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第五單元第五單元課件作者：孟英橋課件作者：孟英橋案例作者案例作者：湖北省荊州市郢都中學(xué)：湖北省荊州市郢都中學(xué) 王景國(guó)王景國(guó)問(wèn)問(wèn)題題導(dǎo)導(dǎo)入入文中哪句話體現(xiàn)了作者閑文中哪句話體現(xiàn)了作者閑適隨意的心情？適隨意的心情？從流飄蕩，任意東西。從流飄蕩，任意東西。作者觀景后抒發(fā)了怎樣的作者觀景后抒發(fā)了怎樣的感嘆？請(qǐng)你翻譯一下。感嘆？請(qǐng)你翻譯一下。鳶飛戾天者，望峰息心；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。品讀課文，品讀課文，勾畫(huà)美點(diǎn)勾畫(huà)美點(diǎn)文中概括富春江景物特點(diǎn)文中概括富春江景物特點(diǎn)的是哪句話？的是哪句話？奇山異水，天下獨(dú)絕。奇山異水，天下獨(dú)絕。閱讀體驗(yàn)，閱讀體驗(yàn)，探幽覓景探幽覓景文章寫(xiě)了哪些景？請(qǐng)?jiān)谖奈恼聦?xiě)了哪些景？請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ?。中圈出。水、游魚(yú)、細(xì)石、湍、浪、山、水、游魚(yú)、細(xì)石、湍、浪、山、樹(shù)、泉水、鳥(niǎo)、蟬、猿、柯樹(shù)、泉水、鳥(niǎo)、蟬、猿、柯深情朗讀，深情朗讀，領(lǐng)悟文情領(lǐng)悟文情1.確定朗讀的情感基調(diào)。確定朗讀的情感基調(diào)。2.學(xué)生聲情并茂地大聲朗讀。學(xué)生聲情并茂地大聲朗讀。遙寄作者，遙寄作者，拓展延伸拓展延伸祝大家祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

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