觸電急救培訓工作中存在的問題及對策

1、 觸電急救培訓工作中存在的問題及對策 (惠州供電分公司，廣東 惠州 516001) 由于職業(yè)的特別性，電力行業(yè)人員較其他行業(yè)人員觸電的機會多，觸電損害危急也較其他行業(yè)人員大。因部分呼吸、心跳停止的觸電傷員通過心肺復蘇法搶救是完全可以救治的，甚至不留任何后遺癥，所以，在電力行業(yè)班組中廣泛開展觸電急救法的培訓，能最大限度地削減死亡事故的發(fā)生。 電業(yè)平安工作規(guī)程明文規(guī)定，電氣工作人員必需學會緊急搶救法，特殊要學會觸電急救法；供電企業(yè)平安性評價要求，全部工作人員應把握觸電急救方法，并需經(jīng)過模擬人的培訓，所以企業(yè)車間、班組年年都開展觸電急救培訓。但存在培訓效果差的問題，表現(xiàn)在年年培訓，年年忘，每年都會發(fā)

2、覺受訓人員對上一年所學的內容幾乎遺忘潔凈。 1 培訓效果差的緣由 (1) 培訓人員責任心不強，認為受訓人員學不學、把握得好不好都與自己無關，因此，對培訓工作不重視，造成培訓工作走過場。 (2) 培訓人員對觸電急救培訓工作的重要性熟悉不足，沒有把觸電急救培訓工作與職工生命安危聯(lián)系起來，開展培訓工作只是為了應付檢查。 (3) 部分培訓人員素養(yǎng)較低，業(yè)務不熟，授課時生搬硬套，照本宣科，大大影響培訓效果。 (4) 部分受訓人員自我愛護意識不強，特殊是一些從事弱電工作的人員，存在僥幸心理，致使受訓人員留意力不集中，學習不仔細，隨學隨忘。 (5) 受訓人員認為學習觸電急救法沒有什么用，學習愛好不高。 (6

3、) 由于觸電急救培訓工作一年只開展一次，平常未能進行復習，經(jīng)過一年時間，受訓人員易將學過的內容遺忘。 2 提高培訓效果的措施 2.1 提高培訓人員對培訓工作的熟悉 提高培訓人員對觸電急救培訓工作重要性的熟悉。培訓人員應當熟悉到，生命無價，平安責任重于泰山，觸電急救培訓工作就是在為職工建筑生命的愛護屏障，因此必需從思想上加以重視。只有培訓人員的熟悉提高了，責任心增加了，培訓工作才不至于流于形式，培訓工作才能取得實效。 2.2 充分做好培訓前的預備工作 培訓人員應做好自我"充電"工作，提高觸電急救的理論水平和操作技能。要充分了解培訓對象的基本狀況，有針對性的制定培訓方案。只有充

4、分做好培訓前的預備工作才能取得預期的效果。 2.3 明確培訓目標，制定培訓方案 平安培訓是一項長期性的工作，盼望通過一、兩次培訓就使受訓人員把握全部培訓內容是不現(xiàn)實的。因此必需制定階段性培訓方案，明確各階段的培訓目標，以滾雪球的方式，使職工逐步把握觸電急救的方法。同時，可適當增加培訓次數(shù)，如從一年一次增加到一年兩次，或利用班組平安活動日復習觸電急救的有關內容，以增加受訓人員的記憶，鞏固學習效果。 2.4 堅持以人為本的培訓理念 (1) 激發(fā)受訓人員的學習愛好，提高學習樂觀性。培訓人員應向受訓人員闡明：心肺復蘇法不但適用于觸電后的搶救，同樣適用于溺水、心肌梗塞等一些可逆的呼吸、心跳停止的狀況，與

5、日常生活息息相關。使受訓人員熟悉到把握"觸電急救法"是利己利人的好事，從而轉變觀念，由"要我學"轉變到"我要學"，提高學習的樂觀性。 (2) 重視加強班組平安員的培訓，發(fā)揮班組平安的模范帶頭作用。班組平安員是三級平安網(wǎng)絡的基礎環(huán)節(jié)，直接參加班組各項活動。加強班組平安員的培訓，提高平安員的平安技術水平，以帶動班組整體平安水平的提高，對進一步鞏固企業(yè)三級平安網(wǎng)絡具有重要意義。 (3) 培訓工作要因人而異，因材施教。培訓方案只起宏觀調控作用，要求全部班組步調全都、達到相同的水平是不行能的。因此，培訓人員要做好微觀調整，做到因人而異、因材施教

6、。對接受程度較好的班組，可適當加快進度、加深內容，對接受程度較差的班組寧可進度慢一點，也要使職工切實把握觸電急救的技能。 2.5 培訓形式多樣化 每次培訓，首先要求受訓班組學習電力平安工作規(guī)程中的觸電急救內容，使受訓人員對觸電急救法有個理性熟悉，再進行模擬人操作練習，練習后馬上進行考核。通過一環(huán)扣一環(huán)的學習，形成理論指導實踐，實踐加深熟悉的良性循環(huán)。培訓初期，以培訓人員講解、操作示范為主，然后逐步過渡到以提問為主的講授方式，同時可請班組平安員或接受程度較好的人員來做示范。多用啟發(fā)式的語言進行講解，以利于受訓人員對問題的理解和把握。 2.6 將自我愛護意識貫穿于培訓的全過程 加強平安法學習，提高職工自我愛護意識。在觸電急救過程中，存在很多對解救人員造成生命威逼的環(huán)節(jié)，如搶救人員自身平安措施未做好就貿然去拉扯傷員，他可能會變成觸電人員，造成雙重損害。因此，從培訓一開頭就應強調受訓人員在救人之前的自我愛護，落實"三不損害"的要求。 2.7 注意操作訓練 醫(yī)學實踐統(tǒng)計表明，對觸電傷員越早施行心肺復蘇法，傷員被救