人教版三下語文第五單元課時練習

1、班級： 姓名：建議用時：25min 實際用時： 評價等級： 17 可貴的沉默學習目標1.認識“迅、蘊、霎”等9個字，會寫“賀、顧、迅”等14個字。能正確讀寫“祝賀神氣十足、左顧右盼”等詞語。2.初讀課文，理清文章層次，了解文章大意。3.正確流利，有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。 第一課時 自主學習一、看拼音寫詞語。 Zh h xn s hun h wi p jin y bio d shn q sh z 二、辨一辨，組詞語。緩（ ） 訊（ ） 賀（ ） 義（ ）暖（ ） 迅（ ） 架（ ） 議（ ） 合作探究一、填一填，讀一讀。（ ）口（ ）聲 （ ）然（ ）聲 七（）八（）（ ）約（ ）

2、同 （ ）（ ）十足 左（ ）右（ ） 不（）而（） 四（ ）八（） （ ）（ ）無比二、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。1孩子們回答。 孩子們（ ）地回答。2幾乎所有的孩子都在交談。 幾乎所有的孩子都在（ ）地交談。3我的情緒傳染給了學生們。 我的情緒（ ）地傳染給了學生們。 課堂延伸孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！” 1這“極為珍貴的東西”是什么？ 2為什么說孩子們的沉默是可貴的？ 第二課時 自主學習一、拼一拼，寫一寫。chn f n jn chn jn （ ）

3、 （ ） （ ） jn x fn no xin shu（ ） （ ） （ ） 合作探究一、下面的句子弄亂了，請你重新排一排。（ ）一陣風吹過，樹葉沙沙作響。（ ）我拾起一片仔細端詳。（ ）我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。（ ）只見紅葉像把小團扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。（ ）樹上長滿了紅葉。二、按課文內(nèi)容填空。為了給父母一份（ ），你們最好用一種（ ）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（ ）的，但記住一點，只要你表達了（ ），再稚拙的禮物他們也會覺得（ ）的。 課堂延伸那一天，我真正懂得了母愛 記得那天夜里，北風呼呼地刮著，我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發(fā)燒了。媽媽急忙用涼

4、水沾濕了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過了一會，媽媽又給我量了一次，發(fā)現(xiàn)體溫不但沒降下來，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開了藥，打了針。 夜深了，北風仍舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷里，激動的淚水不住地流下來，潤濕了媽媽的衣服。我在媽媽的懷里不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了。看著媽媽疲倦的樣子，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。 母愛，是那么偉大。1讀一讀，辨一辨。量體溫 （ lin lin ）

5、降溫 （ jin xin ）2填上合適的詞語，再讀一讀。（ ）的北風 （ ）的懷抱（ ）的夢鄉(xiāng) （ ）的母愛3.從短文中找出能表達“母愛”的句子，用”畫出來。4.結(jié)合你的生活，你認為什么是母愛？說說為什么母愛是偉大的？班級： 姓名：建議用時：25min 實際用時： 評價等級： 18 她是我的朋友學習目標1認識“輸、睫、否”等8個生字，會寫“炸、醫(yī)、輸”等13個字，正確讀寫“醫(yī)院、護士、消息”等詞語。2通讀課文，知道課文的主要內(nèi)容。3從神態(tài)、動作變化中體會人物內(nèi)心，感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。 第一課時一、看拼音寫詞語。 y yun sh fu co din ji jn y

6、n i qun tu zh zh qn ru 二、給加點字選擇正確的讀音打勾。血型（xi xu） 附近（f f） 擦拭（ch c）嗚咽（yn y ） 抽泣（l q） 休克（k k） 合作探究一、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。如果就 因為所以 只要就1小姑娘傷得最重，（ ）不立刻搶救，（ ）會因為休克和流血過多而死去。2（ ）馬上為小姑娘輸血，（ ）可以挽救小姑娘的生命。3（ ）小姑娘是阮恒的朋友，（ ）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。 課堂延伸一、按課文內(nèi)容填空。抽血過程中阮恒（ ），一句話也（ ）。過了一會兒，他突然（ ）了一下，全身（ ）并迅速用另一只手（ ）住臉?！疤蹎幔咳詈?？”醫(yī)生問道。阮恒（

7、）。但過了一會兒，他又開始（ ），并再一次試圖用手（ ）他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又（ ）。接著，他那不時的（ ）變成持續(xù)不斷的（ ）。他眼睛緊（ ）著，用牙（ ）著自己的小拳頭，想竭力（ ）。第二課時 自主學習一、照樣子把句子寫具體。例 小男孩躺在草墊上。小男孩很快地躺在草墊上。 一只小手舉起來。一只小手（ ）舉起來。醫(yī)生安慰他。醫(yī)生（ ）安慰他。 合作探究一、按課文內(nèi)容回答問題 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。這句話中，“一陣沉默”、“顫抖”說明了 。小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來”？ 。 課堂延伸 爺 爺 小時侯，我很不懂事。爺爺一生病，

8、家里人急得團團轉(zhuǎn)，只有我最開心。因為這時看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨會帶來許多好吃的，而爺爺又總說他不愛吃。于是這些好吃的便自然成了我的。 這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來了。準又有好吃的啦！我想著，便偷偷得藏在門外看。果然，姑姑掏出一大串鮮荔枝，對爺爺說：爸，這是您最愛吃的鮮荔枝！說著便剝開一個潔白晶瑩的荔枝，我讒得直咽口水，可惜這時媽媽把我叫走了。 一會兒，姑姑走了。爺爺大聲招呼我：小琴，來，爺爺不愛吃，你拿去吃吧！我有些奇怪，便問：爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎？噢爺爺以前愛吃，現(xiàn)在不愛吃了！我一聽，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。 當荔枝被吃得所剩

9、無幾時，媽媽進屋來了，見此情景，她怒不可遏（）地呵斥 小琴 你怎么把爺爺最愛吃的荔枝給吃了 說著 把剩下的荔枝一把奪了過去 放在爺爺床邊 爺爺趕緊說 沒關(guān)系 我不愛吃 我低著頭走出房間，忽然明白了，并不是爺爺真不愛吃，而是他愛我勝過愛那串鮮荔枝！1讀準下面的詞語，并寫一寫。 所剩無幾 狼吞虎咽 怒不可遏（ ） （ ） （ ）2細心的你會發(fā)現(xiàn)文中第四自然段沒有標點，請加上正確的標點符號。3第三自然段中爺爺在一旁默默地笑著看著我吃這句話的意思是什么？選擇正確的解釋畫 （1）爺爺為自己撒謊成功而高興。（ ） （2）爺爺看我的樣子好笑 （ ） （3）體現(xiàn)了爺爺對我的 疼愛。 （ ）4爺爺為什么總說我不

10、愛吃？把你的理解寫下來。 19七顆鉆石班級： 姓名：建議用時：25分鐘 實際用時： 評價等級：學習目標1認識“競、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字。正確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。2有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。 第一課時 自主學習一、我是小小書法家。 zun sh jio k shu un d i cn cn mn mnx ch wn witu m yn ch xn xinfn zhn 二、比一比，組詞語。添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 舔（ ） 喝（ ） 灌（ ）咽（ ） 涌（ ） 哀（ ）煙（ ） 通（ ） 衰（

11、 ） 合作探究二、按課文內(nèi)容填空。1很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（ ）災：所有的河流和水井都（ ）了，草木叢林也都（ ）了，許多人及動物都（ ）而死。2小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（ ）的，后來又變成（ ）的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的（ ）呀！ 課堂延伸這篇課文真感人，你還知道其他感人的童話故事嗎？找一找，讀一讀，體會一下里面的蘊藏的美好情感！把你找的童話的名字寫在下面吧！第二課時 自主學習一、給加點字選擇正確的讀音打勾。干涸（h ） 湊上去（cu chu）忍?。╮n yn）一瞬間（shn sh） 清

12、澈（zh ch） 涌出（yn rn）二、根據(jù)意思選擇正確的詞語填空撿：拾起，拿起。揀：挑選，拿起。我（ ）了個最大的蘋果給了奶奶。我（ ）到一個錢包，把它交給了老師。 合作探究按課文內(nèi)容填空。1很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次（ ）災：所有的河流和水井都（ ）了，草木叢林也都（ ）了，許多人及動物都（ ）而死。2小姑娘的水罐從木頭的空木水罐變成（ ）的，后來又變成（ ）的，最后還從水罐里跳出了七顆很大的（ ），涌出了一股巨大的（ ）又（ ）的水流。這一次次的變化都源于人類永恒不變的（ ）呀！_ 課堂延伸快樂閱讀 愛心在這里閃光 在為災區(qū)人民獻愛心的橫幅下，一群人密密地圍在募捐處周圍。 這時，一

13、個小姑娘高興地跑到募捐臺前，把一元錢輕輕地放在一個阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到媽媽身邊。見了這一情景，一個中年人說：多么可愛的孩子呀！接著又一群走到這里，無數(shù)愛心在閃光。1照樣子寫詞語。蹦蹦跳跳 （ ） （ ） （ ）2無數(shù)愛心在這里閃光指：（ ） 3如果當時你在場，你會怎么做？20 媽媽的賬單 班級： 姓名：建議用時：25分鐘 實際用時： 評價等級：學習目標1讀懂課文講了一件什么事。2認識到母愛的無私。3結(jié)合課文內(nèi)容，繼續(xù)開展綜合性學習活動。 自主學習 一、我會根據(jù)拼音寫詞語。 qu rn xu xn zh zh x ch wn wi（ ） （ ） （ ）（ ） 二、我能把下列詞語補充完整。

14、 （ ）口同聲 不（ ）而同 （ ）在眉睫 喜出（ ）外如 如（ ）以 償 羞（ ）萬分 合作探究一、把畫線的詞語換成一個意思相近的詞語。 1他一直有一個慈愛的母親。（ ） 2小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。（ ） 3他漸漸覺得自己似乎成了一個小商人。（ 二、近義詞反義詞 【近義詞】仔細（ ） 慈愛（ ） 羞愧（ ） 躡手躡腳（ ）【反義詞】 仔細（ ） 課堂延伸一、 閱讀下面的短文，完成后面的練習。小水珠和大浪 從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，

15、我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。 從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩”地沖一下，不高興時就懶洋洋 九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！” 大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩嘩嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。

16、（1）照樣子，寫詞語。懶洋洋：一動不動：（2）在括號里填上合適的詞語。（ ）的石頭 （ ）的力氣 （ ）的浪花（ ）地工作 （ ）地學習 （ ）地沖擊（3）小水珠是怎樣對待比賽的？用“”在短文中畫出來。大浪是怎樣對待比賽的？ 用“”在短文中畫出來。（4）讀了小水珠和大浪這篇短文后，你明白了什么道理？語文園地五 班級： 姓名：建議用時：25分鐘 實際用時： 評價等級：學習目標1.有感情地朗讀課文 。 2.讀懂課文內(nèi)容。3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。 自主學習 一、連一連梧桐葉 紅似火 棕樹 耐寒 石榴花 十里香 松樹 壯 掛樹花 像手掌 橡樹 披綠裝榆樹 喜暖槐樹 高 合作探究一、把古詩游子吟補充完整（

17、 ）手中線，（ ）身上衣。臨行（ ），意恐（ ）。誰言（ ），報得（ ）。二、按要求寫句子。小手舉起來。把句子寫具體：小姑娘把水罐交給母親。改“被”字句：課堂上他總是首先第一個舉手發(fā)言。修改病句：這一單元我們感受到了母愛的偉大、無私，這讓我想起了古詩游子吟中贊美母愛的千古名句“” 課堂延伸 陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。 五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！ 中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。 走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄