安全教育培訓(xùn)的實(shí)施準(zhǔn)備

1、 安全教育培訓(xùn)的實(shí)施準(zhǔn)備   培訓(xùn)實(shí)施預(yù)備階段的工作包括培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)和生活及其他相關(guān)事項(xiàng)的預(yù)備，這里僅分析教學(xué)活動(dòng)方面的預(yù)備工作內(nèi)容，主要包括培訓(xùn)老師的確定、培訓(xùn)教材及資料的選定、培訓(xùn)教學(xué)條件的選定等。     1培訓(xùn)老師的選定    培訓(xùn)老師在培訓(xùn)過(guò)程中詳細(xì)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，向受訓(xùn)者傳授學(xué)問(wèn)與技能。培訓(xùn)老師的素養(yǎng)、力量、閱歷、教學(xué)方法等都關(guān)系到培訓(xùn)效果的好壞與質(zhì)量的凹凸。為了使培訓(xùn)取得良好的效果，在選定培訓(xùn)老師時(shí)，應(yīng)考核其如下條件：    （1）專(zhuān)業(yè)條件    要求培

2、訓(xùn)老師應(yīng)在培訓(xùn)主題領(lǐng)域有豐富的學(xué)問(wèn)與閱歷，把握該主題最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)。假如培訓(xùn)對(duì)象是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的領(lǐng)導(dǎo)者或管理者，還應(yīng)要求培訓(xùn)老師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有肯定的威望為該領(lǐng)域的專(zhuān)家，以提高受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)老師的信任度和接受程度。假如培訓(xùn)對(duì)象是一線員工，則要求培訓(xùn)老師有豐富的實(shí)踐閱歷，以便通過(guò)培訓(xùn)能夠使受訓(xùn)者獲得更直接的平安學(xué)問(wèn)和技能。    （2）有豐富的培訓(xùn)教學(xué)閱歷    要求培訓(xùn)老師能依據(jù)培訓(xùn)對(duì)象選擇合理的培訓(xùn)內(nèi)容與方法，并能有效地組織培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程，主要表現(xiàn)在：設(shè)置有肯定難度，而又能達(dá)到的目標(biāo)；向?qū)W員指出培訓(xùn)內(nèi)容的重要性；鼓舞學(xué)員應(yīng)用他們的才能完成任

3、務(wù)；鼓舞學(xué)員共同共享相關(guān)的學(xué)問(wèn)與閱歷；能夠有效地使用各種培訓(xùn)的幫助設(shè)備與設(shè)施；為有效地學(xué)習(xí)供應(yīng)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；通過(guò)測(cè)驗(yàn)等方法，發(fā)覺(jué)學(xué)員的優(yōu)缺點(diǎn)；有肯定親和力，能與學(xué)員融洽相處；能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的樂(lè)觀性；將培訓(xùn)的內(nèi)容與學(xué)員的工作有效地聯(lián)系起來(lái)；鼓舞課堂爭(zhēng)論，有效地組織課程。    （3）有較高的敬業(yè)精神    要求培訓(xùn)老師有較高的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，起表率作用，以此感染學(xué)員，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。    培訓(xùn)老師人選確定后，應(yīng)盡快就培訓(xùn)內(nèi)容、方法、組織方式、使用教材與資料、培訓(xùn)設(shè)備條件等方面的要求交換看法，以便

4、培訓(xùn)老師提前做好備課。培訓(xùn)管理者依據(jù)培訓(xùn)老師的有關(guān)要求做好各項(xiàng)預(yù)備工作，以確保培訓(xùn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。     2培訓(xùn)教材及資料的選定     培訓(xùn)教材及有關(guān)參考資料是培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)問(wèn)信息載體，是培訓(xùn)老師講授和學(xué)員學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。選擇時(shí)最好征求培訓(xùn)老師的看法或有關(guān)專(zhuān)家的看法，以便使所選教材內(nèi)容符合培訓(xùn)目標(biāo)的要求。教材選定通常有三種狀況：購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的教材、改編教材和自編教材。市面上的各類(lèi)學(xué)習(xí)的資料許多，內(nèi)容也特別豐富，只要符合培訓(xùn)要求，就可以直接選用。假如現(xiàn)成的教材有些內(nèi)容不適合培訓(xùn)要求，可進(jìn)行改編，但必需留意版權(quán)問(wèn)題。假如培訓(xùn)人員數(shù)量大，又沒(méi)有合適的現(xiàn)成教材可以使用，或者盼望自編高質(zhì)量的教材，可以自己編寫(xiě)。    在選定教材時(shí)應(yīng)留意：教材的內(nèi)容不能多而雜，不能讓教材分散學(xué)員的留意力；所