人教初中地理八上《4第2節(jié) 農(nóng)業(yè)》word教案 (9)

1、教學(xué)課題農(nóng)業(yè)課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第教時(shí)備課日期月日教學(xué)目標(biāo)：能夠使用資料并聯(lián)系理論，闡明我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異，理解農(nóng)業(yè)分布呈現(xiàn)差異的緣故；操縱閱讀使用地圖及圖表資料，學(xué)會(huì)從圖表中獵取地理信息的技能。使用資料跟聯(lián)系理論，闡明我國(guó)農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解我國(guó)農(nóng)業(yè)分布地區(qū)差異的緣故。教學(xué)方法與伎倆：指導(dǎo)探究法 列表比較法教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)老師活動(dòng)方案意圖活動(dòng)引入上節(jié)課我們重點(diǎn)深造了要緊農(nóng)業(yè)局部及農(nóng)業(yè)在我國(guó)公道易近經(jīng)濟(jì)中的地位。那么，請(qǐng)同學(xué)們按照大年夜屏幕上表示的中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖、中國(guó)干濕地區(qū)分布圖、我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖，在發(fā)給你們的中國(guó)外表圖上英

2、勇方案我國(guó)要緊農(nóng)業(yè)局部的合適展開(kāi)地區(qū)。老師討論、繪圖、展示、評(píng)議教師承轉(zhuǎn)板書(shū)第二節(jié) 因地制宜展開(kāi)農(nóng)業(yè)               出示課件出示“中國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布圖，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比并尋出各自對(duì)“要緊農(nóng)業(yè)局部展開(kāi)地區(qū)的方案公正跟不合理的所在，并做闡明。通過(guò)對(duì)比完滿自己的知識(shí)，也進(jìn)一步清楚阻礙農(nóng)業(yè)分布的因素。開(kāi)放式提征詢(xún)、足色扮演老師通過(guò)分析“中國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布圖，獵取相關(guān)信息。學(xué)會(huì)提出征詢(xún)題，從地圖上獵取信息才能的培養(yǎng)。教師承轉(zhuǎn)我國(guó)農(nóng)業(yè)的地

3、區(qū)分布要緊表示為東部與西部、北方與北方的差異。你能用列表比較的方法比較東西部跟南北方農(nóng)業(yè)分布的地區(qū)差異嗎？小組討論、展示、評(píng)議、完滿耕地典范作物熟制要緊農(nóng)作物差異緣故分析北方東北華北分界線北方知識(shí)拓展在我國(guó)東北部的山區(qū)中，農(nóng)作物的種類(lèi)、耕作制度隨海拔高低的差異而差異。請(qǐng)你在圖4.15中的適當(dāng)部位上填上如下四組內(nèi)容，并以小組為單位討論一下什么緣故該地會(huì)呈現(xiàn)如斯的分布法那么？A.雙季稻、噴鼻香蕉，一年三熟          B.合適展開(kāi)林業(yè)、牧業(yè)   C.玉米、蕎麥、燕麥，一年三熟     D.玉米、小麥，一年兩熟老師討論、交流教師小結(jié)農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異不僅表達(dá)在水平傾向上的差異，同時(shí)包括垂直傾向上的差異。這為山區(qū)的農(nóng)業(yè)展開(kāi)供應(yīng)了一個(gè)特不好的模范。各地區(qū)農(nóng)業(yè)的展開(kāi)要受自然條件跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的阻礙。只需因地制宜才能展開(kāi)好我國(guó)的農(nóng)業(yè)。知識(shí)拓展：激發(fā)老師熱愛(ài)故土、樹(shù)破故土的感情課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的深造，你有什么體會(huì)、感受。知識(shí)穩(wěn)定，方法形成。老師討論、繪圖、展示、評(píng)議培養(yǎng)老師實(shí)踐聯(lián)系理論的才能、動(dòng)手才能、合作看法、探究