《51物體的質(zhì)量(第2課時(shí))》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)（附學(xué)情分析）

1、滬粵版物理5.1物體的質(zhì)量(第2課時(shí))新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)（附學(xué)情分析）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)使用天平及測(cè)量固體或液體質(zhì)量的方法；通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一種測(cè)量微小物理量的實(shí)驗(yàn)方法和思想方法累積法。2引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究問(wèn)題，通過(guò)自主的活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)。過(guò)程與方法： 1通過(guò)實(shí)際操作天平，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力2通過(guò)使用天平，學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、樹(shù)立“知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、大膽探索的科學(xué)精神，使學(xué)生了解研究物理的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的強(qiáng)烈興趣。2、通過(guò)天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽猜想，

2、實(shí)驗(yàn)研究，分析解決問(wèn)題的科學(xué)研究方法及科學(xué)素養(yǎng)。4通過(guò)對(duì)古代天平的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情操【教學(xué)重點(diǎn)】：托盤(pán)天平的使用方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)【教學(xué)難點(diǎn)】：實(shí)際操作天平，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力【學(xué)情分析】：這一節(jié)的重點(diǎn)主要是質(zhì)量的測(cè)量和天平的使用質(zhì)量測(cè)量時(shí)必須分步進(jìn)行，先做什么，后做什么(例如測(cè)液體質(zhì)量時(shí)不可避免地要測(cè)出“空杯的質(zhì)量”但先測(cè)還是后測(cè)有很不同的意義)天平的使用主要有兩方面：一是使用之前的調(diào)節(jié)，手調(diào)螺母，眼看指針，腦要判斷；二是測(cè)量，也就是使橫梁恢復(fù)平衡，應(yīng)加減砝碼，移動(dòng)游碼【教學(xué)方法】： 實(shí)驗(yàn)法：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力【教具準(zhǔn)備】：天平、砝碼、大米、墨水瓶、水【教學(xué)過(guò)程

3、】： 一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，引入新課1、質(zhì)量的概念和單位物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，質(zhì)量是物體的基本屬性，物體的質(zhì)量不會(huì)隨物體的狀態(tài)、形狀、位置的變化而變化。質(zhì)量的國(guó)際單位是千克2、天平的使用方法和注意事項(xiàng)二、新課教學(xué)（一）、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜な褂锰炱降牟襟E和規(guī)則，學(xué)習(xí)用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量。1、觀察（1）讓學(xué)生說(shuō)出天平的主要構(gòu)成部分。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察天平的“銘牌”提問(wèn)：銘牌上標(biāo)的：“稱(chēng)量”和“感量”是什么意思？明確：稱(chēng)量表示天平每次最多允許稱(chēng)的物體質(zhì)量；感量表示天平能稱(chēng)出的最小質(zhì)量，天平的感量越小，它的準(zhǔn)確度就越高。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)尺的稱(chēng)量范圍和標(biāo)尺上的最小刻度值。2明確天平使用方法 （1）

4、提問(wèn)：使用天平前首先要對(duì)天平進(jìn)行什么操作？（調(diào)節(jié)） （2）提問(wèn)：用天平稱(chēng)物理質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體放在哪個(gè)盤(pán)？砝碼放在哪個(gè)盤(pán)？用什么方法取砝碼？（二）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)1、測(cè)圓柱體鐵塊的密度2、測(cè)一粒大米的質(zhì)量（1）、怎樣設(shè)計(jì)測(cè)量一粒大米的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟。（2）、問(wèn)題思考與訓(xùn)練用天平稱(chēng)一粒米的質(zhì)量，下列方法中相對(duì)比較簡(jiǎn)便而又正確的是（ ）A先測(cè)出100粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得B把一粒米放在一只杯子中，測(cè)出其質(zhì)量，再減去杯子的質(zhì)量C把一粒米放在天平盤(pán)里仔細(xì)測(cè)量D把一粒米放在天平盤(pán)里，反復(fù)測(cè)量，再求平均值（3）、實(shí)驗(yàn)步驟：測(cè)出100粒米的質(zhì)量，再通過(guò)計(jì)算求得3、測(cè)量水的質(zhì)量（1）、怎樣設(shè)計(jì)測(cè)量一粒大米的質(zhì)量的

5、實(shí)驗(yàn)步驟。（2）、問(wèn)題思考與訓(xùn)練下列是測(cè)量一杯水的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫(xiě)在橫線上：_,_,_,_,_.     A、整理器材，把物體放回原處；     B、測(cè)出杯子和水的總質(zhì)量m；     C、算出杯中水的質(zhì)量m-m0；     D、測(cè)出空杯子的質(zhì)量m0；     E、調(diào)節(jié)天平。  思路分析：  使用天平稱(chēng)量液體質(zhì)量時(shí)，通常先測(cè)出空容器的質(zhì)量，然后再向容器中加液體，稱(chēng)出液體和容器的總質(zhì)量，計(jì)算出液體的質(zhì)量。因而實(shí)驗(yàn)步驟正確順序?yàn)镋、D、B、C、A。  答案：E、D、B、C、A。（二）、練習(xí)1、想測(cè)一張郵票的質(zhì)量，下列方法可行的是（ ）直接測(cè)量一張郵票測(cè)一張郵票與一本書(shū)的總質(zhì)量，再減去這本書(shū)的質(zhì)量測(cè)10張相同郵票的質(zhì)量，再除以10測(cè)100張相同郵票的質(zhì)量，再除以1002、測(cè)量一枚大頭針的質(zhì)量，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和表達(dá)式（三）、小結(jié) 這一節(jié)的重點(diǎn)主要是質(zhì)量的測(cè)量和天平的使用質(zhì)量測(cè)量時(shí)必須分步進(jìn)行，先做什么，后做什么(例如測(cè)液體質(zhì)量時(shí)不可