人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)》

1、新人教版四年級下冊數(shù)學(xué)整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)教學(xué)設(shè)計岳西縣溫泉輔導(dǎo)小學(xué) 韓文彬教學(xué)目標(biāo) ：1.知道整數(shù)加法運算定律和減法運算性質(zhì)也適用于小數(shù)加減法。2.會應(yīng)用加法運算定律和減法運算性質(zhì)比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加 減法的簡便計算。3.在不同算法的比較中體會運算定律在運算中的簡化作用。 教學(xué)重點 ：能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計算。 教學(xué)難點 ：能正確、 靈活應(yīng)用整數(shù)加減法運算定律進(jìn)行小數(shù)加減 法的簡便計算。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)遷移。1、口算（小組開火車） 。6.52+0.48= 3.6+6.4= 2.54-0.54=0.17+3.83 = 5.47-2.47= 4.8-1.8=2、計算

2、35+28+72 125+49+75 156-47-53 137+98+2+431、在剛才的計算中我們運用了那些運算定律和運算性質(zhì)？2、師根據(jù)學(xué)生回答板書： 加法交換律 加法結(jié)合律 減法的性質(zhì)（1）用字母表示就是：（2）讓學(xué)生說說它的實質(zhì)內(nèi)容3、揭示課題：整數(shù)的加減法有簡便運算，小數(shù)的加減法有簡便運算嗎？這節(jié)課我們來探究這個問題。二、自主探究1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.2+0.5（ ）0.5+3.2（4.7+2.6）+7.4（ ）4.7+（2.6+7.4）（1）觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學(xué)生思考的時間） （2）把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌交流一下。（3）組織學(xué)生進(jìn)行驗證。（板書：驗證）可以怎

3、樣驗證呢？師生共同計算，發(fā)現(xiàn)O的左右兩邊相等。（4）從這三組算式中你了解到了什么？ 小結(jié)：整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)， 對于小數(shù)加減法同樣適用。 學(xué)生把規(guī)律讀一遍。2、板書課題：小數(shù)加減法簡便運算 應(yīng)用加減法的運算定律和性質(zhì)可以使一些小數(shù)計算簡便。 這節(jié)課 我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法簡便運算。3、湊數(shù)游戲三、新知應(yīng)用出示例4：0.6+7.91+3.4+0.091、 怎樣算比較簡便？根據(jù)什么？2、 匯報：0.6+7.91+3.4+0.0910.6+7.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09=11.91+0.09=1220.6+7.91+3.4+0.09=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)=4+8=12 3、 比較不同的算法， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律： 那種方法簡便？ 第二種方法運用了什么運算定律？證明了什么？4、小結(jié)：加法的運算定律對于小數(shù)也同樣使用，那么我們在進(jìn) 行小數(shù)計算的時候， 就可以根據(jù)算式的特點靈活的去采用加法的 運算定律進(jìn)行簡便計算