高考地理規(guī)范答題(1)

1、高考地理規(guī)范答題高考地理規(guī)范答題江蘇教院附屬高級(jí)中學(xué)江蘇教院附屬高級(jí)中學(xué) 黃艷黃艷一、高考卷面情況分析一、高考卷面情況分析二、針對(duì)失分原因訓(xùn)練學(xué)生綜合題二、針對(duì)失分原因訓(xùn)練學(xué)生綜合題的規(guī)范化答題的規(guī)范化答題28圖圖14為為“甲、乙兩地地理位置示意圖甲、乙兩地地理位置示意圖”，圖，圖15為為“甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖”，讀圖，讀圖回答下列問(wèn)題?；卮鹣铝袉?wèn)題。(13分分)(1)填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因(6分分)(2)分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2、(4分分) 有利影響：有利影響： ； 不利影響：不利影響： (3)面對(duì)國(guó)際糧價(jià)上漲，請(qǐng)對(duì)乙地所在國(guó)提高糧食產(chǎn)量面對(duì)國(guó)際糧價(jià)上漲，請(qǐng)對(duì)乙地所在國(guó)提高糧食產(chǎn)量提出建議。（提出建議。（3分）分） (1)填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因要原因(6分分) 夏季高溫多雨；降水季節(jié)變化大夏季高溫多雨；降水季節(jié)變化大甲地全年氣溫高（或乙地氣溫年甲地全年氣溫高（或乙地氣溫年較差大或乙地冬季溫度低）較差大或乙地冬季溫度低）;甲地雨季短（或乙地雨季長(zhǎng)）甲地雨季短（或乙地雨季長(zhǎng)）受不同季風(fēng)影響（甲地主要因氣受不同季風(fēng)影響（甲地主要因氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)，乙地因壓帶和

3、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)，乙地因海陸熱力性質(zhì)差異）；甲地因地海陸熱力性質(zhì)差異）；甲地因地形阻擋，受冬季風(fēng)影響小形阻擋，受冬季風(fēng)影響小細(xì)則細(xì)則:“夏季多雨夏季多雨”或或“6-9月多雨月多雨”（1分）分）“降水變率降水變率大大”、“降水季節(jié)分配不均降水季節(jié)分配不均”、“降水有明顯的季節(jié)性降水有明顯的季節(jié)性”（1分）分） 細(xì)則細(xì)則:“甲地氣溫（溫度）年較差小甲地氣溫（溫度）年較差小”（1分）注：答分）注：答“年年溫差溫差”不給分；不給分；“甲地降水更（較）集中甲地降水更（較）集中”；“甲地集甲地集中，乙地均勻中，乙地均勻”（1分）。分）。 失分原因失分原因:1、不會(huì)讀圖，、不會(huì)讀圖，學(xué)生不描述圖上的氣溫和降水

4、；學(xué)生不描述圖上的氣溫和降水；2、不會(huì)表述、不會(huì)表述，表述成，表述成“雨熱同期雨熱同期”“”“降水不同降水不同”“”“有雨有雨季季”是不得分的；是不得分的；3、不會(huì)靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)、不會(huì)靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，熱帶，熱帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)氣候?qū)W生都學(xué)過(guò)，能分別說(shuō)出兩種氣季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)氣候?qū)W生都學(xué)過(guò)，能分別說(shuō)出兩種氣候的特征，但比較氣候相同點(diǎn)和不同點(diǎn)時(shí)，學(xué)生不知如候的特征，但比較氣候相同點(diǎn)和不同點(diǎn)時(shí)，學(xué)生不知如何比較，從什么方面何比較，從什么方面(氣溫和降水氣溫和降水)說(shuō)明，只羅列了兩種氣說(shuō)明，只羅列了兩種氣候的特征候的特征,導(dǎo)致得分極低。導(dǎo)致得分極低。細(xì)則：細(xì)則：“甲地是熱帶季風(fēng)氣候（南亞季

5、風(fēng)氣候），乙地是甲地是熱帶季風(fēng)氣候（南亞季風(fēng)氣候），乙地是亞熱帶季風(fēng)氣候（東亞季風(fēng)氣候）亞熱帶季風(fēng)氣候（東亞季風(fēng)氣候）”，“甲地受西南季風(fēng)甲地受西南季風(fēng)影響，乙地受東南季風(fēng)影響影響，乙地受東南季風(fēng)影響”（1分）分）“地形因素地形因素”；“ 甲地（北部）有山脈（喜馬拉雅山系、青藏高原）甲地（北部）有山脈（喜馬拉雅山系、青藏高原）”（1分，答對(duì)一半不得分）；分，答對(duì)一半不得分）；“受赤道低壓帶和東南信風(fēng)受赤道低壓帶和東南信風(fēng)帶的移動(dòng)帶的移動(dòng)”（1分）分）失分原因：失分原因：1、區(qū)域地理知識(shí)欠缺、區(qū)域地理知識(shí)欠缺，很多學(xué)生不知甲所，很多學(xué)生不知甲所在地區(qū)是南亞，北邊有山脈。在地區(qū)是南亞，北邊有山脈。

6、2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，分不清這兩種氣候形成的原因。分不清這兩種氣候形成的原因。3、表述不對(duì)、表述不對(duì)，“受季受季風(fēng)的不同影響風(fēng)的不同影響”不得分。不得分。(2)分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。(4分分) 有利影響：有利影響： ； 不利影響：不利影響： 全年高溫，作物生長(zhǎng)期長(zhǎng)；降水豐富，利于作物生長(zhǎng)。全年高溫，作物生長(zhǎng)期長(zhǎng)；降水豐富，利于作物生長(zhǎng)。 易受干旱、洪澇災(zāi)害影響易受干旱、洪澇災(zāi)害影響 細(xì)則細(xì)則:熱量多熱量多,溫度高溫度高(1分分);水資源豐富水資源豐富,水多水多(1分分);旱澇旱澇,水旱水旱(2分分),只答旱澇中的一項(xiàng)得

7、只答旱澇中的一項(xiàng)得1分分失分原因失分原因:表述不準(zhǔn)確表述不準(zhǔn)確，把，把“全年高溫、降水豐富全年高溫、降水豐富”表述表述為為“雨熱同期、水熱配合好、降水集中雨熱同期、水熱配合好、降水集中”，把，把“干旱、干旱、洪澇災(zāi)害洪澇災(zāi)害”表述為表述為“夏季降水多、冬季降水少夏季降水多、冬季降水少”，導(dǎo)致，導(dǎo)致失分。失分。細(xì)則：科技投入細(xì)則：科技投入,合理施肥合理施肥,土壤改良土壤改良,品種改良品種改良,耕作技耕作技術(shù)術(shù),集約化集約化,立體種植立體種植,病蟲(chóng)害防治病蟲(chóng)害防治 (1分分)保護(hù)耕地，土地復(fù)墾，提高復(fù)種指數(shù)，輪作保護(hù)耕地，土地復(fù)墾，提高復(fù)種指數(shù)，輪作 (1分分)水利建設(shè)，灌溉工程。防治水旱災(zāi)害，減

8、少災(zāi)害損失水利建設(shè)，灌溉工程。防治水旱災(zāi)害，減少災(zāi)害損失 (1分分)以上未答全，答政策扶持（優(yōu)惠、傾斜），經(jīng)濟(jì)價(jià)格以上未答全，答政策扶持（優(yōu)惠、傾斜），經(jīng)濟(jì)價(jià)格措施和提高種糧積極性得措施和提高種糧積極性得1分，總分不超過(guò)分，總分不超過(guò)3分分 (3)面對(duì)國(guó)際糧價(jià)上漲，請(qǐng)對(duì)乙地所在國(guó)提高糧食產(chǎn)量提面對(duì)國(guó)際糧價(jià)上漲，請(qǐng)對(duì)乙地所在國(guó)提高糧食產(chǎn)量提出建議。（出建議。（3分）分）發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高糧食單產(chǎn)；保護(hù)耕地，擴(kuò)大糧食種發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高糧食單產(chǎn)；保護(hù)耕地，擴(kuò)大糧食種植面積；興修水利，防災(zāi)減災(zāi)植面積；興修水利，防災(zāi)減災(zāi)失分原因：回答不全面。失分原因：回答不全面。27圖圖12為為“2000-2005年

9、我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)用電量柱年我國(guó)三大產(chǎn)業(yè)用電量柱狀圖狀圖”，圖，圖13為為“2003年我國(guó)東、中、西部發(fā)電年我國(guó)東、中、西部發(fā)電量和用電量柱狀圖量和用電量柱狀圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。讀圖回答下列問(wèn)題。(13分分) (1)三大產(chǎn)業(yè)用電量增長(zhǎng)最多的是第三大產(chǎn)業(yè)用電量增長(zhǎng)最多的是第 產(chǎn)業(yè)，其原產(chǎn)業(yè)，其原因主要是因主要是 。(2分分)二二 工業(yè)快速發(fā)展工業(yè)快速發(fā)展(工業(yè)用電大戶工業(yè)用電大戶)(2)我國(guó)東、中、西部電力生產(chǎn)與消費(fèi)的地區(qū)我國(guó)東、中、西部電力生產(chǎn)與消費(fèi)的地區(qū)差異是差異是 。(3分分)失分原因：失分原因：1、答題不全面，、答題不全面，在回答在回答“緩解東部地區(qū)緩解東部地區(qū)電力供應(yīng)緊缺的對(duì)策電力供應(yīng)緊

10、缺的對(duì)策”問(wèn)題中，學(xué)生能答出的有問(wèn)題中，學(xué)生能答出的有“用用新能源新能源”“”“提高能源利用率提高能源利用率”“”“西氣東輸、西電東西氣東輸、西電東送送”，節(jié)流方面漏掉，節(jié)流方面漏掉“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”；區(qū)際協(xié)調(diào)方；區(qū)際協(xié)調(diào)方面漏掉面漏掉“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”。2、審題不清，、審題不清，在回答在回答“緩解東部地區(qū)電力供應(yīng)緊缺緩解東部地區(qū)電力供應(yīng)緊缺的對(duì)策及其理由的對(duì)策及其理由”時(shí)，不知問(wèn)的是為何采取這些對(duì)策，時(shí)，不知問(wèn)的是為何采取這些對(duì)策，而是答這些政策帶來(lái)的好處。學(xué)生是背過(guò)西氣東輸?shù)亩谴疬@些政策帶來(lái)的好處。學(xué)生是背過(guò)西氣東輸?shù)脑蚣皩?duì)區(qū)域發(fā)展的影響的，但很多學(xué)生答西氣東輸原因及對(duì)區(qū)域

11、發(fā)展的影響的，但很多學(xué)生答西氣東輸?shù)淖饔?，幾乎不得分。的作用，幾乎不得分。?006年江蘇卷）年江蘇卷）33鋼鐵工業(yè)是四川省攀枝花市鋼鐵工業(yè)是四川省攀枝花市的主導(dǎo)工業(yè)部門(mén)。圖的主導(dǎo)工業(yè)部門(mén)。圖16是是“攀枝花市儲(chǔ)藏及其附近攀枝花市儲(chǔ)藏及其附近地區(qū)簡(jiǎn)圖地區(qū)簡(jiǎn)圖”，圖，圖17是設(shè)想的是設(shè)想的“以攀枝花鋼鐵工業(yè)為以攀枝花鋼鐵工業(yè)為基礎(chǔ)的生產(chǎn)流程模式圖基礎(chǔ)的生產(chǎn)流程模式圖”，讀圖回答下列問(wèn)題：，讀圖回答下列問(wèn)題：（19分）分）（1）簡(jiǎn)述攀枝花市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要區(qū)位條件。）簡(jiǎn)述攀枝花市發(fā)展鋼鐵工業(yè)的主要區(qū)位條件。（6分）分）接近鐵礦、煤礦區(qū)，原料豐富；接近煤礦區(qū)、水電站，接近鐵礦、煤礦區(qū)，原料豐富；接

12、近煤礦區(qū)、水電站，能源豐富；水源充沛；交通便利；國(guó)家政策支持；地能源豐富；水源充沛；交通便利；國(guó)家政策支持；地形起伏大，平地少。形起伏大，平地少。失分原因：失分原因： 1、考慮不全面、考慮不全面，很少回答不利區(qū)位條件。，很少回答不利區(qū)位條件。反而答反而答“四川盆地、成都平原等地形平坦四川盆地、成都平原等地形平坦” 。2、與農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件相混淆、與農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件相混淆?；蛄_列各工業(yè)區(qū)位?；蛄_列各工業(yè)區(qū)位因素：如資源、能源、政策、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等，沒(méi)有因素：如資源、能源、政策、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等，沒(méi)有針對(duì)性的具體內(nèi)容。針對(duì)性的具體內(nèi)容。3、從圖中獲取有效信息的能力較差、從圖中獲取有效信息的能力較

13、差。不能把圖中煤、。不能把圖中煤、鐵、水電站、鐵路、河流等信息與攀枝花鋼鐵工業(yè)的鐵、水電站、鐵路、河流等信息與攀枝花鋼鐵工業(yè)的發(fā)展相聯(lián)系。發(fā)展相聯(lián)系。（2）圖）圖17所示的生產(chǎn)流程圖中，字母所示的生產(chǎn)流程圖中，字母A表示表示鐵礦鐵礦石石，字母，字母B表示表示煤炭煤炭，字母，字母C表示表示鋼鐵鋼鐵。（。（3分）分）失分原因：失分原因：1、從圖中獲取信息的能力差、從圖中獲取信息的能力差，不能從，不能從“生產(chǎn)流程模式圖生產(chǎn)流程模式圖”中獲取有效信息，結(jié)合攀枝花中獲取有效信息，結(jié)合攀枝花鋼鐵工業(yè)的原料、燃料和產(chǎn)品判斷回答。鋼鐵工業(yè)的原料、燃料和產(chǎn)品判斷回答。2、錯(cuò)別字扣分、錯(cuò)別字扣分。（3）試分析此生

14、產(chǎn)流程模式的優(yōu)點(diǎn)。（）試分析此生產(chǎn)流程模式的優(yōu)點(diǎn)。（6分）分）促進(jìn)資源循環(huán)利用，提高資源利用率；減輕環(huán)促進(jìn)資源循環(huán)利用，提高資源利用率；減輕環(huán)境污染；加強(qiáng)工業(yè)部門(mén)之間的聯(lián)系。境污染；加強(qiáng)工業(yè)部門(mén)之間的聯(lián)系。失分原因失分原因:1、概念不清，表述錯(cuò)誤、概念不清，表述錯(cuò)誤，不知，不知“能源能源”和和“資源資源”的區(qū)別，表述成的區(qū)別，表述成“提高能源利用率提高能源利用率”、“能量循環(huán)再用能量循環(huán)再用”、“合理利用能源合理利用能源”；“無(wú)污無(wú)污染染”、“避免污染避免污染 ”都不得分。都不得分。2、未考慮各工業(yè)未考慮各工業(yè)部門(mén)之間的聯(lián)系部門(mén)之間的聯(lián)系（4）圖示地區(qū)還可發(fā)展煉銅工業(yè)，其主要優(yōu)）圖示地區(qū)還可發(fā)

15、展煉銅工業(yè)，其主要優(yōu)勢(shì)條件有勢(shì)條件有銅礦資源豐富；水電充足銅礦資源豐富；水電充足。（。（4分）分）失分原因：失分原因：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，不知煉銅是動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)，不知煉銅是動(dòng)力導(dǎo)向型工業(yè)，多從多從“交通、水運(yùn)、市場(chǎng)交通、水運(yùn)、市場(chǎng)”等角度回答等角度回答2、從圖中獲取有效信息的能力較差，、從圖中獲取有效信息的能力較差，不能從圖不能從圖16的圖例中找出：的圖例中找出：“銅銅”和和“水電站水電站” 3、表述錯(cuò)誤、表述錯(cuò)誤，“能源能源”因素回答不明確。不能直接回答因素回答不明確。不能直接回答“水電充水電充足足”（2007年江蘇卷）年江蘇卷）33圖圖15為為“水循環(huán)示意圖水循環(huán)示意

16、圖”。讀圖回答。讀圖回答下列問(wèn)題。（下列問(wèn)題。（17分）分） （1）圖中?。﹫D中丁甲甲丙丙丁過(guò)丁過(guò)程屬于程屬于 循環(huán)。水循環(huán)的循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義主要地理意義是是 ， 。（5分）分） （2）水循環(huán)對(duì)乙圖所示地）水循環(huán)對(duì)乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有區(qū)直接提供的資源主要有 和和 資源。丙圖中三角資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是洲形成的主要外力作用是 。（。（4分）分）（3）目前，人類直接利用的淡水資源主要來(lái)源于水循環(huán)的（填）目前，人類直接利用的淡水資源主要來(lái)源于水循環(huán)的（填字母）字母） 環(huán)節(jié)。人類可以通過(guò)環(huán)節(jié)。人類可以通過(guò) 、 措施來(lái)改善水資源措施來(lái)改善水資源的時(shí)空分布，以更好地滿

17、足人們對(duì)水資源的需求。（的時(shí)空分布，以更好地滿足人們對(duì)水資源的需求。（3分）分）（4）河流對(duì)城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析武漢市）河流對(duì)城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（5分）分） （1）圖中丁）圖中丁甲甲丙丙丁過(guò)丁過(guò)程屬于程屬于 循環(huán)。水循環(huán)的循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義主要地理意義是是 ， 。（5分）分）海陸間海陸間 維護(hù)全球維護(hù)全球水量平衡，使陸地淡水資源不水量平衡，使陸地淡水資源不斷更新，促使地球各圈層及陸斷更新，促使地球各圈層及陸地海洋之間物質(zhì)和能量的遷移地海洋之間物質(zhì)和能量的遷移 失分原因：失分原因：1、基礎(chǔ)知

18、識(shí)掌握不牢、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，不知水，不知水循環(huán)的類型循環(huán)的類型，如寫(xiě)成，如寫(xiě)成“水循環(huán)水循環(huán)”、“大氣循環(huán)大氣循環(huán)”、“河海循環(huán)河海循環(huán)”?！八懷h(huán)水陸循環(huán)”、 “海陸空循環(huán)海陸空循環(huán)”、 “海陸熱力循環(huán)海陸熱力循環(huán)”等。等。2、答題不全面、答題不全面，沒(méi)有記水，沒(méi)有記水循環(huán)的意義，很多從防止污染和干旱、循環(huán)的意義，很多從防止污染和干旱、為生產(chǎn)和生活提供淡水等方面做答，漏答得分點(diǎn)為生產(chǎn)和生活提供淡水等方面做答，漏答得分點(diǎn) 3、表述錯(cuò)誤、表述錯(cuò)誤，表述為，表述為 “水的新陳代謝水的新陳代謝”、“水質(zhì)更新水質(zhì)更新”等。等。4、錯(cuò)別字多錯(cuò)別字多，“海陸循環(huán)海陸循環(huán)”寫(xiě)成寫(xiě)成“海路循環(huán)海路循環(huán)”，

19、如如“更新更新”寫(xiě)寫(xiě)成成“耕（跟）新耕（跟）新” （2）水循環(huán)對(duì)乙圖所示地區(qū)）水循環(huán)對(duì)乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有直接提供的資源主要有 和和 資源。丙圖中三角洲形資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是成的主要外力作用是 。（4分）分）水水 水能水能 流水沉積作用流水沉積作用 失分原因：失分原因：1、不理解問(wèn)什么、不理解問(wèn)什么，回答山區(qū)有什么資源，如，回答山區(qū)有什么資源，如“旅旅游游”、“森林森林”、“礦產(chǎn)礦產(chǎn)”、“生物生物”、“太陽(yáng)能太陽(yáng)能”等等2、概念不清、概念不清，回答山區(qū)有什么資源，回答山區(qū)有什么資源，寫(xiě)成寫(xiě)成“雨水雨水”、“降雪降雪”等，分不清等，分不清 “流水侵蝕流水侵蝕”、“流

20、水搬運(yùn)流水搬運(yùn)”、“流水沉積作用流水沉積作用”等等 。3、語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確、語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，“動(dòng)力動(dòng)力”、“水電水電”、“能源能源”、“灌溉灌溉水源水源”、“地表水地表水”、“地下水地下水”等等4、錯(cuò)別字很多錯(cuò)別字很多，如，如“沖積沖積”寫(xiě)成寫(xiě)成“沖擊沖擊”（3）目前，人類直接利用的）目前，人類直接利用的淡水資源主要來(lái)源于水循環(huán)淡水資源主要來(lái)源于水循環(huán)的（填字母）的（填字母） 環(huán)節(jié)。人環(huán)節(jié)。人類可以通過(guò)類可以通過(guò) 、 措施措施來(lái)改善水資源的時(shí)空分布，來(lái)改善水資源的時(shí)空分布，以更好地滿足人們對(duì)水資源以更好地滿足人們對(duì)水資源的需求。（的需求。（3分）分） c 修建水庫(kù)修建水庫(kù) 跨流域調(diào)水跨流域調(diào)水

21、失分原因：失分原因：1、看不懂圖，、看不懂圖，不少學(xué)生選擇不少學(xué)生選擇B，2、答非所問(wèn)、答非所問(wèn)，寫(xiě)成，寫(xiě)成“控制水價(jià)控制水價(jià)”、“開(kāi)源節(jié)流開(kāi)源節(jié)流”、“節(jié)約用節(jié)約用水水”、“海水淡化海水淡化”等等 “人工降雨人工降雨“等等（4）河流對(duì)城市的區(qū)位選擇）河流對(duì)城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析具有重要影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（位因素。（5分）分）位于漢水與長(zhǎng)江干流的匯合位于漢水與長(zhǎng)江干流的匯合處；交通便利；地處平原地處；交通便利；地處平原地區(qū)；省級(jí)行政中心區(qū)；省級(jí)行政中心失分原因：失分原因：1、審題不仔細(xì)、審題不仔細(xì)，僅僅分析河流對(duì)城市形成和發(fā)

22、展，僅僅分析河流對(duì)城市形成和發(fā)展的影響的影響2、答題不全面，、答題不全面，不少學(xué)生漏答政治因素不少學(xué)生漏答政治因素“省級(jí)行政中心省級(jí)行政中心” 3、區(qū)域地理知識(shí)欠缺，如、區(qū)域地理知識(shí)欠缺，如 “嘉陵江和長(zhǎng)江交匯處嘉陵江和長(zhǎng)江交匯處”、“位于位于河流沿岸河流沿岸”、“多條河流交匯處多條河流交匯處”、“位于長(zhǎng)江邊位于長(zhǎng)江邊”、“河流河流入?？谌牒？凇钡鹊?。3、語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確、語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，如，如“交通便利交通便利”表述為表述為“海陸交通便海陸交通便利利”；“地處平原地區(qū)地處平原地區(qū)”表述為表述為“地處河口三角洲地處河口三角洲”、“位于位于鄱陽(yáng)湖、洞庭湖平原鄱陽(yáng)湖、洞庭湖平原”等等二、針對(duì)失分原

23、因訓(xùn)練學(xué)生二、針對(duì)失分原因訓(xùn)練學(xué)生綜合題的規(guī)范化答題綜合題的規(guī)范化答題綜合題主要存在的問(wèn)題：綜合題主要存在的問(wèn)題： 審題要嚴(yán)謹(jǐn)審題要嚴(yán)謹(jǐn)圖文要關(guān)聯(lián)圖文要關(guān)聯(lián)0讀圖要全面讀圖要全面設(shè)問(wèn)要有設(shè)問(wèn)要有針對(duì)性針對(duì)性 把握設(shè)問(wèn)中心，明確回答方向把握設(shè)問(wèn)中心，明確回答方向區(qū)別重要概念，審清問(wèn)題含義區(qū)別重要概念，審清問(wèn)題含義全面提取信息，完善解題條件全面提取信息，完善解題條件審題審什么？審題審什么？（一）特征問(wèn)題（一）特征問(wèn)題 （二）成因問(wèn)題（二）成因問(wèn)題（三）評(píng)價(jià)問(wèn)題（三）評(píng)價(jià)問(wèn)題（四）區(qū)位問(wèn)題（四）區(qū)位問(wèn)題（五）措施問(wèn)題（五）措施問(wèn)題（六）規(guī)律問(wèn)題（六）規(guī)律問(wèn)題（七）其他類問(wèn)題（識(shí)記、判斷、計(jì)算類等）（

24、七）其他類問(wèn)題（識(shí)記、判斷、計(jì)算類等）高考地理論述題常見(jiàn)問(wèn)題類型高考地理論述題常見(jiàn)問(wèn)題類型（2007年江蘇卷）年江蘇卷）33圖圖15為為“水循環(huán)示意圖水循環(huán)示意圖”。讀圖回答。讀圖回答下列問(wèn)題。（下列問(wèn)題。（17分）分） （1）圖中?。﹫D中丁甲甲丙丙丁過(guò)丁過(guò)程屬于程屬于 循環(huán)。水循環(huán)的循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義主要地理意義是是 ， 。（5分）分） （2）水循環(huán)對(duì)乙圖所示地）水循環(huán)對(duì)乙圖所示地區(qū)直接提供的資源主要有區(qū)直接提供的資源主要有 和和 資源。丙圖中三角資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是洲形成的主要外力作用是 。（。（4分）分）（3）目前，人類直接利用的淡水資源主要來(lái)源于水循環(huán)的（填）

25、目前，人類直接利用的淡水資源主要來(lái)源于水循環(huán)的（填字母）字母） 環(huán)節(jié)。人類可以通過(guò)環(huán)節(jié)。人類可以通過(guò) 、 措施來(lái)改善水資源措施來(lái)改善水資源的時(shí)空分布，以更好地滿足人們對(duì)水資源的需求。（的時(shí)空分布，以更好地滿足人們對(duì)水資源的需求。（3分）分）（4）河流對(duì)城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析武漢市）河流對(duì)城市的區(qū)位選擇具有重要影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析武漢市形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（形成和發(fā)展的主要區(qū)位因素。（5分）分） 全面提取信息，完善解題條件全面提取信息，完善解題條件先迅速瀏覽材料和試題，獲得初步印象先迅速瀏覽材料和試題，獲得初步印象再根據(jù)題目要求有針對(duì)性地再根據(jù)題目要求有針對(duì)性地對(duì)提供的圖文背景

26、對(duì)提供的圖文背景材料進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和分析判斷，得出關(guān)鍵詞；材料進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和分析判斷，得出關(guān)鍵詞；再針對(duì)題干中的具體問(wèn)題進(jìn)行關(guān)鍵詞的選擇，再針對(duì)題干中的具體問(wèn)題進(jìn)行關(guān)鍵詞的選擇，可把可把關(guān)鍵詞圈起來(lái)關(guān)鍵詞圈起來(lái)；分析題干信息中包含的已知條件，作為解題的分析題干信息中包含的已知條件，作為解題的依據(jù)依據(jù)不要放棄每一份材料，盡量從每一份材料中獲不要放棄每一份材料，盡量從每一份材料中獲得啟示。得啟示。注意圖例、坐標(biāo)、地圖中地理事物的關(guān)系，進(jìn)行注意圖例、坐標(biāo)、地圖中地理事物的關(guān)系，進(jìn)行空間定位等空間定位等首先首先不論哪一類圖，其審視解題過(guò)程一般為：不論哪一類圖，其審視解題過(guò)程一般為： 看圖名定主題看圖

27、名定主題 看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素；看圖例鎖定區(qū)域位置和地理要素； 看要素分布和空間聯(lián)系看要素分布和空間聯(lián)系 同時(shí)，地理形象材料表達(dá)方式一般有：點(diǎn)、線、面、同時(shí)，地理形象材料表達(dá)方式一般有：點(diǎn)、線、面、箭頭、數(shù)、形象符號(hào)等，應(yīng)認(rèn)真閱讀圖例的文字說(shuō)明：箭頭、數(shù)、形象符號(hào)等，應(yīng)認(rèn)真閱讀圖例的文字說(shuō)明： “點(diǎn)點(diǎn)”常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅常表示城市、港口、礦區(qū)、工廠、旅游點(diǎn)游點(diǎn) 等的確切地理位置；或起點(diǎn)終點(diǎn)等時(shí)序。等的確切地理位置；或起點(diǎn)終點(diǎn)等時(shí)序。 “線線”有經(jīng)緯線、等值線、交通線等。有經(jīng)緯線、等值線、交通線等。 “面面”工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)；氣候、地形區(qū)等。工業(yè)、農(nóng)業(yè)區(qū)；氣候、地形區(qū)等。 “箭頭箭頭”自然要素運(yùn)動(dòng)方向；自然要素運(yùn)動(dòng)方向； 區(qū)域生區(qū)域生產(chǎn)要素流向；產(chǎn)要素流向； 工藝流程等。工藝流程等。 地理要素運(yùn)動(dòng)箭頭。地理要素運(yùn)動(dòng)箭頭。 (1)填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因(6分分) 設(shè)問(wèn)中心設(shè)問(wèn)中心設(shè)問(wèn)中心設(shè)問(wèn)中心重要概念重要概念提取信息提取信息調(diào)動(dòng)知識(shí)調(diào)動(dòng)知識(shí)東亞和南亞氣候形成的原因東亞和南亞氣候形成的原因(2)分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。(4分分) 有利影響：有利影響： ； 不利影