的突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽離子內(nèi)流C.突觸a和b分別為興奮性突觸和抑制性突觸D.興奮在突觸前后兩神經(jīng)元間的傳遞沒有延遲4.原始鳥卵是白色無斑紋的，現(xiàn)在的鳥卵在卵色、斑紋等特征上存在明顯差別。科研人員發(fā)現(xiàn)，洞巢中鳥卵往往為白色，開放性巢的鳥卵一般有顏色或斑紋。某些鳥類會將卵產(chǎn)到其他鳥的巢中，由其代孵卵。以下關(guān)于卵色的推測，不合理的是A.開放性巢鳥卵的顏色或斑紋降低了卵的

3、隱蔽性B.在光線差的環(huán)境下白色卵利于親鳥孵卵和翻卵C.代孵卵與鳥巢中原有卵的卵色和斑紋高度相似D.卵的顏色深淺或斑紋的有無是自然選擇的結(jié)果5.科研人員從腫瘤細胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實驗：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記，一起溫育一段時間后加入肝素（可以與RNA聚合酶結(jié)合），然后再加入蛋白S，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是A.對照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液 B.曲線反映的是模板DNA的復(fù)制過程C.加入肝素后沒有新的mRNA合成 D.蛋白S能解除肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用29.（16分）處在有絲分裂分裂期的細胞染色體高度螺旋化，通常認(rèn)

4、為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對細胞進行染色，再用熒光顯微鏡觀察不同波長激發(fā)光下的細胞，有了新的發(fā)現(xiàn)（結(jié)果如下圖）。（1）實驗中，用藍色熒光染料對DNA進行染色后，用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細胞，使新合成的_專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。（2）據(jù)圖分析，A列表示的是處于_（填“分裂間期”或“分裂期”）的細胞，RNA分布于細胞中的_。（3）在分析實驗結(jié)果時，需要將不同波長激發(fā)光下拍攝的熒光定位細胞圖像做疊加處理（圖中藍、綠色熒光疊加），圖像完全重疊，這樣處理的目的是_。（4）上述實驗結(jié)果表明，分裂期細胞也在進行轉(zhuǎn)錄，論證的依據(jù)是_。（5）為驗證分裂期細胞也在進行轉(zhuǎn)錄，在培

5、養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結(jié)論成立，請在D列中畫出分裂期細胞某一染色體的預(yù)期觀察結(jié)果。（6）進一步研究發(fā)現(xiàn)，分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細胞正常功能所需要的基因（管家基因），而不是細胞分化中差異性表達的基因（奢侈基因）。請寫出研究人員運用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實驗思路。_。30.（18分）水稻的雄性不育植株是野生型水稻的隱性突變體（正常基因M突變?yōu)閙）。雄性不育植株不能產(chǎn)生可育花粉，但能產(chǎn)生正常雌配子。（1）水稻的花為兩性花，自花授粉并結(jié)種子。在雜交育種時，雄性不育植株的優(yōu)點是無需進行_，大大減輕了雜交操作的工作量。（2）我國科研人員將緊密連鎖不發(fā)生交換的三個基因M、P和R（P是

6、與花粉代謝有關(guān)的基因，R為紅色熒光蛋白基因）與Ti質(zhì)粒連接，構(gòu)建_，通過_法轉(zhuǎn)入雄性不育水稻植株細胞中，獲得轉(zhuǎn)基因植株，如下圖所示。（3）向雄性不育植株轉(zhuǎn)入M基因的目的是讓轉(zhuǎn)基因植株_。轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，雄性不育植株為_熒光植株，由無熒光植株和紅色熒光植株的性狀分離比為_分析， P基因的功能是_。（4）雄性不育植株不能通過自交將雄性不育的特性傳遞給它的子代，而育種工作者構(gòu)建出的轉(zhuǎn)基因植株的特點是_。（5）以轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的雄性不育植株作為母本，以其他水稻品種為父本進行雜交，獲得雜交稻。轉(zhuǎn)基因植株中的M、P和R基因不會隨著這種雜交稻的花粉擴散，這是由于轉(zhuǎn)基因植株_，因此保證了雄性不育植株

7、和雜交稻不含M、P和R基因。31.（16分）丙泊酚是用于全身麻醉的藥物，體外實驗表明丙泊酚會誘導(dǎo)神經(jīng)元的凋亡。近年來，人們發(fā)現(xiàn)雌二醇具有神經(jīng)保護作用。因此，雌二醇是否能有效緩解丙泊酚的神經(jīng)毒性受到科研人員的廣泛關(guān)注。（1）雌二醇是主要由_（器官）分泌的一種雌激素，其化學(xué)本質(zhì)為_。（2）科研人員將體外培養(yǎng)的神經(jīng)元分為三組：a組為對照組，b組用丙泊酚處理，c組用丙泊酚和雌二醇處理。在光學(xué)顯微鏡下觀察并比較三組神經(jīng)元的_，發(fā)現(xiàn)與a組比較，b組神經(jīng)元胞體立體感消失、輪廓不清、軸突斷裂，一些神經(jīng)元已經(jīng)死亡。與b組比較，c組則得到了明顯改善。PI是一種DNA染料，只有細胞壞死或處于凋亡晚期時，才能進入細胞

8、，使DNA染色；Annexin V則只與凋亡早期細胞結(jié)合。上述各組細胞用PI和Annexin V進行相同的處理后，用流式細胞儀測定三組神經(jīng)元，結(jié)果如下圖所示（每個點代表了1個細胞）。圖中數(shù)據(jù)顯示，b組中B4、B2象限代表的_細胞明顯較a組多，且c組較b組顯著減少；同時，a組和c組中B3象限代表的_細胞也明顯較b組多。（3）研究表明，雌二醇有效緩解丙泊酚誘導(dǎo)的神經(jīng)元凋亡的機制可能與某種信號通路中磷酸化的蛋白A（p-A）的含量有關(guān)?？蒲腥藛T在體外培養(yǎng)神經(jīng)元的實驗中檢測了不同處理時細胞內(nèi)蛋白A和p-A的含量，得到下圖所示結(jié)果。在信號通路中，p-A由蛋白A接受高能化合物中的_基團而活化，推測雌二醇和丙

9、泊酚的作用與該活化過程相關(guān)。該實驗結(jié)果表明_。（4）請根據(jù)上述研究，提出一條緩解丙泊酚副作用的有效措施_。海淀區(qū)高三年級第二學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)理科綜合能力測試生物試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2018.3第一部分（選擇題）（每小題6分，共30分）1.C 2.B 3.D 4.A 5.B第二部分（非選擇題）（共50分）29.（除注明外，每空2分，共16分）（1）RNA（2）分裂間期 細胞核和細胞質(zhì)（3）對RNA的合成進行定位（確保兩圖像是同時期的同一細胞的觀測結(jié)果），證實RNA合成是否發(fā)生在染色體DNA位置上； （4）C-2或B-2（或B-3、C-3）表示的分裂期細胞內(nèi)觀察到綠色熒光，表明細胞中有RNA的合成

10、（轉(zhuǎn)錄）（5）D-1和D-3中繪制的染色體形態(tài)、顏色、位置基本一樣（2分）；D-2中不繪制染色體（1分）（6）從分裂期細胞中提取RNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA（2分）；通過測序、DNA探針雜交或基因芯片對cDNA進行檢測，分析轉(zhuǎn)錄基因種類和轉(zhuǎn)錄量（水平）（1分）（其他合理答案可得分）30.（除注明外，每空2分，共18分）（1）去雄（2）重組DNA 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（3）雄配子可育 無 1:1 使帶有P基因的花粉敗育（4）自交后既產(chǎn)生雄性不育植株，用于育種，也可產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因植株用于保持該品系（5）緊密連鎖的M、P和R基因不會發(fā)生交換（即M、R基因不會出現(xiàn)在沒有P基因的花粉中）（1分）；而且含有P基因的花粉是失活的（1分）31. （每空2分，共16分）