2022年優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗材料交流

1、高品質(zhì)文檔2022年優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗材料交流 一晃和孩子們共度了三年的時間。三年不長也不短?？墒?，三年來的變化卻是每一天點滴的積累，每一刻傾心的付出?？粗矍安辉僦赡鄣拿婵?，不再懵懂的孩子，我不自主的回憶起他們成長的腳?。?案例一多一點急躁給孩子 我班的陳冠宇是出了名的懶，懶的出了名，作業(yè)總拖拖拉拉、偷工減料，每次別人的作業(yè)都交了，總差他的沒交上來，非要老師一個勁地催著，盯著他做作業(yè)才能完成。自理力量更是不與一個學(xué)校一二班級的學(xué)生，常常丟三落四，桌面亂七八糟，抽屜更是慘不忍睹。這還好，他還有一大嗜好：哭。大事哭，小事也哭；吃飯吃不完也哭。家長也恨他一個大男孩動不動就哭。班干拿他沒方法，老師的

2、批判、訓(xùn)練全沒用，急得老師忍不住直皺眉頭：他還能變好嗎?同學(xué)們對他是嗤之以鼻或者是避而遠之?？墒?，有時看到他無奈的神情，真的不忍心放棄他。機會來了，有一次，和他同坐的組長開會去了，零時讓他負責(zé)將作業(yè)本收齊。帶快下課時，我要小組收作業(yè)本，只見他快速的將本子收整齊，并督促還沒寫完的同學(xué)，只聽一個同學(xué)說，你自己做完了嗎？他理直氣壯的說，我做完了，不信你看。真的，他的作業(yè)又潔凈又完整。一下子，我從大家的眼睛里讀懂了“刮目相看”。我也一下子找到了轉(zhuǎn)變他的方法。常常有意無意的讓他做一些事情，他完成的很好。也是有意無意的當著大家的面夸夸他，真的，他變了：主動整理書本座椅；主動關(guān)心同學(xué)另外，我還和家長協(xié)作，不

3、失相宜的鼓舞他，最終，這個讓我們頭痛的學(xué)生在改好。現(xiàn)在，陳冠宇同學(xué)學(xué)習(xí)不用擔(dān)憂，自理力量也提高了。在作文中他寫道:我在以前的學(xué)校老師不管我，有事就請家長，現(xiàn)在的李老師管我，我才有了今日?！袄蠋煿芪摇倍鄻銓嵉囊痪湓?，意味的是不放棄，不放棄一個，只要我還是他們的老師。 案例二教給孩子培育一雙發(fā)覺美的眼睛 有這樣一句話，“我們的身邊并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?！蔽沂冀K認為，假如一個人不能發(fā)覺生活中“美”的一面，不能看到別人的閃光點，那么這個人也是缺乏憐憫心、關(guān)愛他人之心的，更談不上擔(dān)當和責(zé)任感?，F(xiàn)在的孩子都比較自私和自負。因為他們生活在蜜罐中，恩寵有佳，很挑剔不知滿意。怎樣讓他們有一雙發(fā)覺

4、美的眼睛，多看別人的優(yōu)點，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，不斷進步呢？一次偶然的機會讓我找到捷徑。那是一次趣味運動會。有一個項目是跳橡皮球。當時沒有閱歷不知道怎么玩。就讓一個短跑快的學(xué)生參與了，可是那個學(xué)生腿很長，坐在球上兩腿不能使力，可想而知，別的班級的同學(xué)蹦蹦跳跳一下子到了終點，而他還在吃力地挪動著，幾次差點栽倒。場上已經(jīng)沒有喊聲，班上的同學(xué)開頭埋怨嘆氣了，看著競賽場上無辜的孩子我跑過去大聲喊：加油，加油一個，兩個，全班都喊：加油，加油！那個學(xué)生加快了速度，興奮地爬完了全程。沒出名次可是有掌聲。事后回到班上，學(xué)生問我：老師，孫宇跑的最終你還要加油呢？我想了想說：名次、榮譽每個人都想爭取，這是一種上進心

5、的表現(xiàn)，可是一旦失敗也不要半途而廢，因為，那是一個教訓(xùn)也是一次經(jīng)受，一樣有意義。學(xué)生點點頭。我不知道他們當時真的懂了沒有，但是我信任現(xiàn)在他們懂了。從這件事后我引導(dǎo)學(xué)生多一雙發(fā)覺美的眼睛，多角度去理解一些人和事，我們總會有收獲的。俗話說：訓(xùn)練無小事，事事皆育人。小事情中有大道理。我就是注意了日常生活中的小事情點點滴滴，潛移默化，潤物細無聲。 一支得力的班干隊伍優(yōu)秀班級必不行少的中流砥柱 每個班級，從小組長、清潔委員、紀律委員，到課代表、班委成員，少說也有三分之一以上的學(xué)生可以被培育成骨干。班主任首先必需細致觀看、全面了解，通過自薦和民主投票的形式產(chǎn)生這一支隊伍后，依據(jù)個人力量與特點合理安排任務(wù)，

6、多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多鼓舞，努力把這些班干培育成為嚴于律己、勤奮上進、大膽公正、樂觀主動的助手。這樣會使班主任的工作負擔(dān)大大減輕，使班集的工作效率大大提高。每學(xué)期開學(xué)我都會召開班委會。其目的有以下幾點：一、樹立班干的形象。單獨開會讓他們覺得自己和一般學(xué)生不一樣，有驕傲感。二、明確責(zé)任。在授予各位班隊干權(quán)力時再提出要求，分工協(xié)作。三、表揚上學(xué)期工作精彩的班干，也指出其他班干的特長，樹立信念。四、針對上一學(xué)期存在的問題提出解決的方法，交給他們工作方法。學(xué)期中，還要不定期的召開班隊干會議。特殊是班風(fēng)方面，只要消失不良的現(xiàn)象擴散，立刻召開班委會，樹立正確的導(dǎo)向。班干帶好頭。曾經(jīng)代課的一位老師感嘆說：你們班的班干很能干。的確，我班的小班干很踏實，不張揚。可是班級在大小活動中獲獎次數(shù)是平平上升。學(xué)生個人獲獎也成遞增趨勢。在此，也感謝在座的各位賞識。 班主任的工作是一項瑣碎而