第一單元5再塑生命

1、第一單元第一單元課件作者：孟英橋課件作者：孟英橋?qū)胄抡n導(dǎo)入新課1.1.識記重點字詞，復(fù)述課文內(nèi)識記重點字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。容，感悟作者的思想感情。2.2.品味本文清新樸實的語言。品味本文清新樸實的語言。3.3.讓心靈接受一次愛的熏陶。讓心靈接受一次愛的熏陶。整體感知整體感知 課文寫了哪幾件事？課文寫了哪幾件事？ 這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生生活經(jīng)歷活經(jīng)歷？表達了作者怎樣的？表達了作者怎樣的情感情感？ 讀讀了本文，你認(rèn)為安妮了本文，你認(rèn)為安妮莎莉文莎莉文是是一位怎樣的老師？一位怎樣的老師？答答答答答答 莎莉文莎莉文老師教老師教“我我”認(rèn)識認(rèn)識具體具體事

2、物事物； 莎莉文莎莉文老師教老師教“我我”走進走進大自然；大自然； 莎莉文莎莉文老師教老師教“我我”認(rèn)識認(rèn)識“愛愛”這種抽象事物。這種抽象事物。 這幾件事表現(xiàn)了作者求知這幾件事表現(xiàn)了作者求知的渴望及艱辛而愉快的生活經(jīng)的渴望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達了作者對莎莉文老師歷，表達了作者對莎莉文老師的敬愛和感激之情。的敬愛和感激之情。 莎莉文老師愛海倫，對海莎莉文老師愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且而且善善于于抓住教育時機，開啟海倫的抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感。可以說，思維、智慧和情感。可以說，莎莉文是出色的教

3、育藝術(shù)家。莎莉文是出色的教育藝術(shù)家。重點研讀重點研讀語速、語氣、語調(diào)、語速、語氣、語調(diào)、重音、停頓重音、停頓問題探究問題探究 在莎莉文老師的教育下，在莎莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，再次擁的靈魂被喚醒，再次擁有光明有光明“光明、希望、快樂和光明、希望、快樂和自由自由”，莎莉文老師是，莎莉文老師是“再塑再塑生命的人生命的人”。為什么以為什么以“再塑生命再塑生命”為題？為題？教師小結(jié)教師小結(jié) 莎莉文老師是莎莉文老師是“再塑生命的再塑生命的人人”，她將人世間美好的思想情操、，她將人世間美好的思想情操、雋永深沉的愛心以及踏踏實實的追雋永深沉的愛心以及踏踏實實的追求，像春天的種子一樣深深植根于

4、求，像春天的種子一樣深深植根于海倫海倫凱勒的心田，以無私的愛重凱勒的心田，以無私的愛重塑了海倫塑了海倫凱勒的生命。海倫凱勒的生命。海倫凱凱勒深深地感激自己的老師。她說：勒深深地感激自己的老師。她說：假如給我三天光明，我首先要長久假如給我三天光明，我首先要長久地凝視著我的老師地凝視著我的老師安妮安妮莎莉莎莉文。海倫文。海倫凱勒把一生獻給凱勒把一生獻給了盲人了盲人的福利和教育事業(yè)，譜寫出了人類的福利和教育事業(yè)，譜寫出了人類文明史上輝煌生命的贊歌。在繁忙文明史上輝煌生命的贊歌。在繁忙的工作之余，她先后完成了的工作之余，她先后完成了1414部具部具有世界影響的著作，而最后一部作有世界影響的著作，而最后一部作品是品是老師老師。這這本書是本書是獻給莎莉獻給莎莉文老師的一份厚禮，老師安妮也為文老師的一份厚禮，老師安妮也為此感到無比驕傲。此感到無比驕傲。延伸作業(yè)延伸作業(yè) 課下認(rèn)真閱讀課下認(rèn)真閱讀假如給我假如給我三三 天天光明光明，學(xué)習(xí)海倫，學(xué)習(xí)海倫凱凱勒那勒那不不屈不撓的奮斗精神和安妮屈不撓的奮斗精神和安妮莎莉莎莉文老師的無私奉獻精神。文