中考數(shù)學(xué)三角形復(fù)習(xí)試題(含答案)

1、中考數(shù)學(xué)三角形復(fù)習(xí)試題含答案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的 中考數(shù)學(xué)三角形復(fù)習(xí)試題含答案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。中考數(shù)學(xué)三角形復(fù)習(xí)試題含答案1.在ABC中，假設(shè)A=70B，那么C=A.35 B.70 C.110 D.1402.如圖4-2-14，在ABC中，A=70，B=60，點D在BC的延長線上，那么ACD=A.100 B.120 C.130 D.150圖4-2-14 圖4-2-153.如圖4-2-15的兩個三角形全等，那么的度數(shù)是A.72 B.60 C.58 D.504.2019年湖南懷化如圖4-2-16，A，1，2的大小關(guān)系是A. 2 B. A C. 1 D. 1圖4-2-16 圖4

2、-2-175.2019年江西如圖4-2-17，以下條件中，不能證明ABDACD的是A.BD=DC，AB=AC B.ADB=ADC，BAD=CADC.C，BAD=CAD D.C，BD=DC6.2019年上海以下命題中，是真命題的是A.周長相等的銳角三角形都全等 B.周長相等的直角三角形都全等C.周長相等的鈍角三角形都全等 D.周長相等的等腰直角三角形都全等7.2019年山東德州不一定在三角形內(nèi)部的線段是A.三角形的角平分線 B.三角形的中線C.三角形的高 D.三角形的中位線8.2019年山東濟寧用直尺和圓規(guī)作一個角的平分線的示意圖如圖4-2-18，那么能說明AOC=BOC的根據(jù)是A.SSS B.

3、ASA C.AAS D.角平分線上的點到角兩邊間隔 相等圖4-2-18 圖4-2-19 圖4-2-209.2019年安徽蕪湖如圖4-2-19，在ABC中，ABC=45， F是高AD和BE的交點，CD=4，那么線段DF的長度為A.2 2 B.4 C.3 2 D.4 210.以三條線段3,4，x-5為邊組成三角形，那么x的取值范圍為_.11.假設(shè)ABC的周長為a，點D，E，F(xiàn)分別是ABC三邊的中點，那么DEF的周長為_.12.2019年江西如圖4-2-20，兩塊完全一樣的含30的直角三角形疊放在一起，且DAB=30.有以下四個結(jié)論：AFADGACF; O為BC的中點; AGDE=34.其中正確結(jié)論

4、的序號是_.二級訓(xùn)練13.2019年山東威海在ABC中，ABAC，點D，E分別是邊AB，AC的中點，點F在邊BC上，連接DE，DF，EF，那么添加以下哪一個條件后，仍無法斷定BFD與EDF全等?A.EFAB B.BF=CF C.DFE D.DEF14.2019年浙江如圖4-2-21，點D，E分別在AC，AB上.1BD=CE，CD=BE，求證：AB=AC;2分別將BD=CE記為，CD=BE 記為，AB=AC記為.添加條件、，以為結(jié)論構(gòu)成命題1，添加條件、，以為結(jié)論構(gòu)成命題2.命題1是_命題，命題2是_命題選擇真或假填入空格.圖4-2-21 圖4-2-2215.2019年湖北隨州如圖4-2-22，

5、在ABC中，AB=AC，點D是BC的中點，點E在AD上.求證：1ABDACD;2BE=CE.三級訓(xùn)練16.2019年湖南衡陽如圖4-2-23，在ABC中，B=90，AB=3，AC=5，將ABC折疊，使點C與點A重合，折痕為DE，那么ABE的周長為_.圖4-2-2317.如圖4-2-24，兩根旗桿間相距12 m，某人從點B沿BA走向點A，一定時間后他到達點M，此時他仰望旗桿的頂點C和D，兩次視線的夾角為90，且CM=DM，旗桿AC的高為3 m，該人的運動速度為1 m/s，求這個人運動了多長時間?參考答案1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.D 7.C 8.A 9.B10.611.a2 解析

6、：由題意，可得DEF的三邊為ABC的中位線，故其周長為a2.12. 13.C14.1證明：連接BC， BD=CE，CD=BE，BC=CB，DBCECB SSS.DBC=ECB.AB=AC.2真 假15.證明：1D是BC的中點，BD=CD.在ABD和ACD中，BD=CD ，AB=AC ，AD=AD公共邊，ABDACDSSS.2由1，可知：ABDACD，BAD=CAD，即BAE=CAE.在ABE和ACE中，AB=AC ，BAE=CAE， AE=AE ，ABEACESAS.BE=CE全等三角形的對應(yīng)邊相等.16.7 解析：因為將ABC折疊，使點C與點A重合，折痕為DE，所以EC=AE，故ABE的周長

7、為AB+BE+AE=AB+BE+EC=AB+BC=3+4=7.17.解：CMD=90，CMA+DMB=90.又CAM=90，CMA+ACM=90.ACM=DMB.又CM=MD，RtACMRtBMD.AC=BM=3.他到達點M時，運動時間為31=3s.這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。答：這人運動了3 s.要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練