學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿范文（精選5篇）

1、學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿范文（精選5篇）在當(dāng)下社會，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿1一、把抓實(shí)學(xué)習(xí)貫穿始終，堅(jiān)定科學(xué)發(fā)展理念學(xué)習(xí)是推動科學(xué)發(fā)展的動力。為確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效，村黨支部大膽探索靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。一是黨組織負(fù)責(zé)人領(lǐng)學(xué)。組織全村黨員干部召開動員會，區(qū)包村領(lǐng)導(dǎo)作輔導(dǎo)報告，村支部書記作動員講話，使黨員干部充分認(rèn)識開展科學(xué)發(fā)展觀活動的必要性和重要意義。二是創(chuàng)新形式夜學(xué)。開辦“農(nóng)村夜校”、“流動黨校”，采取“小組夜

2、談”、“農(nóng)戶夜訪”、“村民夜學(xué)”等多種形式，合理安排學(xué)習(xí)時間。三是定期上門送學(xué)。對9名年老體弱、行動不便的黨員，由村黨支部定時上門傳達(dá)精神，組織學(xué)習(xí)；對4名外出黨員安排寄送學(xué)習(xí)資料，定期進(jìn)行電話聯(lián)系，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。四是組織結(jié)對幫學(xué)。組織年輕黨員與12名文化程度不高的黨員結(jié)成“一助一”學(xué)習(xí)對子，幫助加深理解，領(lǐng)會精神。五是先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)“推”學(xué)。邀請了東莞鳳崗鎮(zhèn)雁田村村主任鄧澤榮先生給黨員干部介紹雁田發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，推動學(xué)習(xí)。六是遠(yuǎn)程教育助學(xué)。在學(xué)習(xí)中通過農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺輔助教學(xué)，組織黨員干部收看了介紹科學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和做法的教育片。村支部還以“家電下鄉(xiāng)”為契機(jī)，鼓勵群眾購買

3、電腦，協(xié)調(diào)聯(lián)通公司在上網(wǎng)開戶方面給予一定的優(yōu)惠，讓群眾通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識，取得了良好效果。通過多種形式，把學(xué)習(xí)貫穿活動始終，做到不讓一個黨員“漏學(xué)”，確?？茖W(xué)發(fā)展理念深入人心，形成加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展共識。二、將推動發(fā)展貫穿始終，推進(jìn)和諧新農(nóng)村建設(shè)村黨支部以讓群眾滿意為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，廣泛傾聽群眾意見和建議，找準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展路子，著力解決農(nóng)民群眾最現(xiàn)實(shí)、最直接、最關(guān)心而且通過努力能夠解決的突出問題，讓農(nóng)民群眾得到實(shí)惠，切身感受到科學(xué)發(fā)展帶來的新變化，進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)和諧、富裕、文明、整潔、民主的社會主義新農(nóng)村。1、開展“科學(xué)發(fā)展在我身邊”討論活動。就“什么是科學(xué)發(fā)展觀”、“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀需要我們做些

4、什么”、“我們能為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展做些什么”展開討論，組織全村黨員、干部和群眾代表為全村的發(fā)展“把脈會診”，先后召開討論會3場次，共提出建議36條，通過歸納總結(jié)出發(fā)展思路不清、黨員發(fā)揮作用不佳、支柱產(chǎn)業(yè)不強(qiáng)、農(nóng)民增收緩慢等4大類熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；結(jié)合全村生產(chǎn)生活實(shí)際和討論交流中發(fā)現(xiàn)的問題，村黨支部列出了“如何壯大支柱產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何優(yōu)化旅游環(huán)境、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，如何豐富群眾文化生活、提高村民幸福感”等幾個專題，分組召開村民大會再次討論，征集到優(yōu)化旅游環(huán)境、大力發(fā)展旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)、建立“農(nóng)家樂”協(xié)會等合理化建議20多條。在加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐、做大做強(qiáng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、帶動群眾持續(xù)穩(wěn)定增收、保護(hù)環(huán)境、改善

5、村風(fēng)民風(fēng)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展等方面集思廣益，形成了共識。2、確定“五個一”發(fā)展思路。即圍繞一個目標(biāo)（新農(nóng)村建設(shè)），打造一個支柱產(chǎn)業(yè)（以農(nóng)家樂、旅游紀(jì)念品開發(fā)為主的旅游服務(wù)業(yè)），抓好一個重點(diǎn)項(xiàng)目（農(nóng)村扶貧項(xiàng)目），建立一個有效機(jī)制（黨建促經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式），實(shí)施一個民生工程（農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)）。圍繞“五個一”，指導(dǎo)群眾選準(zhǔn)項(xiàng)目，帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)，幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)，解決群眾實(shí)際困難，拉近了與群眾的距離，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動扎實(shí)有效。3、用身邊的典型帶動發(fā)展。經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，大家認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展需要全體村民的共同努力。為引導(dǎo)廣大群眾積極參與，村支部注重從身邊培養(yǎng)和樹立典型，讓黨員群眾學(xué)有榜樣、干有標(biāo)桿。一是讓村干部

6、示范先行。村支兩委干部先學(xué)一步、先行一步，帶頭學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。如村主任楊春充分發(fā)揮優(yōu)勢，不但開辦家庭賓館、旅游商店，而且采取“公司運(yùn)輸戶”模式，集合本村及周邊近20多輛貨運(yùn)車輛，組建運(yùn)輸公司集中發(fā)展，既解決了業(yè)務(wù)分散、低產(chǎn)低效現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，還幫助村里10多名返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。二是讓群眾爭當(dāng)先進(jìn)。村黨支部組織村民評選“致富標(biāo)兵”“致富帶富示范戶”、“文明戶”等科學(xué)發(fā)展典型，并公示在村務(wù)公開欄中，號召群眾向典型學(xué)習(xí)。營造群眾迎頭趕上爭牌子，先進(jìn)戶和個人精益求精保牌子，全村群眾都鉚足了勁搞建設(shè)、優(yōu)環(huán)境、講文明、爭上游的良好氛圍。通過樹立和宣傳典型，黨員群眾感到，科學(xué)發(fā)展觀就在身邊，學(xué)習(xí)先

7、進(jìn)、追趕先進(jìn)就是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展。4、為群眾辦實(shí)事推動發(fā)展。村黨支部一班人認(rèn)識到，只有讓群眾真正得到實(shí)惠，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動才能得到群眾的真心支持和熱情參與，因此下決心要在活動期間為群眾辦成幾件看得見摸得著的實(shí)事好事。一是策劃上報一批扶貧開發(fā)項(xiàng)目。在申報的基礎(chǔ)上，積極做好銜接爭取工作，為下一步扶貧開發(fā)打好基礎(chǔ)。二是實(shí)施“鄉(xiāng)村清潔工程”。開辟和新建了垃圾集中填埋場和12個垃圾收集池，進(jìn)一步加強(qiáng)戶廁改造，推廣沼氣建設(shè)，新增沼氣池16個。村里還請專家指導(dǎo)，在農(nóng)戶建好的污水沉淀池側(cè)種上觀賞花木，既美化了庭院，又對生活污水進(jìn)行了凈化處理。三、把加強(qiáng)黨建貫穿始終，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力村黨支部以開展學(xué)習(xí)

8、實(shí)踐活動為契機(jī)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)黨建工作，緊緊抓住發(fā)展這個第一要義，圍繞經(jīng)濟(jì)工作抓黨建，抓好黨建促發(fā)展；緊扣以人為本這個核心，創(chuàng)新工作形式，增強(qiáng)黨建工作的凝聚力、吸引力；按照統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的要求，準(zhǔn)確把握基層黨建的下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會議精神，積極借鑒兄弟單位經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照各級關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的部署要求，抓實(shí)抓好活動的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合群眾提出的意見建議，認(rèn)真抓好整改落實(shí)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動實(shí)效，真正使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動成為群眾滿意工程。學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿2我于九月二十五號至二十九號在德州參加了山東省初中英語全國優(yōu)質(zhì)課預(yù)選。全省十七個地市每市派出一名選手參加了這次預(yù)選，比賽取前十名，

9、一名全國優(yōu)質(zhì)課一等獎，將代表山東省參加十一月份在廣州舉行的全國優(yōu)質(zhì)課觀摩，兩個二等獎和七個三等獎。首先，我先說一下我是如何進(jìn)入這個比賽的。這個比賽一般的參賽選手有各市教研員推薦。在九月十五號的時候，市英語教研員朱老師就通知我說，九月底會有一個全國優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選，這個名額將在東明的一個老師和我之間產(chǎn)生。九月二十三號下午，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的全市英語教研活動會議上，由我們兩個分別執(zhí)教同一節(jié)課，由此決定誰取德州，當(dāng)時，我就暗下決心：我一定要把這個名額拿到手。于是我便投入到了緊張的備課中。我在此要對我英語組的全體最親愛的同事表示最由衷的謝意。為了有得更好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我向他們請教，他們總是傾心相助，大家考慮的

10、不是個人，而是我們英語組，我們學(xué)校。正是有這樣的團(tuán)隊(duì)支持和幫助，我的課堂設(shè)計(jì)思路一次比一次清晰，一次比一次自然。有了好的設(shè)計(jì)，就相當(dāng)于演戲有了好的劇本，下一步就是怎么來演好它，為次我從接到課題，晚上從未在凌晨十二點(diǎn)前睡過覺，有時候會到一點(diǎn)，我根據(jù)我的預(yù)設(shè)把課堂上每一句要說的話都認(rèn)認(rèn)真真寫了下來，并且寫了三遍，這也算是我講課的一個小小的經(jīng)驗(yàn)吧。把課堂上的要說的每一句話都寫下來，包括會用到的對學(xué)生的評價或者對課堂上一些突發(fā)事件的處理等比如說課件不顯示，學(xué)生回答不出來老師的問題，讓學(xué)生活動學(xué)生不動等。至少寫三遍，要讓它成熟，基本上每個環(huán)節(jié)每句話都成熟后，再把這些話背會，一遍一遍從頭到尾的重復(fù)，重復(fù)的

11、惡心，就這樣我對我的課做到了最基本的熟練。并且我還試講了七次。對課堂進(jìn)程的熟練把握消除了我的緊張情緒，增強(qiáng)了我講課的自信心。說到試講，我要特別感謝姜校長。我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的前一天上午才告訴姜校長這次實(shí)驗(yàn)中學(xué)講課的真正目的。我說完之后，姜校長第一句話說：“你一定要拿到這個名額?！钡诙湓捳f：“下午我?guī)闳?shí)驗(yàn)中學(xué)看會場?！敝形缬捎谖颐τ趯ξ业恼n的進(jìn)一步完善，我忘了時間。直到姜校長打電話說：“我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)門口呢，你怎么還沒來。”我當(dāng)時心立馬咯噔了一下：壞了壞了。立即攔了一輛出租車趕往實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，姜校長已經(jīng)在那里等了我半個多小時。然后，她帶我取英語組請英語組老師給幫忙找學(xué)生試講，我以為校

12、長會跟那里的老師很熟，可發(fā)現(xiàn)她還不如我跟她們熟呢。看著姜校長甚至給她們陪笑臉，說好話，我忽然覺得，校長就像一把梯子，她在努力盡力能讓我們走的更遠(yuǎn)。說實(shí)話，那天我很感動。我覺得很踏實(shí)。之前曾經(jīng)在別人的文章里或者書中看到說“什么什么給了我信心?！蔽胰畾q了才真正明白：原來信心真的是可以給的。校長給了我信心，北城中學(xué)給了我信心。加上我當(dāng)時課已經(jīng)很熟了。對第二天的講課，我不敢說“成竹在胸”卻也有了七成的把握了。事情真的很順利，我拿到了全國優(yōu)質(zhì)課預(yù)選的入場券。在真正拿到了預(yù)選賽的通知后，我心里忽然又沉重起來。我們學(xué)校的英語老師那天都去參加了市里的教研會議。在那次會議上，市英語教研員朱老師的一句話肯定讓大

13、家印象頗深：在全國優(yōu)質(zhì)課預(yù)選賽上，我們菏澤的選手每次都在十二名開外，這是我作為菏澤市初中英語教研員心頭的一塊痛啊?！拔疑钌畹挠浿炖蠋煹倪@句話，我的任務(wù)很重。我得為菏澤爭光。另一方面，我們這次比賽使用的是外研社的教材，對這套教材我從沒見過。我開始覺得有點(diǎn)壓力了。25號上午，朱老師、楚嫻和我到達(dá)了德州。我們英語課省級的比賽都是24小時備課，所以我們25號晚上抽講課順序。我抽到了第一天也就是27號上午的第三節(jié)講。緊接著抽到了課題：第七模塊的大閱讀。實(shí)際上德州的學(xué)生剛學(xué)到第三模塊，讓我講第七模塊首先在知識的過渡和銜接上就是一個大的難題，更主要的是我們沒見過這個教材，而卻只有二十四小時備課時間。我只有

14、在課前十五分鐘才能見到學(xué)生。還好，這樣的挑戰(zhàn)對我來說不是第一次了。去年煙臺省優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷告訴我：我必須先讓自己緊張的情緒變得平和，然后開始著手設(shè)計(jì)思路。我和楚嫻準(zhǔn)備了兩個思路，一個是比較保守的，一個是比較大膽創(chuàng)新的。剛開始我是一直準(zhǔn)備用那個比較大膽的設(shè)計(jì)的，所以楚嫻和我把精力和時間都放在了這個思路的相關(guān)資料的收集和整理上。25號當(dāng)晚我11點(diǎn)多睡的，楚嫻熬到了1點(diǎn)多。到第二天也就是26號，我們?nèi)c(diǎn)多就起床了，整理思路，設(shè)計(jì)過程，當(dāng)時就覺得時間過得特別快，吃飯就好像是時間表上的一個安排，要例行的公事而已。到了晚上六點(diǎn)多，朱老師到我們房間，看我們準(zhǔn)備的怎么樣了。我把思路跟朱老師說了一遍，朱老師說不行

15、。說我缺少了對文本本身的處理。我接著又把比較保守的那個思路說了一遍，朱老師說，就用這個吧。我和楚嫻也不敢吱聲。現(xiàn)在已經(jīng)是26號晚上七點(diǎn)多了。27號上午10點(diǎn)開始講課，我們居然現(xiàn)在才確定講課思路。朱老師走后，我抓著自己的頭發(fā)，“啊”的一聲大喊，把頭埋在床上被子里，我忽然想哭，我感到了無比巨大的壓力。它似乎要將我變得緊張慌亂?？墒俏覜]哭，我把眼淚憋回去了：就是哭，也不能這時候哭！感謝我的最得力的助手楚嫻，一直在鼓勵我安慰我，我開始拋開雜念專心投入到備課中來，讓心態(tài)歸零，一切從頭開始。我把課件的每一張幻燈片設(shè)計(jì)出來，讓楚嫻做課件，我備課。一遍又一遍的整理思路，一遍又一遍的大聲練習(xí)。當(dāng)我練了五六遍的時

16、候，我發(fā)現(xiàn)我的信心又回來了，我覺得明天的課還是可以拼一拼的。那天晚上，我們又忙到了凌晨一點(diǎn)多。早上三點(diǎn)多，我又醒了，在腦子里不停的重復(fù)我課堂的每一個環(huán)節(jié)，每一句話。楚嫻也醒的很早，她起來完善了課件，又聽我說了一遍我的課，然后早飯沒吃就去德州五中試課件了。她真的是個得力的助手，能讓我把我的所有的精力放到了我該放的地方。時間很快，該我上場了，我進(jìn)入會場的時候會場有點(diǎn)亂，我忽然有了個奇怪的想法：我要講的大家都不說話！我覺得我當(dāng)時還是挺有霸氣的。40分鐘很快，我像評委充分展示了我的長處：超強(qiáng)的駕馭課堂掌控課堂的能學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師：大家下午好！作為一位年輕的班主任老師，我很

17、榮幸的參加了這次全國教育名家論壇第四屆班主任素質(zhì)與技能專題研討即班會展示的學(xué)習(xí)活動，很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。兩天半的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，對于沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，這次學(xué)習(xí)是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優(yōu)秀的班主任老師共同分享這次學(xué)習(xí)的成果?！皩W(xué)生是常人，需要尊重；學(xué)生是朋友，需要信任；學(xué)生是小孩，需要寬容；學(xué)生是老師，需要欣賞?！边@是德育報社社長張國紅老師做一個心平氣和的班主任的講座中給我印象最深的一句話。初中生正處在一個比較叛逆的成長期，他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡單的把他們視為學(xué)生，那么孩子與我們的關(guān)系就只僅僅停留在教與學(xué)的這個層面。那么

18、換個角度，如果我們?nèi)鐝垏t老師所說，把學(xué)生看作是常人，用一顆尊重的心來對待；把學(xué)生看做是朋友，用一顆真誠的心來對待；把學(xué)生看做是小孩，用一顆溫?zé)岬膶捜莸膼坌膩韺Υ?；把學(xué)生看做是老師，用一種欣賞的心態(tài)來對待。魏書生說：“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學(xué)生心靈的高聲呼喚：我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動態(tài)中互相理解，互相幫助。那么我們與學(xué)生的關(guān)系就會有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的一些真實(shí)的想法也會及時的和我們交流，我們才能更好地使學(xué)生健康成長。全國著名德育專家、優(yōu)秀

19、班主任丁如許老師的班會別說不可能的現(xiàn)場展示，讓我從中思考了許多，也學(xué)到了許多，一節(jié)成功的班會，一定是一節(jié)經(jīng)過精心準(zhǔn)備的班會，從導(dǎo)入到班會主題的展開再到最后的班會總結(jié)，步步深入，讓學(xué)生親身體會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師適時的引導(dǎo)，使班會更加的具有魅力和提升。在班會的開始，丁老師先給同學(xué)們提出了一些簡單的問題，“你平時遇到過哪些困難？”（學(xué)習(xí)的困難，人際交往的困難）“在這些困難中最困難的是什么？”（作業(yè)不會做，考試題不會）“面對困難你常說的一句話是什么？”（不怕困難勇往直前，太難了，我不行了）不同的聲音呈現(xiàn)在老師的面前，面對困難許多同學(xué)會選擇放棄，這時候就需要老師的及時引導(dǎo)，于是丁老師用了一系

20、列成功人士的視頻音頻資料（半人演說家約翰庫提斯，感動中國人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特的成功的故事）來加以引導(dǎo)，“從他們身上能感受到什么？可貴的是什么？”同學(xué)們積極討論，踴躍發(fā)表自己的見解，老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，面對困難要有積極進(jìn)取永不言棄的精神，堅(jiān)持努力的實(shí)踐，科學(xué)探求的方法這樣層層推進(jìn)既觸動了學(xué)生的心靈，也深深地觸動了我，引發(fā)了我的思考，如何上好每一節(jié)班會課，如何觸動學(xué)生，使學(xué)生能從內(nèi)心深處感受到真諦學(xué)習(xí)匯報發(fā)言稿4我喜歡學(xué)習(xí)，尤其是喜歡外出學(xué)習(xí)。因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)可以給你帶來新的視野，新的啟迪，甚至是新的靈感。在外出學(xué)習(xí)之前，我去找李玲主任看過學(xué)習(xí)日程安排表。令我異常興奮的是里面的

21、名師里面有兩個我熟悉的人。一個是于永正老師，另一個是虞大明老師。今天我要向大家匯報的就是有關(guān)于這兩位我熟悉的人帶給我的學(xué)習(xí)感悟。先說于永正老師。從教以來我看很多有關(guān)語文教學(xué)的，其中總會見到諸如：“著名特級教師于永正說或者是語文名師于永正講到”等等，于是“于永正”這個名字便牢牢地刻在了我的腦海中，就這樣，我便熟悉了他。這一次濟(jì)南之行，終于有機(jī)會目睹了大師的風(fēng)采。于永正，一個72歲高齡的老人，非常的令人欽佩。年齡那么大，還能眉飛色舞地把課上得是那么地妙趣橫生，還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得是那么地津津有味、生動有趣。有關(guān)于永正老師，我曾經(jīng)和部分老師推薦過他的兩本書教海漫記和五重教學(xué)法。上次匯報時我也曾向小學(xué)部語

22、文教師們介紹過于永正老師的五重教學(xué)，五重即重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。今天，我只和大家分享第一重重情趣。其它四重中的“感悟、積累、遷移、習(xí)慣”，其實(shí)也遠(yuǎn)非我們表面想得那么簡單，五重教學(xué)法里詳細(xì)地進(jìn)行了講解并賦予了他們更為豐富的內(nèi)涵，感興趣的老師可以讀一讀五重教學(xué)法這本書。很多老師上課，基本上是以教案為重，學(xué)生配合著老師，老師按照教案全部講完便認(rèn)為，哎，一堂好課。于老師年輕的時候也曾這樣想過，但后來他認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生為重，以情趣為重。之所以和大家分享這一點(diǎn)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為重情趣這一理念語文老師可以有，數(shù)學(xué)老師可以有，英語學(xué)科也可以由，所有學(xué)科的老師都可以有！“重情趣”，我第一次見到這個詞語

23、的時候，只讀出了“有趣”這一表層含義。讀了書后，我有了新的認(rèn)識。其中“情”指的是感情或者是情感。它包括對學(xué)生有情，對語文教學(xué)有情，上課有情。他說：“不愛語文當(dāng)然教不好語文這且不說，要緊的是上課要有情。這里面包括兩方面的意思：一是關(guān)注教材，二是關(guān)注學(xué)生。課堂教學(xué)是老師、學(xué)生和教材三者的對話。課前老師要和教材“對話”，要把教材讀懂、掌握好，把所表達(dá)的意思、感情體會出來，并能通過朗讀表達(dá)出來，這一環(huán)是關(guān)鍵，這是課前功夫?！甭犨^于老師林沖棒打洪教頭一課的老師會發(fā)現(xiàn)，于老師不僅給了學(xué)生很多讀書的時間，也給學(xué)生做過很多次的范讀，甚至是讓學(xué)生觀察他的表情朗讀，通過聲讀、表情讀、感情讀、肢體語言的讀等不同形式

24、的讀讓學(xué)生體會到：哦，原來學(xué)語文、讀書是一件這么快樂的事啊！于老師之所以能達(dá)到這一功底，我想這是與他常年累月地堅(jiān)持與教材“對話”而練就的吧？剛才講的是課前有情，關(guān)于課堂有情我想和大家分享于老師在書中的一段話。“進(jìn)入課堂，則是三者對話，更多的是在老師的組織、引導(dǎo)下，讓學(xué)生和教材對話。這時，我關(guān)注的不再是教材、教案，而是學(xué)生。我年輕的時候，過分地看重自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上課時，竭力使設(shè)計(jì)變?yōu)椤八囆g(shù)”，可是一些頑皮的孩子、一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，并不珍惜我精心設(shè)計(jì)的這份“藝術(shù)”，并不“配合默契”地去共同創(chuàng)造這份藝術(shù)！藝術(shù)在哪里？我惘然了?，F(xiàn)在明白了，教學(xué)藝術(shù)首先是善待學(xué)生的藝術(shù)，是在師生之間的情中。因此，

25、課堂上，我的責(zé)任是組織教學(xué)，是引導(dǎo)、是點(diǎn)撥、是鼓舞、是激勵。有人說，老師走進(jìn)課堂之前，要準(zhǔn)備一百頂高帽子，上課的時候，隨時戴在學(xué)生的頭上。這個說法我贊成。我對學(xué)生的情是通過“戴高帽子”傳遞給學(xué)生的，是通過解惑傳遞給學(xué)生的，是通過耐心與激勵傳遞給學(xué)生的，是通過期待、鼓勵的眼神傳遞給學(xué)生的，是通過撫摸與微笑傳遞給學(xué)生的總之，我盡可能地滿足學(xué)生的內(nèi)需。我喜歡把芝麻說成是西瓜：“這個問題很難，你居然思考出來了，了不起！”“這段課文讀好不容易，你只念了兩三遍就這樣出色，不簡單！”我也常常反話正說：“我剛才說過，萬一第四遍沒讀好，還有第五遍。第五遍果然讀好了，請你來介紹一下怎樣才能讀好課文的經(jīng)驗(yàn)?！蔽仪宄?/p>

26、地知道，在兒童的世界里，偉大不是大海，而是溪流，在他們的眼里，老師的一份寬容和善待，這種流露便是一種非常簡潔的教學(xué)風(fēng)格和令學(xué)生感動的教學(xué)藝術(shù)。（當(dāng)然，對于嚴(yán)重影響他人學(xué)習(xí)的行為，和視學(xué)習(xí)為兒戲，經(jīng)常拖拉作業(yè)的學(xué)生，還是應(yīng)該在不傷害他們自尊心、尊重他們?nèi)烁竦那疤嵯聡?yán)肅地批評他們的。）我想我無需解釋，因?yàn)槲蚁嘈胚@段話你們也一定喜歡，一定會有所感悟的。剛才說的都是“情”，現(xiàn)在來說說“趣”?！叭ぁ本褪巧险n要上得有趣味性，讓學(xué)生愿意學(xué)，樂此不疲。其實(shí)不要說小朋友，作為大人的我們，何嘗不喜歡觀有趣的課、開有趣的會、聽有趣的報告呢？將心比心，我們?yōu)槭裁床慌o那些純真可愛的孩子們帶來一堂又一堂有趣的課呢？那

27、么怎樣才能把課上得有趣呢？請?jiān)旈営谟勒奈逯亟虒W(xué)法。接下來我要和大家介紹另一個我熟悉的人虞大明。虞不是于永正的于，是虞姬的虞。虞大明是我第一個崇拜的人，我之前從來沒有崇拜過任何人，對于非常優(yōu)秀的人也只是欣賞而已。我對虞大明老師的崇拜程度，你們可能想象不出來。我曾經(jīng)和我同行的領(lǐng)導(dǎo)、同事說過：我是多么地想找塊牌子，上面寫上字，舉著，然后在虞大明上臺的時候，大喊之所以這么崇拜他，是因?yàn)槿ツ炅路?，日照承辦了一個全國作文教學(xué)觀摩會，當(dāng)時我只有一天的學(xué)習(xí)機(jī)會，上午是南方的代表虞大明老師講課、作報告，下午是北方代表講課、作報告。很幸運(yùn)地就是那一次，我真正領(lǐng)會了什么是“百花齊放、百家爭鳴”。我很欣賞虞大明老

28、師，因?yàn)槲液苷J(rèn)同他的作文教學(xué)理念，之前我也是那么做的，不過比起他我做得還有很多欠缺。我很崇拜他因?yàn)槭撬屛颐靼琢耸裁词钦嬲耐昝赖芈鋵?shí)第三維教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。那一堂課，學(xué)生時哭時笑，不僅學(xué)得是十分的投入、寫得也是非常的感人，甚至是他結(jié)課時，學(xué)生們都沒有回過神來。陳琴老師當(dāng)時講的漁家傲秋思結(jié)課時的那個感覺也不過只有他的三分之一、四分之一的效果?？上н@一次他講的祖父的園子一課令我有一點(diǎn)失望。效果與去年那一堂課相比還有一段差距，而且一年前我曾在他的博客上見過祖父的園子一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，也就是說這一堂課他已經(jīng)講過很多遍了。拿淄博市語文教研員劉老師的話說：“一位真正的名師應(yīng)該像廚師，并不是只有一

29、兩道主打菜，而應(yīng)該是只要是菜單上有的，隨便點(diǎn)哪一道菜，做出來都是非常美味的！”當(dāng)然，虞大明老師的那堂課還是不錯的。當(dāng)時聽主持人介紹說他是雜家。什么會這個、會那個、還會說相聲等等?？赡苁撬麑W(xué)過相聲，所以他非常的幽默，講課的時候，為了提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，他總是在適時的時機(jī)抖出那么一個與學(xué)習(xí)、與課堂有關(guān)的包袱來。一放松、一休息（也就幾十秒鐘）然后就很自然地進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)中了。說到這里，也許有老師會想：哎，相聲的藝術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不錯，要不我們也去學(xué)一學(xué)？我想說，學(xué)當(dāng)然有好處，但我們最應(yīng)該學(xué)的，是他那善于鉆研的精神。善于鉆研教材、善于鉆研怎樣更好地達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)、善于鉆研如何巧妙地完美地把相聲這門藝術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，既起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用而又不喧賓奪主作為一名教師，如果想讓我們的課堂更精彩，我想我們需要學(xué)的還有很多很多。不妨讓我們也做個雜家吧，