牛頓第一定律

1、第1單元：牛頓運(yùn)動(dòng)第一定律    教學(xué)目標(biāo)：    一、知識(shí)目標(biāo)    1、理解牛頓第一定律和慣性的概念。    2、知道牛頓第一定律的建立過程。    3、正確理解力和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。    二、能力目標(biāo)    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力及應(yīng)用定律解決實(shí)際問題的能力。    三、德育目標(biāo)    使學(xué)生學(xué)會(huì)從紛繁的現(xiàn)象中探求事

2、物本質(zhì)的科學(xué)態(tài)度和研究方法。    教學(xué)重點(diǎn)    牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律、慣性教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律和慣性的正確理解教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、閱讀法、歸納法    教學(xué)用具：    投影儀、投影片、小車、木塊、氣墊導(dǎo)軌滑塊課時(shí)安排：1課時(shí)    教學(xué)步驟：    一、導(dǎo)入新課    在講臺(tái)上放一輛小車，使它處于靜止?fàn)顟B(tài)提出問題：怎樣才能讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)呢？（學(xué)生答：要用力去推它）師講：從這個(gè)例子

3、很容易得到：物體要運(yùn)動(dòng)，需要對(duì)它施加力的作用，那么力和運(yùn)動(dòng)之間關(guān)系如何呢？本節(jié)課我們就來(lái)探究這個(gè)問題。    二、新課教學(xué)    （一）用投影片出示本節(jié)目的學(xué)習(xí)目標(biāo)：    1、知道什么是慣性，會(huì)正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。    2、理解牛頓第一定律的內(nèi)容和意義。    3、知道伽利略和亞里斯多德對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的不同認(rèn)識(shí)，并了解伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過程和結(jié)論。知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。    （二）學(xué)

4、習(xí)目標(biāo)完成過程：    1、歷史的回顧：    講：遠(yuǎn)在兩千多年以前，人們已經(jīng)提出了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系問題，可是直到伽利略時(shí)代才對(duì)這個(gè)問題給出了正確的答案。下邊請(qǐng)同志們閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，并回答下列問題。    用復(fù)合投影片概括歷史上幾位代表人物關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法。    代表人物對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法  代表人物對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法雅里斯多德 伽利略 笛卡兒      亞里斯多德認(rèn)為：必須

5、有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，沒有力的作用，物體就要靜止下來(lái)。    伽利略認(rèn)為：在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿侥Σ磷枇Φ木壒省?#160;   笛卡爾認(rèn)為：如果沒有其他原因，運(yùn)動(dòng)的物體將繼續(xù)以同一速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來(lái)，也不會(huì)改變?cè)瓉?lái)的方向。    請(qǐng)同志們敘述伽利略的理想實(shí)驗(yàn)：    讓小球從一個(gè)斜面從靜止?jié)L下來(lái)，小球?qū)L上另一個(gè)斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)的高度。    師總結(jié)：伽利略在可靠的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，推論說(shuō)：如

6、果減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上達(dá)到原來(lái)的高度就要通過更長(zhǎng)的路程，繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，使它最終成為水平面，小球就再也達(dá)不到原來(lái)的高度，而沿水平面以恒定速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去。    學(xué)生總結(jié)伽利略的研究方法，以可靠的事實(shí)為依據(jù)，抓住主要因素，忽略次要因素，解釋自然規(guī)律。    用氣墊導(dǎo)軌近似地驗(yàn)證上述結(jié)論：    把滑塊放在一個(gè)水氣墊導(dǎo)軌上，使滑塊和導(dǎo)軌之間形成氣層，物體沿這種導(dǎo)軌運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力很小，推動(dòng)一下物體，可以看到物體沿氣墊導(dǎo)軌的運(yùn)動(dòng)很接近勻速直線運(yùn)動(dòng)。   

7、; 2、牛頓第一定律：    （1）師講：伽利略和笛卡爾對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)做了準(zhǔn)確的描述，但是沒有指明原因是什么，牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的研究，系統(tǒng)地總結(jié)了力學(xué)知識(shí)，提出了三條運(yùn)動(dòng)定律：    （2）牛頓第一定律    ：    一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。    （3）講解什么是慣性：    物體的這種保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性，所以牛頓第一又叫

8、慣性定律。    （4）慣性定律和慣性的區(qū)別和聯(lián)系：    a：慣性定律是物體不受外力作用時(shí)所遵從的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。    b：慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性。    3：鞏固訓(xùn)練：（用投影片出示）    （1）一切物體總保持    狀態(tài)或    狀態(tài)，直到有    迫使它改變這種狀態(tài)為止。    （2）物體保持  

9、     的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體的    ，與物體的運(yùn)動(dòng)情況或受力情況    。（3）伽利略的理想實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了         4、運(yùn)用牛頓第一定律解釋現(xiàn)象：    （1）演示：在小車上放一方木塊，使它們靜止在水平桌面上，然后，突然給小車一個(gè)推力，觀察到木塊會(huì)向后傾倒。    （2）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解析：    a：施加

10、推力前，小車和木塊處于什么狀態(tài)？（靜止）    b：當(dāng)給小車施加推力后，分析小車和木塊會(huì)發(fā)生什么變化？當(dāng)給小車施加推力后，木塊的下部由于摩擦力作用隨車前行，而木塊的上部由于慣性，仍將保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，所以會(huì)向后傾倒）    （3）鞏固訓(xùn)練（用投影片出示）    a：汽車突然開動(dòng)的時(shí)候，乘客會(huì)向后傾倒，為什么？    b：汽車突然停止的時(shí)候，乘客會(huì)向前傾倒，為什么？    三：小結(jié)     本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下幾

11、個(gè)問題：    （1）歷史上幾位科學(xué)家對(duì)力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的看法和研究。    （2）伽利略得到力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的研究方法。    （3）牛頓第一定律的內(nèi)容；    （4）慣性及應(yīng)用慣性知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。    四、作業(yè)：    1、閱讀本節(jié)課文；    2、課本P48練習(xí)一    五、板書設(shè)計(jì)：    1伽利略的研究方法理想實(shí)驗(yàn)研究法2牛頓第一定