湖州中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育實(shí)施方案

1、湖州中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想湖州中學(xué)秉承“為國(guó)植賢”的辦學(xué)理念，在“承千年文脈，傳明達(dá)精要，建英才學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)指引下，形成了“明達(dá)教育”的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)將每一位學(xué)生培養(yǎng)成為“正氣、大氣、和氣、靈氣”的大器英才。我們本著這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，在育人的過(guò)程中，要注重引導(dǎo)，讓我們的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己，明確自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，結(jié)合社會(huì)的需要，做好自己的生涯規(guī)劃。讓每一位學(xué)生有目標(biāo)、有擔(dān)當(dāng)、有追求、有行動(dòng)，早日實(shí)現(xiàn)自己的英才規(guī)劃。我校的生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育的指導(dǎo)思想是：貫徹黨的教育方針，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以為每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠基、有效激發(fā)學(xué)生潛能為宗旨，以“規(guī)劃人生

2、，成就自我”為主題，立足于學(xué)生未來(lái)生涯的展望，結(jié)合其人生目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生提高綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)和人生發(fā)展做好專(zhuān)業(yè)、品德和業(yè)務(wù)能力等多方面的準(zhǔn)備，成就明體達(dá)用的大器英才。二、生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育的認(rèn)識(shí)與定位1 .生涯規(guī)劃重要性與意義高中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀，個(gè)性發(fā)展、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生生涯發(fā)展探索和成為社會(huì)人的準(zhǔn)備期。然而，在當(dāng)前高考的壓力之下，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)往往只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視了學(xué)生能力與良好個(gè)性的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生只是單一地為了考大學(xué)而學(xué)習(xí)，自主選擇能力和自主發(fā)展意識(shí)薄弱。學(xué)生始終面臨升學(xué)壓力帶來(lái)的煩躁、困惑和焦慮。許多學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)消退，行為被動(dòng)，還有一些厭學(xué)的情緒。就是

3、多數(shù)學(xué)習(xí)良好的學(xué)生，也會(huì)對(duì)未來(lái)感到迷茫，不知道怎樣兼顧學(xué)習(xí)和生活，怎樣發(fā)展自己。到了填報(bào)志愿時(shí)他們表現(xiàn)得不知所措，于是有的學(xué)生就按高考分?jǐn)?shù)來(lái)選擇大學(xué)、專(zhuān)業(yè)，有的就任憑家長(zhǎng)替代自己作出決定。出現(xiàn)這樣的情況是令人遺憾的。我們學(xué)校的教育為學(xué)生打上的是“明體達(dá)用”的烙印，會(huì)做人，會(huì)做事、做學(xué)問(wèn)，教育要著眼于學(xué)生的未來(lái)，我們的學(xué)生要學(xué)有所愛(ài)，學(xué)有所用，學(xué)有所長(zhǎng)，這樣才能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人的人生價(jià)值，這才是“大器英才”的源泉所在。2 .目前生涯輔導(dǎo)面臨的問(wèn)題目前學(xué)生中普遍存在5個(gè)方面的現(xiàn)象：（1）自我目標(biāo)的缺失，認(rèn)為學(xué)習(xí)的唯一目的就是上大學(xué)，學(xué)習(xí)是為了父母、為了老師，很少考慮自己的個(gè)體需要。（2）對(duì)

4、自己的興趣、愛(ài)好、個(gè)性、價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不清。（3）認(rèn)為填報(bào)志愿、選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)是家長(zhǎng)的事。（4）許多學(xué)生自我職業(yè)發(fā)展期望值過(guò)高，填報(bào)志愿時(shí)關(guān)注更多的是收入和待遇問(wèn)題，沒(méi)有把個(gè)人發(fā)展空間或者未來(lái)的發(fā)展前景放在首位。（5）缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。三、生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)及具體內(nèi)容1 .指導(dǎo)目標(biāo)作為普通高中，我校生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目的就是幫助學(xué)生更好地了解自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)、關(guān)注未來(lái)，為其將來(lái)在社會(huì)上更好地生存，發(fā)揮自身能力、成就精彩人生做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生在高中階段形成合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)，合理地選課選考，科學(xué)地規(guī)劃人生，開(kāi)展系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。2 .具體內(nèi)容具體內(nèi)容包括生涯認(rèn)

5、知、生涯探索、生涯決策這缺一不可的三個(gè)方面。生涯認(rèn)知：包括了解有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；認(rèn)識(shí)、感受、探索職業(yè)世界，收集關(guān)于職業(yè)前景的信息，了解自己感興趣的職業(yè)，建立備選職業(yè)庫(kù)；生涯探索：進(jìn)行自我探索，了解自己的能力、興趣、性格特點(diǎn)、價(jià)值觀等，找出自己適合的職業(yè)；正確對(duì)待專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的關(guān)系；了解將來(lái)如何踏入職業(yè)世界的方法，開(kāi)闊眼界、未雨綢繆；生涯決策：分析自己目前的狀況，實(shí)事求是地選課選考、填報(bào)高考志愿；學(xué)習(xí)綜合考慮影響職業(yè)選擇的多種因素，進(jìn)行合理的選擇與決策；學(xué)習(xí)制訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)習(xí)運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)監(jiān)控、反思自己目前的學(xué)習(xí)與行為，不斷完善自己，走近目標(biāo)；落實(shí)

6、職業(yè)生涯規(guī)劃，把實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃作為自我修煉、自我提升的過(guò)程，不斷努力，走向成功。3 .分年級(jí)遞進(jìn)高一年級(jí)生涯認(rèn)知學(xué)習(xí)生涯：認(rèn)識(shí)時(shí)代未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和青年的責(zé)任，在理解現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和活動(dòng)與未來(lái)的關(guān)系基礎(chǔ)上，根據(jù)自身的條件，制定三年規(guī)劃并為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃而努力。學(xué)校做好初、高中銜接指導(dǎo)。職業(yè)生涯：了解自己的能力傾向、興趣、價(jià)值觀、期望，在分析現(xiàn)有能力的基礎(chǔ)上，初步作出對(duì)未來(lái)專(zhuān)業(yè)（職業(yè)）的選擇。高二年級(jí)生涯探索學(xué)習(xí)生涯：重視學(xué)生自我能力的培養(yǎng)和提升（培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力和人際交往能力以及心理調(diào)適能力）；尊重差異（每個(gè)人的自我狀況不同），合理選擇，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，搭建展示舞臺(tái)。職業(yè)生涯：深入了解

7、現(xiàn)階段政治、經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)條件、社會(huì)與文化因素，了解大學(xué)專(zhuān)業(yè)、社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)狀，做出文理分科（選考）選擇；對(duì)未來(lái)從事的職業(yè)世界有感性認(rèn)識(shí)，并形成符合社會(huì)主流價(jià)值體系的生涯觀念。高三年級(jí)生涯選擇學(xué)習(xí)生涯：根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化，對(duì)自己設(shè)計(jì)的規(guī)劃作評(píng)估和修訂。并在分析專(zhuān)業(yè)要求與現(xiàn)實(shí)之間差距的基礎(chǔ)上，提出努力方向和實(shí)施步驟，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。職業(yè)生涯：了解人才市場(chǎng)需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨向，幫助學(xué)生選擇合適的專(zhuān)業(yè)；了解所選擇專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)特點(diǎn)、求職或升學(xué)面試技巧、必備的禮節(jié)、禮儀等；對(duì)一部分準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生做好社會(huì)角色轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)。四、生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育工作開(kāi)展的主要途徑（一）建章立制，

8、加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育工作指導(dǎo)1 .成立領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：黃麗君副組長(zhǎng)：沈琳燕周凌卜志剛 張煜輝 沈建平家長(zhǎng)委員會(huì)代表組員：劉早明蔣際明樊曉薇張揚(yáng)陳曉娟生涯指導(dǎo)中心辦公室：負(fù)責(zé)人：陳曉娟成員：吳孝燕唐燕飛陶學(xué)明黃成玉潘微瑋馮爽費(fèi)靜珠孫麗麗錢(qián)戰(zhàn)麗陳利姬靜靜2 .明確生涯指導(dǎo)中心的管理制度服務(wù)內(nèi)容和工作職責(zé)。生涯指導(dǎo)主要包括認(rèn)識(shí)自我和高中發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展指導(dǎo)、職業(yè)特征和職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)選擇指導(dǎo)等生涯規(guī)劃指導(dǎo)。（二）建立檔案,有針對(duì)性開(kāi)展生涯規(guī)劃指導(dǎo)生涯指導(dǎo)中心配備專(zhuān)兼職教師，并在班主任、家長(zhǎng)、教師中招募生涯規(guī)劃志愿者，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)，分為四步：第

9、一步，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。運(yùn)用自我認(rèn)識(shí)測(cè)驗(yàn)性格測(cè)驗(yàn)氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)驗(yàn)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)等量表進(jìn)行測(cè)評(píng)，使學(xué)生清楚自己喜歡干什么（職業(yè)興趣）、能夠干什么（職業(yè)能力）、適合干什么（個(gè)人特質(zhì)）、最看重什么（職業(yè)價(jià)值觀）等。第二步，指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)霍蘭德職業(yè)傾向量表的測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生獲取職業(yè)相關(guān)知識(shí)，明確自己喜歡的職業(yè)是否適合自己，從而確立自己的職業(yè)目標(biāo)。第三步，明確高中階段目標(biāo)。通過(guò)模擬高考志愿填報(bào)、模擬招聘及開(kāi)展行業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解上大學(xué)所需具備的各項(xiàng)條件，以及從事目標(biāo)行業(yè)所需要的基本素養(yǎng)，進(jìn)而相對(duì)準(zhǔn)確地確定高中各階段發(fā)展目標(biāo)，包括學(xué)業(yè)成績(jī)目標(biāo)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。第四步，評(píng)估與修正階段性目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)

10、生每學(xué)期對(duì)自己的階段性目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估，找出問(wèn)題與差距，并根據(jù)階段性目標(biāo)完成的情況，對(duì)下一步目標(biāo)進(jìn)行修正。綜合生涯規(guī)劃指導(dǎo)結(jié)果，建立學(xué)生生涯規(guī)劃?rùn)n案，包括自我評(píng)估與分析、目標(biāo)確立與目標(biāo)分析反饋兩部分。（三）拓展途徑，開(kāi)展生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育1 .生涯規(guī)劃類(lèi)課程學(xué)校根據(jù)高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和生涯規(guī)劃的內(nèi)容開(kāi)設(shè)一系列生涯教育課程，形成符合學(xué)校、學(xué)生特點(diǎn)的生涯規(guī)劃課程群。生涯規(guī)劃課程是幫助學(xué)生探索自我、樹(shù)立生涯規(guī)劃理念、了解生涯規(guī)劃方法并付諸實(shí)施的課程。此系列課程面向高一至高三學(xué)生，采用分階段、遞進(jìn)式講授不同內(nèi)容的方式，對(duì)學(xué)生逐步普及生涯規(guī)劃理念，進(jìn)而進(jìn)行生涯認(rèn)知、生涯體驗(yàn)和生涯決策。課程教學(xué)依托主要選修課、生

11、涯規(guī)劃教育課為平臺(tái)，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生做主體，注重師生互動(dòng)和學(xué)生互助，讓學(xué)生在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中做到自我剖析、自我決策、自我計(jì)劃和自我實(shí)施。具體課程設(shè)計(jì)如下：必選課程規(guī)劃人生、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)選修課程中學(xué)生心理健康初探、規(guī)劃人生成就自我、禮儀文化初步、中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)和今后的發(fā)展、社交禮儀、女性魅力與成功、我心中的大學(xué)國(guó)內(nèi)外高校及專(zhuān)業(yè)介紹2 .輔導(dǎo)講座（1） 生涯規(guī)劃講座系列針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃系列講座。高一的生涯規(guī)劃結(jié)合新生入學(xué)適應(yīng)訓(xùn)練，側(cè)重生涯理念普及、認(rèn)識(shí)自我和新高考方案的解讀；高二的生涯規(guī)劃結(jié)合文理分科后的適應(yīng)與調(diào)整、選考與學(xué)考科目的抉

12、擇，側(cè)重職業(yè)探索、職業(yè)個(gè)性和生涯計(jì)劃實(shí)施問(wèn)題；高三的生涯規(guī)劃結(jié)合高考備考，側(cè)重高考指導(dǎo)和志愿選擇問(wèn)題。高考填報(bào)志愿之前也有有關(guān)輔導(dǎo)講座，還邀請(qǐng)20多所高校到學(xué)校進(jìn)行集中的現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)。（ 2）校友大講堂我們定期開(kāi)展“校友大講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)杰出校友向同學(xué)們介紹他們的職業(yè)、工作性質(zhì)及職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，講述他們的奮斗過(guò)程，為學(xué)生樹(shù)立成功的榜樣，讓學(xué)生真切體會(huì)到要盡早確立奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的規(guī)劃。（ 3）高校宣講團(tuán)每年寒暑假，在清華、人大、浙大等一些重點(diǎn)高校就讀的我校畢業(yè)生會(huì)來(lái)學(xué)校向?qū)W弟學(xué)妹們介紹大學(xué)的校史校情、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特色、校園文化和招生政策，同時(shí)也送給大家一些好的學(xué)習(xí)方法和建議。3 .主

13、題班會(huì)在班主任及心理委員的組織策劃下，各班以不同的切入點(diǎn)，開(kāi)展包括我的未來(lái)不是夢(mèng)、我的青春我做主、讓結(jié)局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美等豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)此類(lèi)主題班會(huì)，學(xué)生在良好班級(jí)氛圍的感染下，認(rèn)識(shí)到擁有夢(mèng)想的重要性，對(duì)自己的未來(lái)有了初步的展望，他們開(kāi)始思考當(dāng)下的情況，思考如何對(duì)自己的人生進(jìn)行合理規(guī)劃，如何腳踏實(shí)地的追求夢(mèng)想。4 .綜合實(shí)踐活動(dòng)新課改強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假出校門(mén)、走向社會(huì)，去各行各業(yè)參觀考察，了解各個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，了解各種職業(yè)所需的資格和能力；了解各種職業(yè)的工作環(huán)境；了解各種工作者的工作狀態(tài)；了解各種職業(yè)的社會(huì)意義；試探自己喜歡的工作者的工作狀態(tài)。通過(guò)參觀考察活動(dòng)，深化學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)，提高對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。學(xué)生在假期中開(kāi)展各類(lèi)生涯實(shí)踐，提升自己的職業(yè)能力。例如：義務(wù)家教、科技館講解員、高鐵站春運(yùn)服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)等。在高一、高二、高三可以分別設(shè)計(jì)：職業(yè)體驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)暢想、圓夢(mèng)計(jì)劃等三個(gè)生涯規(guī)劃時(shí)間活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中完善人生規(guī)劃，做出生涯探索，實(shí)現(xiàn)生涯決策。5 .學(xué)生社團(tuán)社團(tuán)是校園生活中一道特殊的風(fēng)景線(xiàn)，我校目前有27個(gè)學(xué)生社團(tuán)。其中包括商業(yè)模擬挑戰(zhàn)社、科技創(chuàng)新社、表演