漢字王國教學(xué)設(shè)計

1、綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.策劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。 2.了解漢字的起源、演變的歷史，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛漢字。3.學(xué)會綜合性學(xué)習(xí)的基本方法，讓學(xué)生在生活體驗中學(xué)語文、用語文。4.培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的意識和“搜集信息與整理信息”的能力。5.學(xué)寫簡單的調(diào)查報告或分析報告。教學(xué)重點圍繞“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。教學(xué)難點搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進行社會用字調(diào)查，寫

2、簡單的調(diào)查報告。課前準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料.教學(xué)過程有趣的漢字課前預(yù)習(xí)提示 1.閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.課本第8490頁，閱讀“閱讀材料14”，感受漢字的神奇。閱讀要求：a認(rèn)真閱讀“閱讀材料14”，思考：這四則材料分別從哪個方面說明漢字的有趣的?為什么說是有趣的?b除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象?c閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進行交流.3.讀一讀鴻鵠 迂回 擱板 字典 未解之謎 恭恭敬敬 井然有序外甥 足跡 阻礙 舅舅 結(jié)繩記事 口角分爭 七嘴八舌第一課時一、 導(dǎo)入這一個單元的學(xué)習(xí)主要是開展活動來進行綜合性學(xué)習(xí).那么，我們

3、應(yīng)該如何開展好綜合性學(xué)習(xí)呢?二、合作討論，制訂活動計劃1.提示：在我們的課文中，有對我們進行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，讓我們一起走進課本第84頁. 學(xué)生自由讀第84頁上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求.2. 學(xué)生匯報從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求.(教師相機強調(diào)：a自由組成小組；b討論活動內(nèi)容；C制訂活動計劃；d活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e活動結(jié)束后要展示活動成果.)3. 明確建議，突出活動重點.a指名讀“活動建議”.b讓學(xué)生補充建議4. 學(xué)生自由分組.（78人為宜）小組一：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。小組二：查找體現(xiàn)漢字諧音特點的故事、歇后語、對聯(lián)或笑話，

4、和同學(xué)交流。小組三：搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。5. 學(xué)生分組討論活動計劃.活動計劃一般包括活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等?；顒咏Y(jié)束后選擇戰(zhàn)士活動成果的方式。舉例;字謎小組活動計劃活動時間：x月x日活動地點：xx家活動內(nèi)容：有趣的字謎活動過程：（1）搜集字謎（查閱圖書、上網(wǎng)搜索、詢問他人、歸類整理） （2）編寫字謎 （3）猜謎競賽 （4）編字謎報成果展示：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。分工：組長：xx搜集資料：xx編輯：xx抄寫：xx插圖：xx日期：x月x日6交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。7.課外實踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，

5、進行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。第二、三課時一、引言 同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動計劃，大家按照計劃開展了豐富多彩的活動.在活動中，我們體會到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來匯報大家開展活動的情況.二、展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果 各小組按自己喜歡的方式交流。（其他小組可以參與）（漢字字謎小組）開展這項活動重在讓學(xué)生感受漢字的有趣。所以要鼓勵學(xué)生把活動設(shè)計的有趣味，吸引同學(xué)，如制作燈謎、設(shè)置字謎擂臺、猜字謎接力賽等。謎面的形式多樣，有文字謎、畫謎、動作謎等?；顒右袑哟危煞殖刹抡n本上的字謎，搜集或猜課本外的字謎，自編字謎互相猜等幾個階段展開。）（漢字諧音小組）諧音的表現(xiàn)形式很多，歇后語是

6、比較常見的，課讓學(xué)生通過工具書、網(wǎng)絡(luò)等去搜集。搜集到的歇后語讓學(xué)生猜時，可以出示前一部分，猜后一部分：還可以用墻報、黑板報等形式展示，讓全班同學(xué)共享資源。古詩、對聯(lián)、笑話不太多，不一定讓學(xué)生去搜集。有些笑話比較低俗，學(xué)生搜集來后需要加以選擇，避免把低俗的笑話向全班介紹。（漢字來歷小組）利用教材閱讀材料倉頡造字和“冊”“典”“刪”的來歷兩篇短文，可以讓學(xué)生略讀。倉頡造字可以在閱讀的基礎(chǔ)上做兩件事：一是談?wù)剾]有文字的不方便，鼓勵學(xué)生想象“結(jié)繩記事”、“物語”的好處和問題，體會文字發(fā)明的重要性；二是講講倉頡造字的故事，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力?！皟浴薄暗洹薄皠h”的來歷要讓學(xué)生學(xué)會提取主要信息，能了解“

7、冊”“典”“刪”的本意，然后通過查找資料了解其他漢字的來歷。三、評比最佳活動小組或個人四、暢談收獲課后復(fù)習(xí)案做學(xué)習(xí)樂園第5861頁活動二：我愛你，漢字課前預(yù)習(xí)提示：1、閱讀“閱讀材料l一7”，具體地了解漢字的歷史和文化閱讀要求：a認(rèn)真閱讀“閱讀材料17”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?b除了上述7個有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?c閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進行交流.2、我會讀徜徉 馳騁 肅然起敬 頓挫抑揚 橫豎撇捺魅力 隸書 浩瀚如海 凝滑如脂 玩笑嬉戲第一課時1. 引語：同學(xué)們，在進行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項十分重要的工作，就是制定活動計劃.有了好的活動

8、計劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ).請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計劃時有哪些要求?2. 學(xué)生匯報制定活動計劃的要求.(教師相機強調(diào)：a自由組成小組b討論活動內(nèi)容；c制訂活動計劃；d活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e活動結(jié)束后要展示活動成果.)3. 教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第91頁.4. 學(xué)生根據(jù)要求自由讀第91頁的“活動建議”.5. 讓學(xué)生補充建議。6. 學(xué)生自由分組.（78人為宜）小組一：漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，讓我們閱讀提供的材料，再搜集更多的材料，了解漢字的歷史。小組二：搜集因?qū)戝e

9、漢字、讀錯漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。小組三：搜集書法作品，辦一個書法展，欣賞漢字的優(yōu)美，小班級有書法特長的同學(xué)請教練字的方法。7指導(dǎo)學(xué)生書寫活動計劃活動計劃一般包括活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等?；顒咏Y(jié)束后選擇戰(zhàn)士活動成果的方式。舉例;_小組活動計劃組長：_組員：_時間：_地點：_活動內(nèi)容：_活動過程：_展示方法：_分工：_8.交流活動方案。9.課外實踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作.第二、三課時一、激趣談話，明確任務(wù) 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的實踐活動，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動中一定有不少

10、收獲.這節(jié)課，我們就來進行學(xué)習(xí)成果的匯報.二、展示交流、匯報學(xué)習(xí)成果1. 小小展示臺漢字歷史大揭秘a教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其問有著許許多多動人的傳說.下面請大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享.b分組交流，共享資料.學(xué)生在小組內(nèi)由組長組織進行交流，要求每個學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看.(說明：學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的.如，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的)C全班匯報展示.由小組推選代表在全班匯報.2. 小小故事會“一字之差”的教訓(xùn)a教師引導(dǎo)：正確使用漢字，對于我們每個人來說都是十分重要的.大

11、家一定還記得“一字值萬金”的教訓(xùn)吧.其實，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多.通過前一段時間的活動，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧.b組內(nèi)互說，推選代表.C說說聽完故事的體會和感受.3. 小主人在行動我為規(guī)范用字出點力a教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)計劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會調(diào)查活動.大家是如何開展這一活動的呢?請每個組的組長匯報一下活動開展的情況.b組長匯報活動開展情況.教師給予適當(dāng)點撥和評價.C教師小結(jié)，并提出展示社會調(diào)查成果的要求：(1)先在小組內(nèi)討論一下打算怎樣匯報.(2)然后進行合理的分工.(3)在小組內(nèi)進行預(yù)演.(4)小組合作在全班匯報.教師提示注意的幾點.4

12、. 展示的形式要多樣.實物類：書籍報刊、小型招牌廣告、商標(biāo)照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品信息記錄類：電視字幕、各種公文、信函其他.5. 展示的內(nèi)容要全面.不規(guī)范的字與規(guī)范字對比表.簡單的調(diào)查報告.給有關(guān)部門的建議書.有關(guān)部門的回信或答復(fù)書.6. 小小書法展感受書法藝術(shù)美a同學(xué)們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術(shù).歷來為眾多文人墨客所喜愛.無論是古代，還是現(xiàn)在，喜歡書法藝術(shù)的人數(shù)不勝數(shù).在綜合性學(xué)習(xí)的活動中，我們將舉辦一次書法作品展覽.看，我們的教室被大家布置成了書法藝術(shù)的殿堂.大家可以自由參觀.b教師提出參觀要求.(1)參觀時，注意言行文明，不要擁擠，

13、不要大聲喧嘩.(2)參觀時，注意認(rèn)真欣賞，了解各種書法藝術(shù)的特點.(3)參觀時，可以向班上有書法特長的同學(xué)請教練字的方法.C學(xué)生進行參觀活動，教師參與學(xué)生活動.7.總結(jié)同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家通過認(rèn)真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，培養(yǎng)了能力.希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動中學(xué)到的知識應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去.課后復(fù)習(xí)案做學(xué)習(xí)樂園第6164頁策劃手抄報、辦展覽1. 整理搜集的資料。2. 欣賞手抄報。3. 策劃手抄報。（樣式、主題、內(nèi)容、版面、美編）4. 以活動小組為單位編輯手抄報。5. 在班級墻壁或?qū)W校走廊辦展覽。（有條件的學(xué)校可以把作品傳到網(wǎng)上）6. 組織學(xué)生參觀展覽。交流和總結(jié)一、 交流在本次綜合性學(xué)習(xí)活動中最大的收獲或感受是什么？二、寫感受鼓勵學(xué)生把活動收獲用筆記錄下來，形式不拘?？梢杂洈⒒顒舆^程，