北師大版六年級上冊語文《足球史話》教學設計

1、北師大版六年級上冊語文足球史話教學 設計篇一1熟讀課文，抓住表示時間的詞語，把握足球發(fā)展的脈 絡。2理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球的 起源地。3理解與發(fā)揚“友誼、團結(jié)、參與、公平競爭”的奧運 精神。教學重點1.抓住表示時間的詞語，把握足球發(fā)展的脈絡。2.理解與發(fā)揚“友誼、團結(jié)、參與、公平競爭”的奧運 精神。教學過程一、預習導學1課文一遍，把不認識的生字詞在文中畫出來，查字典 解決。把新認識的字詞寫在下面。2給下列字注音臨淄 體魄 提供 填充 侵略 咒罵 禁不住 烏拉圭 誕生 磨煉 鬃毛3把課文再讀兩遍。完成下列問題：（1）請概括文章內(nèi)容。 （2）文章分三個部分： 第一部分（1自然

2、段）總寫 第二部分（23自然段）介紹 第三部分（410自然段）介紹二、課堂研討1根據(jù)文章的第二部分，填如下表格： 時間 足球質(zhì)地 足球起源和發(fā)展情況 戰(zhàn)國時期 西漢漢武帝時 唐代 宋朝2根據(jù)文章的第三部分，填如下表格： 時間 國家足球的起源和發(fā)展1042年前后1863年1900年1904年1930年三、同學探討交流 為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源？四、有感情的朗誦手拉手 ，比一比，看哪個小組讀得 好五、課堂鞏固1下列加點字注音完全正確的一組是（C）A.追悼（diao）粘（nian）稠動彈（dan）可惡（w訂）B.紙屑（xie）阻撓（rao）行列（hang） 一剎（sha）

3、那C.河堤（di）匣子（xia）空隙（kong）解剖（pou）D.塞外（sai）粗糙（cao）破綻（ding）粗獷（guang）2給下列加點字注音。盛大 剪裁 臨淄 鬃毛 蛋殼 鴉片3.下列標點使用正確的一句是（C）A.“傻孩子！ ”奶奶說：“苗兒五天長高一截，一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走，不就能走到太陽上去了 嗎？”B.我問父親，為什么高粱下邊長了這么多瓜子？C.“哪點不像呢？ ”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。D.這里的野花總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫、仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷。4.大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚地飄落下來（要求：縮句）5.沒有哪一個同學說李醫(yī)生不是好

4、人。改為肯定句： _ 。六、閱讀下文，回答問題足球最早發(fā)源于中國。 戰(zhàn)國策中曾記載2000多年前 戰(zhàn)國時期齊國都城臨淄民眾開展足球運動的情況。當時足球 被稱為“鞠”。鞠用皮革作外殼， 中間塞滿鬃毛之類的東西。 西漢時，劉邦曾在宮廷內(nèi)修建“鞠城”，專供比賽使用。漢 武帝還在軍隊中推廣足球運動，使足球運動兼有強健士兵體 魄和提高軍隊戰(zhàn)斗力的作用。1.“最早”一詞有什么作用？2.在軍隊中推廣足球運動有什么性質(zhì)和作用？3.本段文字運用了哪種說明方法？4.概括本段段意。七、閱讀下文，回答問題許多國家的人們熱愛足球。 巴西是有名的“足球王國”， 建有世界上的足球場，男女老少都酷愛足球運動。 每逢假日， 全

5、家人一起去觀看足球比賽，或是到海灘上玩足球，這已經(jīng) 成為時尚。球王貝利是巴西人的驕傲。在巴西，男人要不會 踢足球，就會被人們恥笑。1958年在第六屆世界杯足球決賽 中，巴西隊首次獲得冠軍，全國上下一片歡騰。當運動員凱 旋時，歡迎的人群擁塞了機場和跑道，飛機抵達首都上空卻無法降落，不得不改到另一個小城市降落。為了慶祝勝利， 全國放假三天。1.為什么說巴西是“足球王國”？2.“熱愛”和“酷愛”能否互換，為什么？3.“全國上下一片歡騰”的具體表現(xiàn)怎樣？在文中畫出 來。4.重點介紹巴西的作用是什么？篇二豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)獨立閱讀能 力?？繉W生獨立自主地閱讀實踐，主動積極的理解感悟。

6、教學重點：抓住表示時間的詞以把握足球發(fā)展的脈絡。教學難點：理解為什么中國最早發(fā)明足球，而英國卻是現(xiàn)代足球運 動的起源國家。教學構(gòu)想：本文是拓展閱讀材料，可采用“自主發(fā)現(xiàn)，合作探究” 式的學習。課前組織學生通過網(wǎng)絡、書報、雜志等集中搜集 以“足球”為話題的相關(guān)資料。整體感悟課文內(nèi)容后，可鼓 勵學生開動腦筋，提出問題，與老師、同學討論交流，共同 探究。教學準備： 以“足球”為話題的相關(guān)資料。教學時間：1課時學生學習過程：一、激趣導入：1、同學們，你知道哪些關(guān)于足球的資料？2、人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神協(xié)作，持之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我 們來學習足球史話 。二、自由

7、讀課文，掃除字詞障礙：易讀錯的字板書并注音：臨淄 體魄 提供 填充 侵略 咒 罵 禁不住 烏拉圭 誕生 磨煉 鬃毛三、指名朗讀課文。說說通過課文你知道了什么？四、分析課文：1、請概括文章內(nèi)容。 （本文介紹了足球運動的起源、演 變、發(fā)展的過程。 ）2、文章分為幾個部分。分三個部分： 第一部分（1自然段） 總寫了現(xiàn)代足球的特 性。第二部分（23自然段）介紹中國是最早發(fā)明足球和 進行足球比賽的國家。 第三部分 （410自然段） 介紹現(xiàn)代 足球的起源、演變和發(fā)展的過程。3、根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：時間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國時期西漢漢武帝時唐代宋朝4、根據(jù)文章的第三部分，填如下表格： 時

8、間國家足球起源和發(fā)展情況1042年前后1863年1900年1904年1930年5、同學探討交流：為什么中國發(fā)明足球最早，而英國卻是現(xiàn)代足球運動的 起源？（宋朝“文強武弱”，統(tǒng)治者奢華頹廢，致使世風日 下，足球逐漸從軍中退出。對抗性漸弱，表演性增強，常作 為宮廷宴會的助興演出。 元、明、清三代， 社會“重文輕武” 以及官府種種禁令，使我國古代足球逐漸絕跡了。 ）作業(yè)設計：交流有關(guān)足球的資料板書設計：足球史話起源發(fā)展現(xiàn)在中國歐洲篇三豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，弓I領(lǐng)學生去思考 足球精神的魅力；把握足球發(fā)展的脈絡；培養(yǎng)學生獨立閱讀 能力。教學重點：抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡。 教學難

9、點：引領(lǐng)學生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英 國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。教學步驟：一、 導語：人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是這樣的精神一一協(xié)作，持 之以恒。而這種精神在足球場上體現(xiàn)得淋漓盡致。今天我們 來學習足球史話。二、 讀課文，掃除字詞障礙：易讀錯的字板書并注音：臨淄體魄提供填充侵略咒罵禁不住烏拉圭誕生磨煉鬃毛三、 指名朗讀課文。四、 分析課文：1、請概括文章內(nèi)容。（本文介紹了足球運動的起源、演變、發(fā)展的過程。 ）2、文章分為幾個部分。分三個部分：第一部分（1自然段）總寫了現(xiàn)代足球的特性。第二部分（23自然段）介紹中國是最早發(fā)明足球和 進行足球比賽的國家。第三部分 （410自然段） 介紹現(xiàn)代足球的起源、 演變 和發(fā)展的過程。3、根據(jù)文章的第二部分，填如下表格：時間足球質(zhì)地足球起源和發(fā)展情況戰(zhàn)國時期西漢漢武帝時唐代宋朝4、根據(jù)文章的第三部分，填如下表格：時間國家足球的起源和發(fā)展1042年前后1863年1900年1904年1930年5、同學探討交流：為什么中國發(fā)明足球最早，