榆陽(yáng)區(qū)學(xué)科教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)單元計(jì)劃Unit3

1、榆陽(yáng)區(qū)學(xué)科教學(xué)單元計(jì)劃科目 英語(yǔ) 年級(jí) 五 學(xué)年 2014至2015 學(xué)期 一 執(zhí)教 郭岐山單元計(jì)劃Unit 3 What would you like?單元教材分析本單元圍繞What would you like？的話題展開(kāi)，教材首先出示了兩個(gè)主場(chǎng)景，分別在飯桌上及餐廳里詢問(wèn)他人想要的實(shí)物，有效地引出了本單元的主題，本單元包括A、B、C三個(gè)主欄目。A欄目以聽(tīng)力、交流、學(xué)習(xí)、角色表演和拼寫方式展開(kāi)，旨在創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型；B欄目以聽(tīng)力、交流、寫寫說(shuō)說(shuō)、讀寫操練展開(kāi)，進(jìn)一步以多種方式學(xué)習(xí)、接觸、交流本單元的主要話題，并進(jìn)行深層討論；C欄目是一則小故事，旨在在真實(shí)的語(yǔ)景中鞏固和復(fù)習(xí)本單元所

2、學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。單元知識(shí)體系1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2. 能就“食物”問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)和回答，如“What would you like to eat?”，“Id like ”3. 能與他人談?wù)撟约鹤钕矚g的食物。4. 雙元音/ ow /的讀法。5. 單詞“delicious”的發(fā)音。6. 單詞“hot”除了可以表示“熱的”，還可以表示“辣的，辛辣的”。知識(shí)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的詞匯和句子。2.通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)并掌握詢問(wèn)他人想要什么東西及答句的主要句型：What would you

3、 like to eat / drink ?”，“Id like 準(zhǔn)確熟練運(yùn)用在實(shí)際交流中。能力目標(biāo)：1. 能與他人談?wù)撟约鹤钕矚g的食物。2. 能用一些常用的形容詞簡(jiǎn)單描述食物。3.能在真實(shí)的語(yǔ)境中，圍繞What would you like？的主題，運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行交際活動(dòng)。4. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。榆陽(yáng)區(qū)學(xué)科教學(xué)單元計(jì)劃 第1頁(yè)方法指導(dǎo)構(gòu)思引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作式學(xué)習(xí)，利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work、Group work、Let's play以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。拓展創(chuàng)新方略1.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2. 在學(xué)習(xí)中了解一些西方國(guó)家的就餐禮儀，幫助學(xué)生形成良好的就餐習(xí)慣。3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。單元課時(shí)劃分第一課時(shí)：A. Lets learn A. Role-play第二課時(shí)：A. Lets try A. Lets talk第三課時(shí)：B. Lets learn B. Look, write and say Lets try B. Lets talk第四課時(shí)：A. Lets spell B. Lets wrap it up第五課時(shí)