七年級(上)語文第一次素質(zhì)檢測

1、七年級（上）語文第一次素質(zhì)檢測班級 姓名 學號 一 。 積累和運用（15分）1、請你根據(jù)拼音的提示，規(guī)范、端正地寫出相應(yīng)的漢字。（4分）. téng jiè so bèng 紫（ ）蘿 訓(xùn)（ ） （ ）擾 ( ) 濺2、將下列詞語補充完整（5分） 玲瓏 透 可望不可 問心無 天撼地 瘦骨 峋3、按課文默寫。（4分，每小題一分） （1）綠樹村邊合， 。（孟浩然過故人莊） （2） ，志在千里。 ，壯心不已。（曹操龜雖壽）（3）曲徑通幽處， 。(常建題破山寺后禪院) 5、仿照例句，將下面的句子補充完整。（2分） 例句：時間好比一條無形的河流，它無聲地流過每一個人的身旁；

2、 時間好比 。二、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面文段，回答文后問題。（一）走一步，再走一步（12分）這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤觥！拔夷苻k得到的。”我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自

3、己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。10.文中的“我”已經(jīng)脫險了，投入父親強壯的手臂中卻哭了，這是為什么？（3分） 11.“父親”對“我”脫險起到什么作用？（3分） 。12.文章最后一段中，你認為哪句話哲理性較強，是這段的中心所在？（3分） 。13.你從選文中受到什么啟發(fā)？（3分） 。(二) 紅花草 （15分）也許因為我在江南農(nóng)村長期生活過的緣故，我特別難忘那樸實無華的紅花草。紅花草，也叫紫云英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早

4、春時節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地喂得像紅瑪瑙，真美。然而，我對紅花草的喜愛，還不單因為那如火如荼的生命力，更在于那樸實、崇高的情懷。數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃！春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根成長，她的品格何等謙遜！暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期；這時，她的花蕊深蘊著醇香，香氣彌漫，空氣好像滲進了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之癲狂，終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”，就從這時開始萌出那琥珀色的柔光。一到

5、插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜；死時，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？1、本文最主要的寫作手法是_。（3分）2、紅花草的生命力和高尚的品質(zhì)分別是按什么順序描寫的？（） （3分）A由遠及近時間順序B由外到里空間順序C由近及遠時間順序D由里到外邏輯順序4、在文中找出最能表達中心的句子。（3分）3、紅花草的一些品德與人類的哪些崇高品格相似？完成下列表格。

6、（6分）紅花草人類的崇高品格敢斗殘冬無意爭春一心釀蜜死得其所給土增肥   三 文言文閱讀（18分）      子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”     子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”     子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”     子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?#160;   1.論語是記錄 的一部書。是 家經(jīng)典著作之一。孔子， 時期魯國人，我國古代偉大的 、 。2解釋下列詞語的意思：

7、60;  學而時習之，不亦說乎（說： ）   人不知而不慍，不亦君子乎（慍： ）   溫故而知新，可以為師矣（新： ）   學而不思則罔，思而不學則殆（罔： ）（ 殆： ）   3從語錄中看，孔子認為學習的快樂在于_ _。   4從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點與“三人行，必有我?guī)熝伞钡挠^點是否矛盾？     5從這幾條語錄看，孔子認為，一個人可以所有人那里學到東西，因為如果別人比自己優(yōu)秀，那么 _ _；如果別人

8、有缺點，那么_ _ _。     6以上四條語錄中，現(xiàn)在仍有生命力的成語有_ 。      7為什么說“學而不思則罔，思而不學則殆”？結(jié)合你的學習生活談?wù)勀銓@句話的理解。 四、寫作（40分）同學們，初中生活已在你面前展開，你的感受怎樣？從小學跨進中學，面臨的一切都是新的：新的環(huán)境、新的學校、新的教室、新的老師、新的同學、新的課本、新的課堂、新的學習方式請以“新的 ”為題，就你感受最深的方面，補全題目，寫一篇500字以上的文章。初一語文第一學期第一次月考答案1、藤 誡 騷 迸 2、撼 嶙 3、（1）螣蛇乘霧 （2）青山郭外斜

9、。 （3）烈士暮年 （4）禪房花木深。4、略5、略閱讀理解（一）10.這是脫險后的自慰，對父愛的體驗和感激，戰(zhàn)勝困難的自豪等的淚水。11.鼓勵、引導(dǎo)“我”，讓“我”有自我脫險的勇氣和信心。12.“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達我所要到的地方?！?3.做任何事都要著眼于最初的那一步，走一步再走一步，直到達到目的。首先要有勇氣和信心，無論怎樣的困難和危險，只要把它分解開，就一定能克服。參考答案：1、以物喻人、托物言志2、A3、勇敢默默奉獻舍己為人4、但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？三）1孟子 大學 中庸 2不斷學習、復(fù)習

10、 3溫故知新 經(jīng)常學習的人 不會矛盾 只要虛心學到處都有老師。 4學習他優(yōu)點 自己也有的就反省自己。5溫故知新 三人行必有我?guī)煛?略閱讀理解（二）14從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕；而對擁有百萬家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）15在經(jīng)歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。16相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信

11、地為人處世，并努力奮斗。17一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。閱讀（二）草莓（12分）時值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也不見一片黃葉。蔥蘢茂密的枝丫之間，也許個別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺撥的槲樹生意，充滿了對未來的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的嬌艷。我們許多人一起去散步，興味。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上

12、都沒有變，是那樣碧綠的樹，湛藍的天，歡快的心田。我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久的不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周 ，甚至每一天都有它自己獨特的色調(diào)。我以為一切都沒有，其實只不過是一種幻覺！草莓的香味形象使我想起，幾個月前跟眼下是多么不一般。那時，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因為那時送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點無論如何也不能隱瞞。樹木

13、是綠的，但只須吹第一陣寒風，頃刻之間就會枯黃；天空是蔚藍的，但不久就會變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖?？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀?，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會兒，還有一天，或許兩天我們常以為自己還是妙齡十八的青年 ，還像那時一樣戴著桃色眼鏡觀察世界，還有著同那時一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有了任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時間的考驗。但是，只須去重讀一下青年時代的書信，我們就會相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般

14、。直到那時我們才察覺我們度過的每一天時光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當然，今天我們還很年輕但只不過是“還很年輕”！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思緒，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使人們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。18、根據(jù)語境，將“依然”“酣然”“盎然”分別填入第1段的空格中。（3分）依次是

15、： 19、文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點？（3分） 。20、文章第2段中有一個由寫草莓到寫季節(jié)更替的過渡句，這個句子是“ ”。（3分）21、文末說“六月的氣息已經(jīng)一去不返了”，這里“六月的氣息”是指 。（3分）理解（三）18、“盎然”“酣然”“依然”19、夏意正濃或生意盎然。20、這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時光。21、青春年華    二、閱讀 8、論語是記錄 的一部書，是 家經(jīng)典著作之一，孔子，名 ，字 ， 時期魯國人，是我國古代偉大的思想家， 家。   9、給下列加點的字選擇正確的讀音。   （

16、1）論語 A、lún B、lùn   （2）不亦樂乎 A、lè B、yuè   10、寫出文中出現(xiàn)的成語：       11、選出下列“而”字不同用法的一項（ ）   A、人不知而不慍 B、學而時習之   C、擇其善者而從之 D、死而后已   12、上面文段中有關(guān)學習態(tài)度的句子有： 。   。 。有關(guān)學習方法的句子有： 。   。 。   13、關(guān)于培養(yǎng)寬厚

17、胸懷的句子是： 。   14、提醒人們應(yīng)該注意對朋友守信用的句子是 。   15、說明新舊知識關(guān)系的句子是 。   16、闡述學與思辨證關(guān)系的句子是 。   17、正確對待知與不知的句子是 。   18、關(guān)于虛心求教，博取眾長的句子是 。   19、強調(diào)責任重要性的句子是 。   20、關(guān)于儒家倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是 。   21、找出文中的通假字   通 讀 通 讀 通 讀    22

18、、翻譯下列句子   （1） 學而時習之，不亦說乎？      （2） 學而不思則罔，思而不學則殆。      （3） 己所不欲，勿施于人。      二（一）7、有朋自遠方來 人不知而不慍 溫故而知新 學而不思則罔 知之為知之 不知為不知 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 任重而道遠 仁以為己任 有一言而可以終身行之者乎 己所不欲 勿施于人 8、孔子和他的弟子言行 儒家 丘 仲尼 春秋   教育 9、AA 10、學而時習之 溫故知新 見賢思齊

19、    三人行，必有我?guī)?擇善而從 任重道遠 死而后已    己所不欲，勿施于人 11、A 12、知之為知之 不知為不知   見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者從之，其不善者而改之?學而時習之，不亦說乎 溫故而知新   學而不思則罔，思而不學則殆 13、人不知而不慍， 不亦君子乎？   14、與朋友交而不信乎 15、溫故而知新 16、學而不思則罔，思而不學則殆 17、知之為知之 ，不知為不知 18、擇其善者從之，其不善者而改之 19、仁以為己任，不亦重乎？ 20、己所不

20、欲，勿施于人   21、說 悅 yuè 女 汝 r 知 智 zhì 22、略 第十課<論語>十則答案：   （一）1、略2孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家3通“悅”，愉快怨恨，心里不滿這里指新的理解與體會迷惑；危險或疑惑憑什么記住采納，聽從4-7略8依次是：表順接、表轉(zhuǎn)接、表順接、表轉(zhuǎn)接、表順接、表順接、表順接9略10略11這句話的意思是說精通論語就可以治理天下。這句話道出了論語在修身、治國方面的作用。意思相近即可12略13、要有正確的方法和態(tài)度。14、學習方法、學習的樂趣、為人的態(tài)度即個人修養(yǎng)15、替別人辦事

21、是不是盡心竭力、跟朋友往來是不是誠實、老師傳授的學業(yè)是不是復(fù)習過。16、并非平列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨立思考了。17、學而不思則罔，思而不學則殆。18、言行要謹慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。19、擇其善者而從之，其不善者而改之。20、君子的風度和才能只有在大難的時候才能體現(xiàn)出來。意思相近即可。 （二）1代所學知識代孔文子代學習所得2AB。 （三）1孟子 大學 中庸 2不斷學習、復(fù)習 3溫故知新 經(jīng)常學習的人 不會矛盾 只要虛心學到處都有老師。 4學習他優(yōu)點 自己也有的就反省自己。5溫故知新 三人行必有我?guī)煛?略 二、文言文閱讀（8分）走進童趣，和作者一起體會物外之趣。余憶童稚

22、時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6解釋下列加點的詞語。（2分）（1）張目對日，明察秋毫 （2）項為之強 7翻

23、譯：作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（2分） 。8“我”能得到許多閑情之趣的原因是 。（2分）9簡述文章中敘述的一件趣事，并談?wù)劯惺埽浚?分） 。文言文閱讀：6、（1）睜大眼睛 （2）強 通“僵”，僵硬。7、比作“青云白鶴”的景觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，我為此高興得不斷地叫好。8、細察9、略第十課 論語十則    （一）   子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(學而)    曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）  

24、60; 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(為政)    子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?為政)    子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?為政)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（里仁）    子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（述而?   曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（泰伯）    子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?   子貢問曰：“有一言

25、而可以終身行之者乎？”    子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）    1給下列加點字注音.   論語（ ） 不亦說乎（ ） 不慍（ ）   三?。?） 罔（ ） 殆（ ）   2填空：    3解釋下列詞語的意思：   學而時習之，不亦說乎（說： ）   人不知而不慍，不亦君子乎（慍： ）   溫故而知新，可以為師矣（新： ）   學而不思則罔，思而不學則殆（罔： 殆：

26、）   孔文子何以謂之“文”也（何以： ）   默而識之，學而不厭，誨人不倦（識： ）   擇其善者而從之（從： ）   4原文填空：   ，不亦說乎？   ，可以為師矣。   學而不思則罔， 。     5摘出出自論語十則中現(xiàn)在常用的成語。         6將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。   有朋自遠方來，不亦樂乎？  

27、    溫故而知新，可以為師矣。      三人行，必有我?guī)熝?#160;     學而不思則罔，思而不學則殆。      人不知而不慍，不亦君子乎？      默而識之，學而不厭，誨人不倦。      知之為知之，不知為不知，是知也。      見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。      7所選六章，主要有三

28、個方面的內(nèi)容：關(guān)于學習的態(tài)度和方法；關(guān)于思想品德修養(yǎng)有。請分別就兩個方面各舉一兩則。            8“而”的用法，有的表順接，有的表轉(zhuǎn)接，請區(qū)別下列句中“而”的不同用法：   學而時習之（ ）   人不知而不慍（ ）   溫故而知新（ ）   學而不思則罔（ ）   敏而好學（ ）   學而不厭（ ）   擇其善者而從之（ ）   9指出加點字的古

29、義和今義：   學而不厭古義：今義：   是以謂之“文”也古義：今義：   10生活中表示既善于從正面學習，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語十則中孔子的話： ， 。      11宋開國丞相趙普曾說：“半部論語治天下?！边@句話是什么意思？有什么目的？         12在關(guān)于學習方法和學習態(tài)度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。      13論語十則告訴我們，學習必須。 

30、;     14第一則講了哪三個方面的內(nèi)容？         15曾子經(jīng)常反思的一些事是什么？         16“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？         17課文中強調(diào)學習與思考必須結(jié)合起來的是哪則？         18“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@一則是為了告誡弟子_ 

31、0;       19孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）?！庇谜n文中的話說就是 。      20“歲寒，然后知松柏之后凋也?！边@是借松柏之后凋比喻什么社會現(xiàn)象？       （二）   子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”   子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?#160;  子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！?#160;  子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！?#160;  子曰：“默而識之。學而不厭。誨人不倦，何有于我哉？”   子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?#160;     1指出下列語句中“之”的用法。   學而時習之（ ）   孔文子何以謂之“文”也（ ）   默而識之（ ）      2下列語