二年級(jí)看圖寫(xiě)話競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃

1、二年級(jí)看圖寫(xiě)話比賽活動(dòng)方案 張敏一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：小學(xué)二年級(jí)看圖寫(xiě)話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生向觀察客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就要升入三年級(jí)接觸作文，所以打好作文基礎(chǔ)尤關(guān)重要?？磮D寫(xiě)話是學(xué)生習(xí)作的起步，也是低年級(jí)學(xué)生知識(shí)積累和運(yùn)用的綜合展示，為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，活躍校園文化，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生看圖寫(xiě)話的興趣，提高學(xué)生表達(dá)和寫(xiě)話能力，我們二年級(jí)語(yǔ)文組將舉行一次看圖寫(xiě)話比賽,從而更大激發(fā)孩子們的寫(xiě)作興趣。二、參賽對(duì)象：    二年級(jí)全體學(xué)生參加比賽。三、比賽要求： &

2、#160;  1、看圖寫(xiě)話的選材要健康向上，貼近孩子們的生活，適合低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)。    2、參賽選手在認(rèn)真觀察圖片后，寫(xiě)到統(tǒng)一的試卷上。    3、監(jiān)考教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并按要求在試卷上書(shū)寫(xiě)。    4、各班語(yǔ)文老師要重視本次活動(dòng)，在班內(nèi)組織看圖寫(xiě)話的相關(guān)指導(dǎo)，積極準(zhǔn)備參與本次比賽。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：     由語(yǔ)文低段教師統(tǒng)一批閱，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。五、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：    2013年9月8日下午

3、第三節(jié)課在各班教室舉行。六、評(píng)分基本標(biāo)準(zhǔn)：    書(shū)寫(xiě)工整，想象合理，內(nèi)容正確，語(yǔ)句通順，意思連貫，標(biāo)點(diǎn)基本正確。 相信通過(guò)這次比賽，學(xué)生的寫(xiě)話水平一定能更上一層樓！ 本次比賽由二年級(jí)語(yǔ)文組具體負(fù)責(zé)，力求做到公開(kāi)、公平、公正。 二年級(jí)看圖寫(xiě)話比賽總結(jié)為了激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)寫(xiě)作的興趣，我們二年級(jí)語(yǔ)文組，9月8日下午第三節(jié)課在各班教室舉行了一次看圖寫(xiě)話比賽。切實(shí)為今后寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在比賽中，聰明、可愛(ài)的二年級(jí)小朋友們對(duì)同一幅圖，寫(xiě)出了“色彩”各異的小文章。從參賽的學(xué)生習(xí)作中體現(xiàn)出大部參賽同學(xué)都能仔細(xì)觀察，展開(kāi)合理的想象，語(yǔ)言表達(dá)清楚、通順，用詞豐富，描寫(xiě)

4、生動(dòng)、優(yōu)美。這與老師們平時(shí)重視語(yǔ)言積累和運(yùn)用是分不開(kāi)的。在閱卷中發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)問(wèn)題，1、個(gè)別同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)觀察圖片，所以就寫(xiě)“跑題”了，語(yǔ)言組織、詞語(yǔ)運(yùn)用再精彩也不能得高分。這就要求孩子們?cè)趯?xiě)平時(shí)的寫(xiě)話中學(xué)會(huì)認(rèn)真分析題目，注意緊緊圍繞題目來(lái)寫(xiě)。 2、許多孩子想象力非常豐富，由圖內(nèi)想到了圖外，把之前發(fā)生的事情描寫(xiě)得非常生動(dòng)，這是應(yīng)該好好表?yè)P(yáng)的。但重點(diǎn)不夠突出。 3、在運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，不夠準(zhǔn)確，尤其個(gè)別同學(xué)還不會(huì)用“逗號(hào)”，表示說(shuō)話時(shí)的“冒號(hào)”、“引號(hào)”，也應(yīng)該在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。 當(dāng)然，在比賽中孩子們的表現(xiàn)還是非常出色的，原以為他們一會(huì)兒就會(huì)寫(xiě)完，幾句話可能就會(huì)結(jié)束，沒(méi)想到的是，比賽的過(guò)程中，每個(gè)人寫(xiě)得都非

5、常認(rèn)真，直到比賽結(jié)束有的同學(xué)才停筆。比賽現(xiàn)場(chǎng). 瞧，孩子們寫(xiě)得多認(rèn)真呀！為了激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)寫(xiě)作的興趣，我們二年級(jí)語(yǔ)文組，12月10日下午在資源接收室開(kāi)展了一次現(xiàn)場(chǎng)看圖寫(xiě)話比賽。切實(shí)為今后寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在比賽中，聰明、可愛(ài)的二年級(jí)小朋友們對(duì)同一幅圖，寫(xiě)出了“色彩”各異的小文章。從參賽的學(xué)生習(xí)作中體現(xiàn)出大部參賽同學(xué)都能仔細(xì)觀察，展開(kāi)合理的想象，語(yǔ)言表達(dá)清楚、通順，用詞豐富，描寫(xiě)生動(dòng)、優(yōu)美。這與老師們平時(shí)重視語(yǔ)言積累和運(yùn)用是分不開(kāi)的。在閱卷中發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)問(wèn)題，1、個(gè)別同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)觀察圖片，所以就寫(xiě)“跑題”了，語(yǔ)言組織、詞語(yǔ)運(yùn)用再精彩也不能得高分。這就要求孩子們?cè)趯?xiě)平時(shí)的周記時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)真分析題目，注意緊緊圍繞題目來(lái)寫(xiě)。 2、許多孩子想象力非常豐富，由圖內(nèi)想到了圖外，把之前發(fā)生的事情描寫(xiě)得非常生動(dòng)，這是應(yīng)該好好表?yè)P(yáng)的。但重點(diǎn)不夠突出。 3、在運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，不夠準(zhǔn)確，尤其個(gè)別同學(xué)還不會(huì)用“逗號(hào)”，表示說(shuō)話時(shí)的冒號(hào)、引號(hào)，也應(yīng)該在進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。 當(dāng)然，在比賽中孩子們的表現(xiàn)還是非常出色的，原以為他們一會(huì)兒就會(huì)寫(xiě)完，幾句話可能就會(huì)結(jié)束，沒(méi)想到的是，比賽的過(guò)程中，每個(gè)人寫(xiě)得都非常認(rèn)真，直到比賽結(jié)束有的同學(xué)才停筆。我發(fā)給他們的是300字的稿紙，一位同學(xué)寫(xiě)了一頁(yè)半，幾位同學(xué)寫(xiě)了一頁(yè)，大部分同學(xué)都超過(guò)了150字！其中，優(yōu)美詞句的運(yùn)用也帶給了我