人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級面積單位間的進(jìn)率教學(xué)設(shè)計(2)

1、1面積單位間的進(jìn)率余干縣白馬橋中心小學(xué) 張海青教學(xué)目標(biāo)1通過觀察、測量活動，使學(xué)生建立面積間的進(jìn)率關(guān)系。2知道平方米、平方分米、平方厘米之間的進(jìn)率。3培養(yǎng)學(xué)生分析問題、推理問題、解決實際問題的能力。教學(xué)重難點重點：探索相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)率。 難點：熟悉常用面積單位之間的進(jìn)率并能進(jìn)行換算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、1平方分米的題卡、直尺等教學(xué)過程談話導(dǎo)入師：生活中，人們測量物體的長度時用到哪些長度單位？(米、分米、厘米、 毫米、千米)師：最常用的長度單位是米、分米、厘米，這些常用的長度單位之間的進(jìn)率 是多少？(常用的相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率是10)師：學(xué)過的面積單位有哪些？我們知道相鄰兩個常

2、用的長度單位之間的進(jìn)率 是10，那么相鄰兩個常用的面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？這節(jié)課我們一起研 究面積單位之間的進(jìn)率。(板書課題：面積單位間的進(jìn)率(1)新課講授1教學(xué)例6(1)探究平方分米和平方厘米之間的進(jìn)率出示1平方分米的正方形，用尺子量一量邊長， 然后算一算這個正方形的面 積。小組合作，動手操作，教師巡視。學(xué)生交流想法，并說出理由，教師歸納如下兩種情況：用尺子測量它的邊長是1分米，邊長是1分米的正方形的面積是1平方分 米。用尺子測量它的邊長是10厘米，面積是10X10=100(平方厘米)，所以 這個正方形的面積是100平方厘米。師：根據(jù)同學(xué)們的回答，你發(fā)現(xiàn)了什么？2板書：1平方分米=100

3、平方厘米師：根據(jù)這一關(guān)系，你知道2平方分米等于多少平方厘米嗎？3平方分米呢？2平方分米=()平方厘米3平方分米=()平方厘米你能反過來舉幾個這樣的例子嗎？舉例：200平方厘米=2平方分米；500平方厘米=5平方分米(2)探究平方米和平方分米之間的進(jìn)率師：我們知道了1平方分米=100平方厘米，那么你知道平方分米和平方米 之間的進(jìn)率是多少嗎？(100)師：1平方米等于多少平方分米？在小組內(nèi)討論、匯報，說出理由。課件出示邊長是1米的正方形的面積是1平方米，1米=10分米，10X10=100，所以說1平方米=100平方分米。(生邊說，師邊演示課件)板書：1平方米=100平方分米 想一想：2平方米=()

4、平方分米4平方米=()平方分米300平方分米=()平方米600平方分米=()平方米2小結(jié)：平方米、平方分米、平方厘米是相鄰的面積單位，每相鄰的兩個 常用面積單位之間的進(jìn)率是多少？(100)3教學(xué)例7(1)課件出示例7主題圖師：觀察一下這塊正方形的交通標(biāo)志牌是什么形狀？求這塊標(biāo)志牌的面積， 就是求什么形的面積？學(xué)生根據(jù)題意列出算式：80X80師：算出的結(jié)果該帶什么單位？指名學(xué)生匯報。（因為這個正方形標(biāo)志牌的邊長是80厘米，所以面積單位是 平方厘米）教師板書：80X80=6400（平方厘米）師：合多少平方分米？ 師：合多少平方分米，就是把剛才算的正方形的面積6400平方厘米，換算 成平方分米。36400平方厘米=（）平方分米學(xué)生組內(nèi)討論，教師指名匯報。因為1平方分米=100平方厘米，6400里有64個百，所以6400平方厘米=64平方分米。課堂練習(xí)1完成教材第71頁“做一做”。2完成教材第73頁第1、2、3、5題。課堂小結(jié)本課區(qū)分了面積單位與長度單位間的進(jìn)率， 總結(jié)如下： 相鄰兩個常用的長度 單位間的進(jìn)率是10，相鄰兩個常用的面積單位間的進(jìn)率是100。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？還有什么疑惑嗎？板書設(shè)計面積單位間的進(jìn)率（1）例6：1平方分米=1