關(guān)于師德師風(fēng)的自查報(bào)告

1、關(guān)于師德師風(fēng)的自查報(bào)告師德師風(fēng)自查報(bào)告（一）從去年參加工作以來(lái)，我己深深的感受到教師這一 職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟， 對(duì) 教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。 這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主 管部門(mén)和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校開(kāi)展了一次轟轟 烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng) 中，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了 中小學(xué)教師職業(yè)道德 和中 華人民共和國(guó)教育法 以及中華人民共和國(guó)未成年人保 護(hù)法和教育部 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若 干意見(jiàn)等條例法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確 的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的認(rèn)識(shí)到教

2、師是人 類(lèi)靈魂的工程師，也是漫長(zhǎng)的育人之旅。更加認(rèn)識(shí)到言 傳身教，為人師表、有教無(wú)類(lèi)、誨人不倦的教育原則的 重要性和必要性，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人 生的影響的重要性。 在學(xué)校教育中， 教師是人師， 教育 是以一種人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。想 想過(guò)去，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來(lái)。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn) 真剖析自己：一、存在的問(wèn)題1、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生 時(shí)，教語(yǔ)文兼班主任的我心躁氣急，對(duì)此類(lèi)學(xué)生有時(shí)難 免惡語(yǔ)相擊，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為 是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的 心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。 不僅損害了

3、老師的形象，還違背了為人師表，語(yǔ)言規(guī)范 健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌的教師應(yīng)該具備的起碼要求。2、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，求上 進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我 學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng) 性不強(qiáng)。3、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí) 對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存 在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想， 心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許 多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。4、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué) 生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服 務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢。而必然

4、損害了學(xué)生的利益，想想 在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿(mǎn)足于完 成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯 錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不 切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行 過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn)?？傆X(jué)得 自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作 就是為了學(xué)生了。二、分析其問(wèn)題產(chǎn)生的根源1、自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒(méi)有樹(shù)立正確 的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)生管

5、理工作中總要求學(xué)生遵守 中小學(xué)生守則 ，學(xué)生一旦犯 錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖 動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教 育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄一切為了學(xué)生，一切依 靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去的實(shí)質(zhì)表明，堅(jiān)持任 何時(shí)候都要以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為自己教學(xué)水平，衡量 標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生觀念。4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié)，導(dǎo)至 了工作的創(chuàng)造性不夠。因此，在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工 作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、

6、科 技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身 建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生 -祖國(guó)的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主 義教育事業(yè)。師德師風(fēng)自查報(bào)告（二）最近學(xué)校開(kāi)展效通建設(shè)年活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我認(rèn)真 反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對(duì)教育質(zhì)量的提高有著重要 的作用。 有道是百年大計(jì)， 教育為本， 教育關(guān)系到一個(gè) 國(guó)家的未來(lái)。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué) 教師，更應(yīng)該事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這 段時(shí)間自我的深刻反思，我對(duì)自己在工作、生活等方面 存在的問(wèn)題剖析如下：在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué) 習(xí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)

7、，學(xué)習(xí) 教育法 、教師法 、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐 社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)方面，本人虛心請(qǐng)教，不懂就問(wèn)，豐富 自身業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。因?yàn)榛?到老，學(xué)到老。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心、 責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一 切，樹(shù)立正確的人生觀，重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì) 和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量 學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重 的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努 力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不 體罰和

8、或相體罰。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，與 家長(zhǎng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。在教育教 學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高 他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提 高教育教學(xué)質(zhì)量。存在的問(wèn)題：一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來(lái)，我認(rèn)為我只是一 個(gè)普通教師，只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生，對(duì)得起 學(xué)生和家長(zhǎng)，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。 除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)對(duì)國(guó)家大事關(guān)心不夠。二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)， 有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏 尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面。總喜歡看自己有關(guān)教學(xué)業(yè) 務(wù)方面的書(shū)

9、籍，其它書(shū)看得較少，特別是一些理論性的 看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收 有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁 無(wú)味，看了也沒(méi)有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自己 的教學(xué)方法有了一種相對(duì)固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理 論只是停留在書(shū)本上， 在現(xiàn)實(shí)中很難行得通的。 因此，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認(rèn)真，但懶 于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。今后改進(jìn)的方向：首先要更從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心， 樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，不要 遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？?苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和

10、學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn) 真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng) 教，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平 等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、 挖苦、歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不 但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué) 水平。第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體， 維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)?？傊?。在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，志存高遠(yuǎn)， 不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛(ài) 戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。師德師風(fēng)自查報(bào)告（三）自我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教

11、育活動(dòng)，通過(guò)參加我 校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意 義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加 熟悉。現(xiàn)對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 的要求，結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題 剖析一、存在的主要問(wèn)題1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí) 扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。 雖然我很清楚地知道，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作 的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自己做 的還不夠.2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí) 教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活 動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相 關(guān)的實(shí)

12、踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提 高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性 的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來(lái)，要想不 斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù) 水平能盡快的提高起來(lái)。3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些。 平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與 學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí) 上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生， 現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái)，對(duì)待學(xué)生（特別是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要 再耐心些。4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用 新理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探

13、索科學(xué)的教學(xué)方法，提 高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法 還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略 對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒(méi)能真正地做到放手 給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思 想認(rèn)識(shí)還放不開(kāi)，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生更加 愛(ài)心、細(xì)心、耐心些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多 些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.二、存在以上問(wèn)題的思想根源1、思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué) 校情況進(jìn)行有效的反思。2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專(zhuān)研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心 和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任 感。3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而缺乏愛(ài)心的激 發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。4、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用，忽視了 三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)， 與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自 身的教育理論意識(shí);第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育 觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要;第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入