比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)單位：永寧縣逸夫小學(xué)姓名：季春燕電話的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)（上冊(cè)）第四單元第54頁(yè)“比的應(yīng)用”。教學(xué)目標(biāo)： 能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 理解按一定比例來(lái)分配一個(gè)數(shù)量的意義。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：    一：創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。1、3月12日是植樹(shù)節(jié)，學(xué)校把種植42棵小樹(shù)苗的任務(wù)分配給六年級(jí)人數(shù)相等的三個(gè)班，

2、怎樣分配才合理？（平均分配）2、出示課本主題圖：幼兒園大班30人，小班20人，把這些橘子分給大班和小班，怎么分合理？ 3、請(qǐng)同學(xué)們想一想：你認(rèn)為怎么分合理？說(shuō)一說(shuō)你的分法。二、探索方法，建立模型。 1、出示題目：這筐橘子按3：2應(yīng)該怎樣分？ （1）小組合作（用小棒代替橘子，實(shí)際操作）。 （2） 記錄分配的過(guò)程。 （3）各小組匯報(bào)：自己的分法。          大班          小班   &

3、#160;     3個(gè)          2個(gè)         6個(gè)          4個(gè)         30個(gè)         20

4、個(gè)                         2、出示題目：如果有140個(gè)橘子，按照3：2又應(yīng)該怎樣分？ （1）    小組合作。 （2）    交流、展示。 （3）  比較不同的方法，找找他們的共同點(diǎn)。方法一：       

5、;     大班         小班            30個(gè)        20個(gè)            30個(gè)      

6、;  20個(gè)         方法二：畫圖           140個(gè)方法三：列式      3+2=5     140×     = 84（個(gè)）      140×     = 56 （

7、個(gè)）答：大班分84個(gè)，小班分56個(gè)，比較合理。（還會(huì)出現(xiàn)用整數(shù)方法來(lái)列式計(jì)算的。） 3、小結(jié)：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，可以選用多種方法解答。三、多層訓(xùn)練，形成技能。 完成課本第56頁(yè)：  1、獨(dú)立試做：試一試 2、獨(dú)立試做練一練的1題、2題，3題搶答，并說(shuō)明理由。3、小紅和小薇投籃數(shù)之比是3：5，小薇比小紅多投了6個(gè)，小紅投了多少個(gè)？ 4、和藥水的比是1：30，如果藥水有60千克，那么藥粉有多少千克？ 5、藥水中藥粉和水的質(zhì)量比是1：700，現(xiàn)要配制1400千克藥水需加藥粉多少千克？ 6、藥水中藥粉和水的質(zhì)量比是1：50，用2千克藥粉配置這樣的藥水，需要用水

8、多少千克？四、回顧整理 ，反思提升。3月12日是植樹(shù)節(jié)，學(xué)校把種植42棵小樹(shù)苗的任務(wù)分配給六年級(jí)（1）班和二年級(jí)（1）班，兩班人數(shù)相等。想一想，如果你是大隊(duì)輔導(dǎo)員，你會(huì)按怎樣的比例分配，兩班各栽多少棵？五、總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)?你認(rèn)為你表現(xiàn)的怎么樣?六、【板書】                  比的應(yīng)用     3+2=5    140×  &